初中教學質(zhì)量分析會心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的初中教學質(zhì)量分析會心得體會，希望能夠幫助到大家。

初中教學質(zhì)量分析會心得體會1

　　5月9日下午，參加了我市小學英語質(zhì)量分析會，認真聆聽了常老師對市直四所學校五年級英語的質(zhì)量分析，感受頗深。

　　首先，常老師把題目定為——讓教學質(zhì)量成為架起千家萬戶幸福生活的橋梁，也就是在呼喚我們教師的責任意識，千家萬戶的家長在期待著我們，我們責無旁貸，我們每位教師要樹立高標的責任意識。后來，聽取了她詳細的分析報告，針對試卷中每道大題和每道小題的得失分情況進行了統(tǒng)計，總體來說，我們小學英語水平呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，同時針對學生試卷中出現(xiàn)的問題和存在的問題逐一分析，也暴露出我們教學中的不足。詞匯課，不僅僅局限于教單詞，要讓學生嘗試用詞造句；對話課，不僅僅局限于背對話、抄對話，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，自編對話或看圖編對話；閱讀課要從培養(yǎng)學生從閱讀材料中提取信息能力入手，加大學生分析、歸納和判斷問題的能力。這樣不至于考試時學生死板硬套，遇到活題就碰壁，甚至不會做。

　　在平時的課堂教學中，雖然我們也這樣做了，但做的不細、不實、不能堅持，落實不到位。

　　因此，在今后的工作中，我會揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，端正工作態(tài)度，心系學生，心系課堂。俯下身子認真向優(yōu)秀的'教師多學習，學習他們的理念、模式、教學方法和學生的學習方法，重基礎(chǔ)、重拓展、重細節(jié)，力爭使自己的課上的更精彩。

　　總之，通過這次會議，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入了泓泉，堅定了我教好英語的信念。

初中教學質(zhì)量分析會心得體會2

　　通過這次學習，受益匪淺。從這幾年的歷史中考看，現(xiàn)在的中考非常注重考查檢測學生的學科能力，也就是說現(xiàn)在的中考對學生的能力要求提高了，不再是簡單的記一記，背一背，告訴學生答案在哪里抄就可以了。它要求學生懂得運用所學知識去分析問題和解決問題。而這種學科能力對于我們這種學校的學生來說我認為是先天不足的，雖然到最后總復(fù)習的時候，我們會用幾節(jié)課的時間針對中考題型進行有效訓(xùn)練，并教會學生掌握一些解體的方法，幫助學生提高應(yīng)試的能力。但是我認為靠臨考前這幾節(jié)課的惡補是遠遠不夠的，因為學生學科能力的提高并不是一朝一夕的，需要有一個循序漸進的過程。歷史中考是對學生基礎(chǔ)知識和學科能力的一次綜合考查，要考出好成績，應(yīng)該從基礎(chǔ)年段抓起，不管是基礎(chǔ)知識的落實、學科能力的培養(yǎng)還是學習習慣的養(yǎng)成。初一初二年級抓好了，到了初三總復(fù)習的'時候才能游刃有余，在各個方面得到進一步的提升。

　　為了提高自己的教學水平，要經(jīng)常聽課，積極參加組內(nèi)教研活動，經(jīng)常性地與同事有針對性地進行交流、探討，參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動也是非常必要的。總結(jié)吸取別人的教學精華，努力彌補自己教學的不足，從而積累自己的教學經(jīng)驗，爭取經(jīng)過反反復(fù)復(fù)教學實踐之后，形成自己上課的一套方法。

　　教學是藝術(shù)，探究無止境，教學有法，教無定法。我將一如既往地以高度的工作熱情，抱著對學生負責的態(tài)度，細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，務(wù)本求是的工作精神，扎扎實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關(guān)注好每一位同學，努力通過自我的完善發(fā)展來促進學生的進步發(fā)展。

初中教學質(zhì)量分析會心得體會3

　　時光匆匆，一學期的教學工作在緊張而又繁忙中過去了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我順利地完成了本學期的物理教學教研工作，在此，我將從以下幾個方面進行質(zhì)量分析：

　　一、基本情況：

　　學生在這一學期學習成績有了一些進步。結(jié)合學生實際，我參照《物理課標》，采取開成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行評價，最后我將本學期的教學質(zhì)量分析一下。

　　二、質(zhì)量分析：

　　1、學習興趣

　　從形成性評價表反饋的信息來看，絕大多數(shù)學生學習興趣比較高，以成績較好的為突出，后進學生由于知識的積壓，興趣較少。

　　2、學習情況

　　大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)同學在課堂上比較積極，樂于參與課堂活動，學習習慣從日常教學及評價中我覺得學生學習習慣不是很好，主要表現(xiàn)為不愛讀書，不愛惜書，上課不帶書，上課管不住自己，沒有預(yù)習，復(fù)習的習慣。作業(yè)完成不是很好，上課合作學習意識不夠高，上課隨意說漢語，突出表現(xiàn)在一些差生上，對學生習慣的培養(yǎng)有待提高。

　　通過對合作學習教學模式的'運用，大多數(shù)同學具有一定的合作學習意識，有少數(shù)學生能自覺預(yù)習，復(fù)習，課后也能主動請教老師，并自覺與班上同學比一比誰最棒。

　　三、取得的成績及不足

　　由于一些客觀的原因，這一學期的很多學生的考試成績不是很好,但學生的各項素質(zhì)有了一定的提高。同時也看到了自身的許多不足：自身素質(zhì)有待提高，教學方法和方式還需不斷充實，爭取以后在習題上精選練習，培養(yǎng)學生良好的審題習慣，提高審題能力。加強學生解題規(guī)范化的訓(xùn)練，重視學生的物理語言表達能力的提高

　　物理源于生活，在平時教學中注意引導(dǎo)學生樂于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵的物理知識。堅持學以致用，加強理論聯(lián)系實際，提高學生靈活運用物理知識分析解決問題的能力。

　　綜合所述，在本期教學工作中有得也有失，今后在工作中爭取做得更好。

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