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《畫自己》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《畫自己》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《畫自己》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠細(xì)致地觀察和表述自己的特點(diǎn)，回憶自己的特點(diǎn)，并能夠大膽地運(yùn)用掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己。
2、提高觀察能力、線條造型表現(xiàn)力和色彩的運(yùn)用能力。
3、通過觀察表現(xiàn)自己，增強(qiáng)對個(gè)人的了解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察、分析并能大膽地運(yùn)用流暢的線條、豐富的色彩表現(xiàn)自己。
難點(diǎn)：抓住人物特征和特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前小研究：、仔細(xì)觀察鏡中的自己，看看自己的臉形像什么形狀？五官中最想突出的是哪個(gè)部分（僅限于頭部）？
一、欣賞明星漫畫，激發(fā)學(xué)生興趣
師：上課。同學(xué)們好！生：老師您好。
師：請坐。今天來了一些新朋友要和大家一起學(xué)習(xí)，讓我們用熱烈的掌聲，對他們的到來表示歡迎！今天也請到了兩位明星來到了我們的課堂上，猜猜他是誰？（PPT）
生：郭德綱。
師：你是怎么猜到的？
生：我是通過他的臉形/發(fā)型/嘴巴……看出來的
師：看看你們猜對了嗎？（播郭德綱照片），漫畫家就是抓住了郭德綱圓圓的臉形和桃心形的發(fā)型讓我們一下子就認(rèn)出來了。
再讓大家猜一幅，看看他是誰？（PPT）
看樣子每個(gè)人的長相都各有特點(diǎn)，不盡相同。漫畫家畫出了這么多的明星，我們能不能畫出自己的特點(diǎn)呢？這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第八課《畫自己》（板書課題）。
二、講授新課
1、找出相貌不同之處，深入觀察突出特點(diǎn)
師：回到郭德綱的這張圖片，他最大的特點(diǎn)，就是胖乎乎的、圓圓的臉形（貼）。簡單理解臉形就是臉的形狀。而郭德綱的臉形則屬于圓形（畫）。
�。ㄕn件1）下面仔細(xì)觀察，看看這幾位明星的臉形都是什么形狀的？
學(xué)生：XX的臉形是三角形，XX的臉形是方形的，XX的臉形是橢圓形的（PPT演示）
�。ㄕn件2）比一比，她們的發(fā)型都有什么不同？
生：XX的是學(xué)生頭，XX的是梳的辮子，XX的是扎起來的。
（課件2）師：柴老師根據(jù)臉形和五官的特點(diǎn)，畫出咱班一個(gè)同學(xué)的樣子，你能猜出他是誰嗎？
生：我是通過他的特點(diǎn)而快速認(rèn)出他的。（出示五官）
眉、眼、鼻、嘴、耳統(tǒng)稱為五官（PPT）。看來，在畫五官的環(huán)節(jié)，抓特點(diǎn)很重要（板書）
2、課前小研究，說自己特點(diǎn)。
師：接下來，請大家拿出課前小研究：回想自己的臉形像什么形狀？五官中最想突出哪個(gè)特點(diǎn)（僅限于頭部）？和同桌進(jìn)行小組交流，說的不全的地方可以請同桌進(jìn)行補(bǔ)充。一會兒交流完的小組，用你的實(shí)際行動，馬上坐好，就可以了�，F(xiàn)在開始�。�1分鐘）哪個(gè)小組說一說？
生：
3、欣賞畫家和學(xué)生作品
師：和大家一樣，有位畫家和小朋友們不僅找到了自己的特點(diǎn)，而且還用筆畫出了自己。（PPT）這幅畫是我國著名畫家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫像，畫面上炯炯有神的雙眼，紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫家對藝術(shù)的.執(zhí)著追求。下面是一些小朋友們的作品，除了畫出了臉形、發(fā)型和五官，還生動的描繪出了不同的表情。
4、明確創(chuàng)作步驟、師生合作示范
師：如何創(chuàng)作出這么多生動的作品呢？下面，我們就為繪畫步驟排一排順序吧。讀一讀被打亂的這幾個(gè)方面，想一想，第一步該做什么？生：（1）仔細(xì)觀察鏡中的自己。接下來：生：（2）畫臉形。（3）畫五官和頭發(fā)。（4）上顏色。
經(jīng)過大家的提示，老師也要畫一張自畫像了，不過我想請一位同學(xué)上臺前和我共同來完成。誰愿意幫幫我？大家也可以一塊發(fā)表意見。
�。▽W(xué)生操作課件，師生共同完成作品。）師：大家說像嗎？生：像！師：謝謝大家。
師：剛才經(jīng)過配合，我們用軟件上的模板完成了一張有趣的自畫像。
三、藝術(shù)實(shí)踐
請大家認(rèn)真聽清我們的實(shí)踐要求：通過回憶或坐在鏡子前，仔細(xì)觀察自己面部的特點(diǎn)，大膽地畫出自己獨(dú)一無二的相貌來。要求構(gòu)圖飽滿、線條流暢、特點(diǎn)突出。
小提示：橫版、豎版、白紙、彩色紙均可；
四、評價(jià)賞析、作品展示
1、師：誰來拿著自己的作品上前來展示一下？
2、師：大家看像嗎？請大家提修改意見。
學(xué)生自評及互評作品（構(gòu)圖、五官特點(diǎn)、發(fā)型、臉形）。
五、課堂小結(jié)、課后延伸：
1、教師將全班同學(xué)的照片擺成一個(gè)“心”形。（出示課件）
師：最后送給大家一個(gè)禮物，這是我們班全體同學(xué)，雖然我們長相不一樣，性格不一樣，但是我們都快樂的生活在一起，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人。今天這節(jié)課就先上到這里，下課。
（播放音樂“相親相愛的一家人”，進(jìn)行愛的教育）
《畫自己》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
�、僦R與技能：通過觀察、討論交流了解自己的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力和形象思維。
�、谶^程與方法：通過運(yùn)用觀察法、討論法等讓學(xué)生學(xué)會能抓住自己的主要特征用簡練流暢的線條畫出自畫像并能加以裝飾。
�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：通過畫自己、夸自己，提高自信心，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)自己，能夠用較好的美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到學(xué)生的審美能力和審美情趣的目的。
教學(xué)難點(diǎn)：初步把握人物的形態(tài)特征，用繪畫的表現(xiàn)方式進(jìn)行情趣化個(gè)性的表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
師——多媒體課件、大信封、鏡子、畫紙、油畫棒、大相框。
生——小鏡子、畫紙、油畫棒或蠟筆。
四、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)
�。ǘ⿲�(dǎo)入：
⑴ 課前播放白雪公主與七個(gè)小矮人的童話故事視頻，引起學(xué)生的回憶。
�、� 談話激趣：
師：小朋友，你們知道童話故事里誰最漂亮？你是從哪里知道的呀？
生：回答（從魔鏡里）
師：哦，皇后是怎樣問魔鏡的呀？
生：回答（魔鏡魔鏡，世界上到底誰最漂亮）
�、� 設(shè)懸疑
師：在童話故事中就是白雪公主最漂亮，那小朋友想不想知道在我們的世界里到底誰最漂亮呢?
生：回答
師：讓我們也一起來問問魔鏡好嗎？
（出示課件——魔鏡）
生：一起念咒語，魔鏡魔鏡，我們的世界上到底誰最漂亮？
�、� 猜一猜
師：（利用課件制作的墨鏡先生說話）魔鏡給了兩個(gè)信封給我們，答案就在里面，請兩個(gè)小朋友上來把秘密打開給大家看好嗎？（課前老師先準(zhǔn)備好畫本班兩個(gè)學(xué)生的畫）
生：拆信封
師：咦，小朋友們，你能猜到他們是誰嗎？
生：各抒己見。運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的眼、腦去發(fā)現(xiàn)物像特征，突出學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力。
⑸ 揭示課題：小朋友，你們也想象他們倆一樣成為世界上最漂亮的人嗎？
我們一起來問問魔鏡，魔鏡魔鏡，我也可以成為世界上最漂亮的人嗎？
師：小朋友，你們也想成為世界上最漂亮的人，可是你們會把自己的`樣子畫下來嗎？
生：回答
師：那么我們今天一起來學(xué)習(xí)《畫自己》吧！
�。ㄈ┬率冢�
�、� 深入探究：
�、僬找徽眨河眯＄R子觀察自己的臉部特征。
②說一說：請同桌同學(xué)互相說一說自己的臉部特征（喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化）
�、垩菀谎荩赫垘孜惶卣髅黠@的學(xué)生上臺表演喜、怒、哀、樂時(shí)的表情。
【通過看，說，演，分段分步尋找臉部特征，捕捉人物的形象主要特點(diǎn)，遵循兒童注意的廣度與深度的規(guī)律】
（出示課件——欣賞作品）
�、� 欣賞作品：欣賞大師與學(xué)生的作品看看他們是怎樣畫自己的。
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