- 大學(xué)生實踐教學(xué)心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大學(xué)教學(xué)心得體會
當(dāng)我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)教學(xué)心得體會 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)教學(xué)心得體會 1
首先，我認(rèn)為教學(xué)查房意義重大，尤其是對我們剛進(jìn)入臨床實習(xí)輪轉(zhuǎn)的實習(xí)生來說，給我的感覺是這次教學(xué)查房讓我增長了許多知識，重新認(rèn)識了“尿石癥”，對輸尿管結(jié)石的診斷及治療有了更加深入的認(rèn)識及了解。我覺得教學(xué)查房是提高臨床實習(xí)生能力，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，我很慶幸自己有機會參加這種查房活動。
其次，我覺得這次的病例很典型，是臨床上常見的。但是，我自己的專業(yè)水平有限，在這次教學(xué)查房過程中，很多專業(yè)知識都很陌生。以至于我在對該病例的匯報過程中，在陰性體征及診治等相關(guān)方面匯報不是很完整，查體時很緊張，查體也不是很規(guī)范。張老師親自為我們正確示范了�？撇轶w，鼓勵我們多與患者溝通，多參與查體。在教學(xué)討論過程中，張老師很受學(xué)生歡迎，教學(xué)互動、提問結(jié)合，擴(kuò)大了思維空間，氣氛活躍，現(xiàn)場掌聲雷動，在教學(xué)中貫穿了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)，思想品德的教育，訓(xùn)練了學(xué)生的臨床思維，并且提出了如何在臨床工作、如何結(jié)合收治病員進(jìn)行學(xué)習(xí)的.方法，高質(zhì)量的完成了今天的基地教學(xué)查房任務(wù)。
再次，我今天匯報病史過程以及最后的討論過程不是很熟練，有些緊張。所以我希望我們所有實習(xí)同學(xué)都應(yīng)該加強自己的課本知識，增強“三基”知識的掌握程度。平時要積極訓(xùn)練自己與病人的交際能力以及最基本的體格檢查等。同時也訓(xùn)練自己的語言組織能力。這次張老師查房針對該病例引導(dǎo)我們通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)、去解釋、去決策，幫助我們理論聯(lián)系實際，上引下聯(lián)，并及時糾正我們的不足，使我們從中引申出多方面的學(xué)習(xí)，這樣不僅豐富了知識，也加深了印象，提高了我們的臨床思維能力，結(jié)合臨床靈活運用課本知識，為今后臨床工作打好基礎(chǔ)。
最后，我想說：教學(xué)查房大大促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)積極性，我相信通過以后的這些教學(xué)活動也會慢慢培養(yǎng)我們在臨床實踐中解決處理各種問題的能力，使教學(xué)不僅重視課本知識，更重視我們掌握知識后的運用能力，在臨床理論知識、臨床邏輯思維等方面得到了全面的提升，醫(yī)風(fēng)醫(yī)德、綜合素質(zhì)也會極大提高。
我很期待下一次的教學(xué)查房，同時我也會通過自己平時多學(xué)、多看、多操作在扎實自己的基礎(chǔ)，在以后的教學(xué)討論中積極發(fā)表自己的意見。我希望以后有更多樣化的教學(xué)查房形式以及不同層次的教學(xué)查房內(nèi)容，這樣會極大的激勵我們學(xué)習(xí)的興趣，也會逐漸提高教學(xué)查房的效果，相信大家都能獲益匪淺。
大學(xué)教學(xué)心得體會 2
作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學(xué)生活充滿了好奇。在大學(xué)的第一個寒假里，我希望能與以往有所不同。在這個時候?qū)W校提供了參加實踐活動的建議這是一種磨練，對于學(xué)生來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育里，我們學(xué)的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的'是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！彼模ぷ髦胁粩嗟刎S富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。以此為標(biāo)準(zhǔn)反省自己得出如下結(jié)論。
本人存在的問題以及幾點思考：
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強和學(xué)習(xí)。
第二，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當(dāng)。雖然在實踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人參加社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作充滿熱情，細(xì)心真誠。通過參加社會實踐，我認(rèn)識到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)教學(xué)心得體會 3
近年來高校發(fā)展迅速。為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展需要，高效最近幾年大幅度引進(jìn)高層次人才，出現(xiàn)了新進(jìn)年輕老師較多的情況。這些年輕老師普遍存在學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗少的情況，因此，在授課過程中，多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況，我院教務(wù)處組織了最近幾年引進(jìn)的老師進(jìn)行為期半年的教學(xué)技能培訓(xùn)，邀請了多位專家進(jìn)行教學(xué)方面的講座，圍繞的主題是“如何做一名合格的高校老師”。此次教學(xué)技能培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)年輕老師的三個方面的基本素質(zhì)，主要包括：教學(xué)能力、師德以及與學(xué)生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談?wù)劚救藚⒓哟髮W(xué)老師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會。
一、教學(xué)能力
大學(xué)是提供給年輕人學(xué)習(xí)機會的地方，老師的職責(zé)是給學(xué)生開啟知識的大門，而不是把知識灌輸給他們，并讓他們把學(xué)者們的觀點倒背如流。如何給學(xué)生開啟知識的大門呢？這就是高校教學(xué)的特點對高校老師的教學(xué)能力提出的一個考驗。教學(xué)能力主要體現(xiàn)在教學(xué)效果上，這就要求各位年輕老師盡快進(jìn)入老師角色。上課前，應(yīng)該要吃透教材、備好課、寫好教案，對教學(xué)目標(biāo)、重難點、學(xué)生的整體水平以及教學(xué)組織形式應(yīng)該準(zhǔn)確把握，課堂上要有組織和實施教學(xué)的能力和駕馭課堂的能力。教學(xué)效能方面，表達(dá)教育教學(xué)觀點要明確，采用教學(xué)策略要恰當(dāng)，對自己的專業(yè)知識、教學(xué)活動能夠很好把握。教學(xué)監(jiān)控能力方面，要對教學(xué)狀況準(zhǔn)確預(yù)測，正確合理地評價學(xué)生，擅長營造合適的教學(xué)情景并進(jìn)行教學(xué)效果的反思。教學(xué)行為方面，課堂規(guī)則要明確，教學(xué)時間管理能力要加強，能夠洞察學(xué)生的真正意圖，并且對意料外的學(xué)生反應(yīng)能夠有效地調(diào)控自己的情緒，從而使教學(xué)行為順暢。在平時，青年老師要虛心向有經(jīng)驗的老師請教，力爭博采眾家之長，盡快地提高自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為，聽有經(jīng)驗老師的.課在一定程度上彌補了崗前培訓(xùn)以理論性為主，實踐性、針對性不強的缺點，能夠給予年輕老師一個面對面的學(xué)習(xí)機會，它有助于年輕老師在較短時間內(nèi)掌握大學(xué)教育規(guī)律，解決年輕老師在剛走上講臺時可能出現(xiàn)的一些實際問題。但是，聽課的過程中，年輕老師要做多種準(zhǔn)備。要事先設(shè)想一下，假如讓我來講授這部分內(nèi)容，準(zhǔn)備如何進(jìn)行，以便聽課時有個對比。在課堂上不僅要聽，還要看，仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。要仔細(xì)揣摩教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。還要觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒。聽課后要馬上進(jìn)行總結(jié)與思考，準(zhǔn)確客觀地評價其他老師教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益的經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。只有每次聽課之后，進(jìn)行反復(fù)琢磨，逐漸完善自己的教學(xué)，才能起到聽課的效果。
另外，青年老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)理念，學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)制度。要利用各種機會不斷提高自己的實踐能力；要具備一定的開展教學(xué)改革和研究的能力，在教學(xué)過程中不斷銳化自己的思想，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真感悟每一個環(huán)節(jié)，用于探索，推陳出新，因材施教，提高自身的終生職業(yè)能力。另外，學(xué)校組織老師每年進(jìn)行一定學(xué)時的繼續(xù)教育，涉及各個行業(yè)，除了有效地豐富了老師們的知識，老師們還通過不斷的自我職能開發(fā)，逐步掌握高超的教書育人技藝。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：學(xué)生眼里的老師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人。一位優(yōu)秀的老師，與他們有著豐富的知識結(jié)構(gòu)是分不開的。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時代，高校老師在對學(xué)生進(jìn)行基本知識教學(xué)的時候，不能一成不變地照本宣科，而要與時俱進(jìn)，結(jié)合目前科研的發(fā)展進(jìn)行講授。
在這期教學(xué)技能培訓(xùn)過程中，年輕老師們通過對多位教學(xué)名師的教學(xué)觀摩，親身體驗了各位教學(xué)專家們是如何上好一堂課，深感受益頗多。
二、師德的培養(yǎng)
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責(zé)任感；既要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強師德建設(shè)，教書不忘育人。
在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學(xué)生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。對學(xué)生要以誠相待，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生。要以自己的真情去感動學(xué)生，寬容地對待學(xué)生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
三、學(xué)生的溝通能力
溝通，是教學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)也是很重要的環(huán)節(jié)，如果老師和學(xué)生溝通無障礙，那么老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)將是一件非常愉快的事；如果不與學(xué)生進(jìn)行溝通的話，將很難取得良好的教學(xué)效果。
傳統(tǒng)的師生交流，往往是單向的，老師一廂情愿地滔滔不絕地說教，學(xué)生被動地?zé)o可奈何地接受。這樣的交流，老師雖然煞費苦心，但多數(shù)情況下并不能打動學(xué)生的心靈，因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面實施教學(xué)改革的今天，要建立新型平等民主的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的個性，老師必須由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。
那么，應(yīng)該如何與學(xué)生溝通交流呢？對學(xué)生的尊重和理解是關(guān)鍵，而理解別人的有效方法是換位思考。因此，老師要習(xí)慣從學(xué)生的角度思考問題。要想與學(xué)生順利溝通，老師首先要學(xué)會換位思考，經(jīng)常問問自己：如果我是學(xué)生，會希望老師怎么講授課程？學(xué)生出現(xiàn)了問題，也問問自己：如果我是這個學(xué)生，會發(fā)生這種問題嗎？我做學(xué)生遇到了這種問題會怎么辦？也就是說，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非，只有這樣，老師才能理解學(xué)生出現(xiàn)的問題。其次，要端正對學(xué)生的態(tài)度。在與學(xué)生交流的過程中，老師在內(nèi)心要真正做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，盡量少用指責(zé)性、勸誡性的語言和口氣，更不能對學(xué)生加以訓(xùn)斥甚至挖苦諷刺等；要學(xué)會仔細(xì)聆聽學(xué)生的陳述，善于抓住學(xué)生的思維動向，多用商討的口氣，建議性的語言，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的見解，在此基礎(chǔ)上，深入淺出地將學(xué)生引入分析問題、解決問題的更高境界，這樣才容易使學(xué)生感受到信任和尊重。
四、總結(jié)
成為一名合格的大學(xué)老師，必須要經(jīng)過長時間的磨練。在平時的教學(xué)活動中，我們要牢記以下幾點：
1.正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，永遠(yuǎn)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真準(zhǔn)備好授課的每一個環(huán)節(jié)。
2.授課的同時，不能放松自己對科研活動的要求，只有不斷地進(jìn)行科研活動，才能夠了解與把握相關(guān)行業(yè)的最新動態(tài)及成果。
3.將學(xué)生放在平等的關(guān)系上，不要生硬地指導(dǎo)、指揮學(xué)生，對學(xué)生的想法要注意傾聽，善于發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)，把主動權(quán)還給學(xué)生。
只要我們永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位，為了學(xué)生付出一切，即使再多的困難與挑戰(zhàn)，我們也能夠戰(zhàn)勝。
大學(xué)教學(xué)心得體會 4
文字是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面素質(zhì)以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對社會發(fā)展的需要，小學(xué)生識字教學(xué)就顯得非常的重要。而要想讓小學(xué)生識字多、用時短，記性好，就必須探討具有興趣高、規(guī)律強、口訣化、印象深;在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教學(xué)技巧;讓小學(xué)生牢記更多的漢字，這其中的關(guān)鍵在于小孩的學(xué)習(xí)感悟程度。在識字教學(xué)上，如何才能讓小學(xué)生入心入腦地感悟呢?本人認(rèn)為，必須做到以下四點教學(xué)心得：
其一：通過興趣設(shè)計感悟。
英國教育家約翰.洛克說：“教師的巨大技巧在于集中與保持學(xué)生的注意。”學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提，而小學(xué)生的注意力必須靠興趣靠“好奇”�！昂闷妗笨梢源偈箖和嗟厝ビ^察世界，觀察社會，而與外界頻繁地接觸和交往，又反過來增強兒童的好奇心和觀察力，并且促進(jìn)他們創(chuàng)造性的發(fā)展。教師應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心，興趣點，促使小學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)漢字。如生字卡片傳遞，既是對字的認(rèn)識與鞏固，又是詞語的積累;課中暢游“游戲世界”，積極主動學(xué)習(xí)新知，這樣的游戲多運用于生字的認(rèn)、寫學(xué)習(xí)中。如拼裝部件成字等游戲，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，在游戲中教學(xué)。在不知不覺中掌握知識，成為學(xué)習(xí)的真正主人。興趣感悟往往能通過學(xué)生的眼視、耳聞、口念、手動、腦記綜合利用，循環(huán)往復(fù)，回憶再現(xiàn)，快速認(rèn)、讀、背、拼、寫，有很強的興趣感悟設(shè)計，平時“貪玩”的孩子就會多快好省地識記漢字，當(dāng)孩子比同齡人認(rèn)識的字多，記得更牢的時候，就能提早領(lǐng)略閱讀的無窮樂趣。
其二：通過分析設(shè)計感悟。
在識字教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)他們的豐富想象力，去分析感悟后記住漢字。比如根據(jù)生字的結(jié)構(gòu)編謎語就是分析感悟的方法之一。如：“一個女子很不錯”猜一個字，大家猜一猜，是什么字呢(好);還有“天鵝飛了鳥也不見了，又是什么字呢(我)等。又比如學(xué)“馬”字時，要啟發(fā)學(xué)生展開想象怎樣去記住“馬”字。學(xué)生的靈氣頓顯出來，有的說，“﹁”是馬的頭，“ㄅ”是馬的身軀，“—”是馬的尾巴。大家就這樣記住了“馬”字。有的.說：媽媽走了，我就去騎馬。(媽去掉女字旁，就是馬)??就這樣，一石激起層層浪。激活思維，聯(lián)系生活，讓學(xué)生通過分析充分感悟漢字，記住漢字。
其三：通過直觀設(shè)計感悟。
一些心理學(xué)家的教學(xué)實驗研究證明：在小學(xué)時期，那些容易引起學(xué)生興趣的、形象生動的、帶有實際操作的內(nèi)容易引起學(xué)生的認(rèn)識動機。如在教學(xué)字母時，除念準(zhǔn)其音、講清發(fā)音要領(lǐng)外，還可用手與手指拼成與字母相近的形狀，或讓學(xué)生用肢體做一做字母，或幾個同學(xué)共同表演，用他們的形體表現(xiàn)一個音節(jié)一個字母。比如我在教小學(xué)生聲母“M”時，安排了三個學(xué)生來到講臺，把高個子排在第一個，兩個在后面搭肩膀，組織字體，然后問學(xué)生象什么字?這樣化枯燥為形象，不僅學(xué)生學(xué)得輕松，更使學(xué)生通過直觀集中注意力，以興趣幫助記憶，達(dá)到鞏固、熟練的目的。運用插圖，啟發(fā)想象是直觀感悟設(shè)計的又一方法。“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象�！备鶕�(jù)小學(xué)語文教材文圖并茂的特點，我在教學(xué)中充分利用插圖，或啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色地敘事，或栩栩如生地狀景，或神形兼?zhèn)涞貙懭耍蛏砼R其境地談感受，通過這些啟發(fā)，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)字造句。目前，有些老師上課時，面孔冰冷、語言呆板，一講到底，整個課堂死水一潭，毫無感情，更無生氣，使學(xué)生積極的思維和美好的向往消失殆盡。教學(xué)中，要啟開小學(xué)生的心扉，吊起他們的學(xué)習(xí)情感，老師首先放飛童心。比如教師體態(tài)語的運用非常重要�！把劬κ切撵`的窗口”，面部表情是情緒的“晴雨表”，有時一個眼神會使學(xué)生激動不已，一個手勢會使學(xué)生專注認(rèn)真，一個微笑會使學(xué)生心花怒放，一個動作會使學(xué)生開懷大笑?
其四：通過實踐設(shè)計感悟。
少年兒童樂于群體活動，教師就應(yīng)充分利用學(xué)生對群體活動的參與心加以引導(dǎo)，組織各種討論活動。在教學(xué)中對課本的重點字在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生興趣，讓他們各抒所見、大膽提問，這樣學(xué)生就會想到究竟自己的見解正確，還是他人的正確，在接下去教師的講課中學(xué)生自然會更集中注意力以求正確的答案，講課效果就事半功倍。注意力薄弱的學(xué)生也受到了“群眾”的激勵和督促，聽課注意力迅速增強起來。在引導(dǎo)中，增強注意力加深了真知的印象。造句就是小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的實踐過程。要寫好一句話，用好一個詞，我們必須讓每個學(xué)生動腦、動口、動手，讓討論、游戲、表演、欣賞、評價進(jìn)入課堂，讓語文實踐活動貫穿于識字教學(xué)的全過程。
大學(xué)教學(xué)心得體會 5
上過很多年的學(xué)了，但是還沒有給初中的學(xué)生們上過課，終于有了這樣的機會上課了。
第一次現(xiàn)在講臺上為一個班的同學(xué)講課，緊張，激動，還有一股說不清道不明的興奮感，站在講臺上已經(jīng)不是第一次了，因為學(xué)校有各種針對教師的訓(xùn)練，有微格教室的多次錄課體驗，有現(xiàn)在班級學(xué)校們面前講課的經(jīng)驗。但是面對一群陌生的初一學(xué)生，感覺和平時在學(xué)校還是不一樣的。首先感覺到的是緊張，畢竟沒有真正講課的經(jīng)驗。到了班里，打開多媒體的時候就有學(xué)生對我的到來表示好奇，跟他們聊幾句后就發(fā)現(xiàn)自己一點都不緊張了。正式上課時，我先把自己介紹了一下，然后直接就開始新課的講授了。課堂上我發(fā)現(xiàn)初一的小孩兒們十分乖巧，在課堂上需要他們一起讀讀課本上的知識，他們也會認(rèn)真的回答，在課堂上我加入了一個小視頻，讓學(xué)生們更加直觀清晰的了解生物知識，培養(yǎng)他們的興趣是很重要的。在課堂中讓他們每人拿出一張紙，將我黑板上的知識記下來貼在書上，以便于學(xué)習(xí)，課堂最后留了課后作業(yè)。伴隨著叮玲玲的鈴聲就結(jié)束了我第一節(jié)課的講授。
第一次講課值得發(fā)揚的東西比如視頻PPT的加入使知識直觀，也有需要改進(jìn)的部分，比如知識點的講授上應(yīng)該突出重點，詳略得當(dāng)。
第二次的.授課，講過一次課的我已經(jīng)和之前有一些不同了。因此在備課時就下了一些功夫，在講述上注意重點知識的把握。第二次現(xiàn)在七一班的講臺上，心平靜了很多，沒有像第一次心情那么起伏，因此對于知識的講授也鎮(zhèn)靜了很多，同學(xué)們對于我也有了一些熟悉。第二節(jié)課我做了一個動態(tài)的PPT，在課前就吸引了同學(xué)們的注意力，將上節(jié)課的知識作為背景一起呈現(xiàn)給大家，在復(fù)習(xí)的同時引入本節(jié)課的知識，效果還可以。但到了課堂的中端，有一個小的活動，需要用紙和筆作為道具，將紙折為褶皺。在這個時候出現(xiàn)課堂氣氛太活躍的問題，有些亂，在這個時候我走下了講臺，在班里轉(zhuǎn)了一圈對有些個別的同學(xué)進(jìn)行了勸說，才慢慢的穩(wěn)定下來。課堂中只有紀(jì)律良好才能慢慢的傳授知識，在課堂管理上要注意這個問題。
大學(xué)教學(xué)心得體會 6
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋�。作為一名青年老師�?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
老師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進(jìn)行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的'角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
大學(xué)教學(xué)心得體會 7
我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀提出了辦一個什么樣的大學(xué)，如何辦好大學(xué)這樣一個問題，我認(rèn)為辦好大學(xué)的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)：眾所周知：大學(xué)教師是高級腦力勞動者，是社會主義建設(shè)事業(yè)專門人才的培養(yǎng)者，是新學(xué)科和新技術(shù)的探索者，在我國高等教育事業(yè)中擔(dān)負(fù)著崇高而光榮的培養(yǎng)高級人才的艱巨任務(wù)。而到底大學(xué)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能擔(dān)負(fù)起這個艱巨任務(wù)呢？才能成為一個名副其實合格的大學(xué)教師呢？關(guān)于這個問題，已有不少人發(fā)表了高見。在這里，我也談?wù)劥髮W(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，特別是，我想談?wù)劗?dāng)今社會的當(dāng)代大學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)�，F(xiàn)簡述如下：
一、要具有愛崗敬業(yè)的思想。俗話說：干一行、愛一行。愛崗敬業(yè)是前提。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，首先應(yīng)該熱愛自己的教師職業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有無私奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神，要有全心全意為人民服務(wù)的好思想。
二、要具有好的師德。教師的道德品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，不管是在政治思想上、工作態(tài)度上，還是在生活作風(fēng)上，都要以身作則，做出表率，既要言教，更應(yīng)身教，成為學(xué)生的楷模。
三、要具有淵博的知識。文化素養(yǎng)的深淺，理論水平的高低決定著一個人分析問題和處理問題的能力。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，不僅要精通本學(xué)科的專業(yè)知識，.嫻熟地掌握所授專業(yè)課程的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能。而且要博覽群書，開闊視野，對相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，也應(yīng)有所了解。
四、要具有新的教育思想。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，必須具有新的教育思想。既要懂得新的教育理論，遵循新的教學(xué)規(guī)律；又要懂得教育心理，掌握學(xué)習(xí)理論，尊重學(xué)生的人格，堅持以人為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、要具有新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，不僅要有新的教學(xué)理念，而且要有新的教學(xué)方法，特別是，要掌握所授學(xué)科教學(xué)的.系統(tǒng)設(shè)計，對大學(xué)生既要掌握一般的生理、心理和行為的特點，也要研究不同個人的具體情況，采用靈活的教學(xué)方式方法，因材施教，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
六、要具有現(xiàn)代教學(xué)技能。能力是本領(lǐng)和才干，能力是教師為學(xué)生服務(wù)的實際本領(lǐng)，是提高課堂教學(xué)效率的前提�，F(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中確實能起到極其重要的作用。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)技能，尤其，要學(xué)會使用多媒體計算機及有關(guān)現(xiàn)代化教學(xué)手段，在學(xué)科教學(xué)中要盡量多采用多媒體教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
七、要具有一定的教學(xué)技藝。教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，起碼要會上課，能上好課。也就是說，既要有一定的文學(xué)修養(yǎng)，做到文理通順，語言規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)；又要有教學(xué)技巧和藝術(shù)，做到教學(xué)形式靈活多樣，肢體語言豐富、形象，講課生動，富有激情。
八、要具有教學(xué)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是教師的真才實學(xué)和各種能力綜合和諧發(fā)展的最高體現(xiàn)。作為一名當(dāng)代大學(xué)教師，必須具有教學(xué)創(chuàng)新能力。而教師的創(chuàng)新能力
大學(xué)教學(xué)心得體會 8
教育部職業(yè)教育與成人教育司成人教育處處長張志坤提出，與傳統(tǒng)教育模式不同，成人教育的使命是弘揚人文精神，提升內(nèi)在素質(zhì)，彌補傳統(tǒng)教育模式的不足。成人教育的最終目的不是為了生存，而是為了生活；不是為了競爭，而是為了和諧；不是為了選拔，而是為了大眾參與；不是追求智慧和能力，而是追求情感和價值；不是選拔適合教育的人，而是開展適合人的教育。要實現(xiàn)成人教育的跨越式發(fā)展，必須貼近需求。
xx年12月17日，國家教育部與四川省人民政府在成都簽署“共建廣安市教育改革發(fā)展試驗區(qū)”戰(zhàn)略合作協(xié)議。該協(xié)議的簽署，是我市積極向上爭取的又一重大成果，并必將促進(jìn)廣安從人口大市向人力資源強市轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)廣安市xx職業(yè)教育工作要點，結(jié)合我市職業(yè)教育實際情況總結(jié)如下：
一、政府繼續(xù)加大職業(yè)教育的宣傳力度，通過多種信息渠道宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢。
1、教育主管部門利用教育平臺宣傳職業(yè)教育的相關(guān)惠民政策、優(yōu)勢。結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況，大力宣傳職業(yè)教育。
2、學(xué)校是宣傳職業(yè)教育的主要平臺，利用好學(xué)校教育的資源，開展形式多樣的宣傳模式，如板報、圖片、資料等形式向?qū)W生、及家長交流職業(yè)教育，使職業(yè)教育深入人心。
二、政府加大政策的扶持力度，多方籌措資金，重點扶持有潛力的重點職業(yè)學(xué)校。
1、政府加大職業(yè)學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提升職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)水平，提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平。
2、積極爭取上級各專項資金項目，并努力爭取社會融資，多方投入資金重點新增實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，重點扶持有潛力的職業(yè)學(xué)校。
三、學(xué)校大力推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步提升辦學(xué)實效性
成人教育的前途最終要在成人教育的質(zhì)量上表現(xiàn)出來，數(shù)量和質(zhì)量是辯證統(tǒng)一的，沒有質(zhì)量，也就沒有數(shù)量。質(zhì)量是依托數(shù)量存在的，而數(shù)量的存在又是取決于質(zhì)量的，沒有一定的質(zhì)的規(guī)定性，也就談不到事物的`數(shù)量。所以，從成人教育的未來發(fā)展來看，在鞏固大力發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┨岣呓處熉殬I(yè)素質(zhì)，加強師資隊伍建設(shè)
提高教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是提高教師的職業(yè)素質(zhì)，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍是高等教育發(fā)展特別是成人教育發(fā)展提出的現(xiàn)實的和迫切的要求，實現(xiàn)這一目標(biāo)需要學(xué)校教育管理部門的高度重視，采取切實有效的方法從宏觀上、從管理層面上建立一支職稱、學(xué)歷、年齡、專業(yè)合理的教師隊伍，同時應(yīng)注意調(diào)動教師的積極性，使教師自覺地在成人教育活動中開展學(xué)習(xí)、研究，獲得專業(yè)的自主成長。
�。ǘ┩七M(jìn)成教課程體系改革
課程建設(shè)堅持三個原則：課程設(shè)置綜合化。當(dāng)今社會各行各業(yè)聯(lián)系緊密，過去那種單一的學(xué)科體系難以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，只有跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)各科知識，才有可能使我們的學(xué)生學(xué)有所用。課程內(nèi)容年輕化。課程內(nèi)容的選擇要有利于成人學(xué)生自身素質(zhì)的提高，要充滿時代氣息，能開闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會日新月異變化的能力。課程實施方式現(xiàn)代化�，F(xiàn)代心理學(xué)研究證明，成人學(xué)習(xí)興趣是基于創(chuàng)造性與主動性的，因此成人教育課程實施應(yīng)當(dāng)多元化，采用一切能調(diào)動成人學(xué)習(xí)積極性的模式，例如啟發(fā)式、探討式、案例式、多媒體式等現(xiàn)代教育方式。
學(xué)校積極改革教育模式，重點做大適應(yīng)市場需要的專業(yè)的建設(shè)，建設(shè)有特色的重點專業(yè)，以市場為導(dǎo)向，注重實效。重點專業(yè)的定位、設(shè)置很重要，重點專業(yè)是學(xué)校樹立品牌的核心。體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的文化內(nèi)涵、特色。
（三）成人教育要不斷探索多種教學(xué)形式
首先，適應(yīng)信息化社會特征，積極推進(jìn)成人高等教育的多媒體網(wǎng)絡(luò)化。依托校園網(wǎng)絡(luò)建立成人高教的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，對具備條件的基礎(chǔ)課程實行網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程函授教學(xué)。為成人教育的柔性化、個性化和高效性創(chuàng)造條件。
大學(xué)教學(xué)心得體會 9
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年又要過去了。回顧這一年的工作，很辛苦也很有意義。作為一名新教師，我需要學(xué)習(xí)很多教育教學(xué)方面的知識，還要學(xué)習(xí)跟學(xué)生相處之道，因此工作十分的忙碌辛苦。通過一年的工作，我對教育教學(xué)工作也有了自己的一點心得，下面僅就我個人而言談?wù)勱P(guān)于目前大學(xué)生健美操教學(xué)的一些體會。
隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，體育也逐漸成為一種娛樂的.方式，是日常生活中不可缺少的一部分，把體育作為一種自娛的手段，而且可以逐漸形成習(xí)慣，使體育成為終生的娛樂手段之一。鑒于此，我在教學(xué)中摸索，積累和總結(jié)出了幾種健美操教學(xué)方法，現(xiàn)介紹如下：
一、健美激情法
在傳授新課前，教師先在音樂的伴奏下，用優(yōu)美大方、充滿活力的動作把教學(xué)內(nèi)容或套路，完整地示范給學(xué)生，讓學(xué)生有一個完整的印象，同時還可以喚起學(xué)生的渴望，美的享受。然后分節(jié)進(jìn)行教學(xué)，最后逐步串聯(lián)成套。
二、記憶法
為了讓學(xué)生盡快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟記動作，在初學(xué)時先讓學(xué)生粗略的掌握動作大體。為此通常我會讓學(xué)生有意識地、系統(tǒng)地在腦海中重復(fù)再現(xiàn)我的示范或是我的講解，甚至是完成較快的同伴的動作，進(jìn)而加深記憶，熟練動作。同時我還布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課間休息的間歇回憶我的課堂，甚或用筆寫下動作名稱、動作方法，或用簡圖逐拍表示，無論采用那種方法，每天必須課堂上花至少五分鐘。在學(xué)生完全記憶住動作之后我再細(xì)摳每一個動作，在規(guī)范上提高要求。
三、示范講解法
在學(xué)習(xí)新動作時我會根據(jù)動作難易程度選擇只示范不講解、先講解后示范、只講解不示范、或是一邊慢動作示范一邊講解，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，主動學(xué)習(xí)的能力。
四、手勢提示法
再健美操教學(xué)中合理巧妙地運用肢體語言這一手勢，特別是在一個動作剛完成，開始連接下一個動作時，容易產(chǎn)生停頓或手忙腳亂的現(xiàn)象，此時，教師要巧妙地運用肢體語言提示，用手比畫下一個動作或指明要做動作的方向、路線等，充分利用學(xué)生的感知認(rèn)識，潛移默化地加深學(xué)生對動作的連接，幫助學(xué)生記憶動作順序及結(jié)構(gòu)特征，從而使動作連接自然流暢。
五、語言、口令提示法
在練習(xí)中，老師還可以采用符合音樂和動作性質(zhì)的語言及口令提示學(xué)生，使學(xué)生對動作的姿態(tài)、節(jié)奏、方向、路線和連接引起注意。比如一、二、三、四兩臂伸直，五六向左.......，利用這些語言和口令可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生掌握正確的動作。
大學(xué)教學(xué)心得體會 10
當(dāng)代大學(xué)生的要求就是在學(xué)習(xí)的過程中，積極的參加社會實踐，在大學(xué)時期就可以鍛煉成對社會極有經(jīng)驗的人，在不斷的進(jìn)步中，直到大學(xué)畢業(yè)。在參加社會工作以后，直接就可以參加社會工作而不需要實習(xí)，這是最基本的要求。我就是這樣做的，我開始了我的教育實習(xí)之路！
在一個月的實習(xí)期內(nèi)，我主要進(jìn)行了教學(xué)的實習(xí)工作，并獲得了寶貴的經(jīng)驗，對我來說這在日后的生活與工作中都不啻為一筆巨大的財富，現(xiàn)將我個人在實習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作一總結(jié)。
一、社會調(diào)查方面
我在批閱作文時從文中發(fā)現(xiàn)的的一些問題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會調(diào)查報告。
二、在語文教學(xué)實習(xí)方面
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯(lián)想”“表現(xiàn)與再現(xiàn)”兩個大題目的作文，共計六課時，并完成了筆記作業(yè)的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過程中作到了依托“新課標(biāo)”，結(jié)合實際情況，發(fā)展學(xué)生的思維能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，并利用多媒體設(shè)備進(jìn)行立體式教學(xué)。在指導(dǎo)教師羅長春老師的幫助下，增強了師生間的互動，活躍了課堂氣氛，積極調(diào)整自己的授課方式、個人簡歷教風(fēng)教態(tài)與啟發(fā)與提問的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經(jīng)驗以及高尚的師德師表，認(rèn)真、努力、圓滿地完成了語文教師實習(xí)。并得到了羅老師的肯定與同學(xué)們的歡迎。
三、班主任實習(xí)方面
我被安排擔(dān)任221班的實習(xí)班主任，在班主任指導(dǎo)教師李老師的幫助下，順利的展開了班主任工作，保質(zhì)保量的完成了班主任老師“早自習(xí)”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報”“晚自習(xí)”等時間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過程中與同學(xué)們溝通與交流，通過談心、打籃球等方式與同學(xué)們交朋友，及時了解學(xué)生們的心理狀態(tài)與情緒，并向班主任指導(dǎo)教師李霞老師學(xué)習(xí)寶貴的帶班經(jīng)驗以及李老師優(yōu)秀的.管理才能與師范師風(fēng)，成功的完成了班主任實習(xí)工作，并得到了老師與同學(xué)們的肯定。
總的說來，我的實習(xí)是成功的。在實習(xí)期間我增長了見識，積累了經(jīng)驗，實習(xí)是一個將理論運用到實踐的過程，在這個過程中，我摔倒過、迷惑過，然而卻沒有動搖過，因為在系領(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，并體會到了做人做事的道理——一絲不茍、持之以恒！
這次實習(xí)是我第一次參加教學(xué)工作實習(xí)，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會財富！我會記住這一次實習(xí)得到的收獲，我會不斷的進(jìn)步，直到成為一名優(yōu)秀的教師為止！
大學(xué)教學(xué)心得體會 11
xx年12月10日我到贛州文清路小學(xué)聽全市小學(xué)語文教學(xué)識字寫字教學(xué)展示課。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，這次活動我收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，激情投入，不時激起一個個教學(xué)浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向她們學(xué)習(xí)的地方很多。
贊嘆之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生如此不疲？我想吃透教材是最根本的，教師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)高，深入研讀教材，駕馭課堂能力要高，巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)。簡簡單單教語文，靜下心來鉆教材,這才是真理。從這六位教師來看，以下幾方面非常值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>
一.教師語言具有藝術(shù)的魅力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，非常吸引學(xué)生。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生。當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫生活的片段，引入狹小的課堂，深入人的心靈深處。例如：謝淑華老師在自選商場中在學(xué)生選東西的時候，她就假裝是售貨員的聲音，在學(xué)生跟家人去買東西的時候她又像母親說話一樣，在不同的場所里她用不同的表達(dá)不同的語調(diào)；歐陽雪梅老師在設(shè)計學(xué)生讀詞語時用動物的語態(tài)說話，很引學(xué)生；有的`教師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊同老師介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒；于都縣城關(guān)小學(xué)孫琴莉老師的語言生動“兒童化”，羅倩倩老師瀟灑的教態(tài)和獨特的教學(xué)設(shè)計，劉春曉老師豐富的肢體語言；還有各位教師稱學(xué)生都叫“小老師”，用“請”，“你認(rèn)為”。
二.語文功底深厚。
古話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，這些教師除了吃透教材以外還融入非常深厚的道理，如劉春曉老師在教學(xué)“錦”字的時候，先出示字—“錦”，讓學(xué)生認(rèn)，再出示“棉”，再問有什么共同的？有什么不同的？這樣不僅突破了教學(xué)的重點又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。再通過電腦老師變一變，把金字旁變成木字旁就把“錦”變成了“棉”，它們的共同部分就是“帛”。當(dāng)時我以為這就已經(jīng)教學(xué)完了，更精彩的還在后面呢!引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑帛是什么？
然學(xué)生不知道，教師講授帛就是古代的一種紙，出示帛（字和圖），再告訴學(xué)生在這寫字就是帛書，又問在這畫畫又叫什么？自然學(xué)生知道就是帛畫。在上面刺上花紋很漂亮就叫錦，總結(jié)，非常漂亮的帛就叫錦。教師又是三個問題：用錦做的袍叫什么？用錦做的旗又叫什么？那非常漂亮的雞又叫什么？通過三個問題再一次激發(fā)學(xué)生的興趣，自然通過前面的語文思想滲透學(xué)生可以回答道“錦袍”“錦旗”“錦雞”，又講“錦”是代表很漂亮的，在古代是代表很吉利，所以有“錦上添花，前程似錦”。通過這樣一講學(xué)生豁然開朗，不但記住了字形還知道字的含義，同時可見劉老師文學(xué)功底深厚。又如她在講“從”字的時候她又是從《說文解字》上開始的，“牢”又參透“亡羊補牢”的故事。這樣的語文識字教學(xué)充滿了語文味，更表現(xiàn)出了高的品味。“能自由發(fā)表文字的思想，并略解高深文字，涵養(yǎng)文學(xué)之興趣，兼以啟發(fā)智慧�！保▉碜浴吨袑W(xué)校令實行規(guī)則》第三條）可見教學(xué)底下見功底，文學(xué)功底的重中之重，表現(xiàn)出劉老師文學(xué)的博大！
三.教學(xué)手法多樣，別具一格。
重視如何指導(dǎo)學(xué)生獨立探索，把教法和學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，注重發(fā)展學(xué)生的智力.能力和創(chuàng)造力，并把現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于教學(xué)。從以下幾方面來說：
1.這六位教師都有屬于自己精美的課件，有的教師用MacromediaAuthorware有的用MicrosoftPowerPointment做的課件十分精致.生動，圖文并茂，真的是無可挑剔。就拿羅倩倩老師的來說吧，她在教學(xué)“載.箭”她用紅色的做拼音，黑色的字，用紅色的標(biāo)出“載.裁.栽”三個字，讓學(xué)生一目了然。這樣的課件突出教學(xué)的重點，抓住視覺的規(guī)律。
2.識字的方法多樣，有的由教師講授有的有學(xué)生自主合作解決。在交流識字方法的時候教師充分的讓學(xué)生去說，如：在認(rèn)識“從”的時候，有的學(xué)生說“兩個人在路上走”有的說“有兩人在滑雪”······又如羅倩倩老師在認(rèn)識載的時候利用形近字“載.栽.”來認(rèn)識，編出這樣的順口溜“有車快運載，有樹把樹栽，有布用布裁”的方法讓學(xué)生記住這字；還有利用實物記住字“筆”字，教師拿出一支毛筆問學(xué)生上面是用什么材料做的，下面又是用什么材料做的，學(xué)生通過觀察就知道上面是竹子下面是毛，與實物結(jié)合很簡單就記住了“筆”，導(dǎo)出了本節(jié)課的重點“竹”字頭。突破重點，擊破難點，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
3.語文貴在讀，怎樣讓學(xué)生喜歡讀.樂意讀是關(guān)鍵。概括起來有一下幾種：集中讀，分散讀，情境讀，指名讀，男女生讀，小組讀，大聲小聲讀，學(xué)生帶讀，表演讀等等。下面我就說說幾種非常巧妙的讀法：在教學(xué)識字七中，老虎是學(xué)生們最怕的動物，教師在教學(xué)“叢林和老虎”的時候，教師就說老虎是很可怕的動物它生活在叢林里，現(xiàn)在老虎正在睡覺我們可要小聲的讀，通過創(chuàng)設(shè)這樣的一個情境，開始走神的學(xué)生的注意力又集中起來了，過于活躍的學(xué)生又安靜下來，大家都非常樂意讀。又歐陽雪梅老師在總結(jié)的時候用課件做出帶學(xué)生去玩的每一個場景，讓學(xué)生看到場景就讀出來，還有在路上要經(jīng)過一條河，在上面有生字讀出生字石頭就會浮起來，通過這樣的方式來認(rèn)識生字讀生字。
四.充分體現(xiàn)識字教學(xué)的人文性。
用謝科長的話來說就是“中國的漢字是相形演變過來的，充分體現(xiàn)了文字的思維文化，創(chuàng)造文化，概括文化和審美文化”。漢字從甲骨文的相形文字到現(xiàn)在的方塊字經(jīng)歷文化的洗禮，很深的文字內(nèi)涵。如字的思維文化，教師在教學(xué)“嫦娥”時就跟學(xué)生說有關(guān)女性的就用女字旁，“叢”字兩個人就是叢，三個人，很多人就是人叢，很多草就是草叢，很多花就是花叢，很多樹就是樹叢�！坝钪妗倍际菍毶w是因為宇宙是最大的東西，代表了一切所以兩個都是寶蓋。概括文化，文字非常豐富涵蓋的東西很多如做人的道理，在寫叢字的時候第一個人字的捺要寫成點，教我們?nèi)伺c人之間要學(xué)著謙讓，在寫尺的時候第三筆撇的時候要站起來，就像我們滑蹺蹺板一樣太陡會摔倒，太平?jīng)]意思，又很形象讓學(xué)生一下就記住了。最后談?wù)勛值膶徝牢幕�，左右結(jié)構(gòu)的字要把握字站在格子的位置，如叢字下面一橫寫的太長就不好看啦，應(yīng)托著兩個人就行了。
總的來說這次去學(xué)習(xí)，應(yīng)該準(zhǔn)確的說是欣賞，同時也是思考。不僅讓我見識了課堂上高超的藝術(shù)，更讓我在思想上進(jìn)行了一次洗灌。我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
大學(xué)教學(xué)心得體會 12
經(jīng)過長期的積累和近兩周的試講和微格教學(xué)練習(xí)，我們第一次面對作為老師的學(xué)生。盡管壓力很大，但最終還是以良好的精神狀態(tài)投入到實習(xí)中，用實際行動關(guān)愛學(xué)生，帶動學(xué)生，用自己的熱情和表達(dá)方式教導(dǎo)學(xué)生。
對于參加實習(xí)的人來說，他們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但他們盡最大努力，不放過每一個學(xué)習(xí)的機會，虛心聽取導(dǎo)師的意見；期間有同學(xué)比我先上課，我也在試用期�；ハ鄿贤�，互相學(xué)習(xí)；不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短，認(rèn)真改進(jìn)，教學(xué)能力明顯提高，與實習(xí)學(xué)校師生建立友誼的橋梁。
吳老師帶領(lǐng)我們21名不同項目的同學(xué)來到電力學(xué)院進(jìn)行體育鍛煉。實習(xí)期間，教師對實習(xí)生的生活和工作有深刻的了解，并針對實習(xí)生教學(xué)中出現(xiàn)的一系列問題及時提出意見。同時也對實習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求所有實習(xí)生嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，完成實習(xí)任務(wù)；要求每個人在實習(xí)期間虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗，并通過實習(xí)及時對所學(xué)知識進(jìn)行檢驗和收費；要求達(dá)到最佳練習(xí)效果，為武術(shù)爭光，讓武術(shù)和電力學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
實習(xí)期間，大部分學(xué)生在體育課上擔(dān)任教學(xué)職務(wù)。實習(xí)第一周，實習(xí)生熟悉學(xué)校和學(xué)生的基本情況。聽學(xué)校體育老師講課，做筆記參加討論，準(zhǔn)備教案，上課學(xué)習(xí)一些技巧。第二周開始上課。吳先生給了我實習(xí)隊長的職位。作為21名實習(xí)生的隊長，他必須準(zhǔn)確安排一切，劃分每個人的值班時間。每個人都要遵守規(guī)則，我們都是一個整體，我們應(yīng)該互相幫助，共同努力，積極配合老師，讓這個實習(xí)過程圓滿結(jié)束
俗話說，很難真正體驗到教學(xué)過程帶來的訓(xùn)練和成長，這給了他們很好的機會。善于堅持學(xué)生的心理特點，采取不同的實施管理，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性，關(guān)心和理解，這就是體驗。練習(xí)態(tài)度。其實在這之前我很緊張，怕上不完第一節(jié)課。雖然在學(xué)�？催^學(xué)習(xí)過一些關(guān)于教學(xué)的資料，但是沒有親身經(jīng)歷過，怕很多同學(xué)不聽話，不配合！但是實習(xí)的時候，這些同學(xué)都很聽話，很配合我。看到這種情況，我當(dāng)然越來越放松。在實習(xí)的過程中，又喜歡唱反調(diào)，對于這樣的'學(xué)生，要以一種善意的態(tài)度去認(rèn)識他們，關(guān)心他們，多和他們交流，給予鼓勵和幫助，這樣才能得到尊重。
通過實踐，實習(xí)生普遍覺得自己在很多方面有了顯著的提高：在體育教學(xué)過程中，要結(jié)合理論知識做好備課工作，合理安排課堂分配，重視技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化示范。對于那些不能一下子接受吸收的同學(xué)，要耐心講解，多演示一些技術(shù)動作。還要及時了解學(xué)生的性格和思想，用心呵護(hù)，肩負(fù)起當(dāng)老師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生心中塑造一個好的專業(yè)體育教師的美好形象。
雖然一個月的教學(xué)實踐時間很短，但卻給每一個參與實踐的學(xué)生留下了美好的回憶。學(xué)生在教學(xué)知識、教學(xué)水平、教學(xué)技能和為人處世方面都得到了良好的培養(yǎng)，向社會展示了體育系學(xué)生的良好素質(zhì)，為他們今后的參與奠定了良好的基礎(chǔ)。通過實踐，學(xué)生們也增強了自信心，堅定了信念。每個人都有一個共同的愿望：成為一名合格的人民體育教師，為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)教學(xué)心得體會 13
我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的`生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
大學(xué)教學(xué)心得體會 14
本學(xué)期我通過對大學(xué)語文的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對13 個專題的學(xué)習(xí)。讓我對于人文，歷史和科學(xué)有了更深刻的理解和一定的認(rèn)識，對于中國傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步完整的了解和感悟。
大學(xué)語文與我們以往在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的有所不同，它更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí)，它不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反，它是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。
通過本學(xué)期我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對一些古代文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)和寫作部分的學(xué)習(xí)。首先，對《紅樓夢》我國的四大名著之一和清代時期的文化進(jìn)行了了解。其次是秦漢文化和司馬遷傳紀(jì)的學(xué)習(xí)。對秦漢文化諸子百家有了一些認(rèn)識。
爛漫主義詩人屈原是我國文學(xué)史上第一個偉大的愛國詩人，他開始了詩人從集體歌唱到個人獨立創(chuàng)作的新時代。他是我國文學(xué)史上第一個作家，他的詩歌創(chuàng)作標(biāo)志著我國文學(xué)史上從集體歌唱到個人專著的新紀(jì)元。屈原“楚辭”的特點是一種騷體形式，這一形式是從民間歌曲，特別是楚聲歌曲學(xué)習(xí)來的。它打破了《詩經(jīng)》的四言形式，而代之以從三言到七八言的參差不齊的形式，而想象豐富、詞采瑰麗的藝術(shù)風(fēng)格又是我國文學(xué)浪漫主義的遠(yuǎn)祖下面是唐代，唐代文學(xué)的最高成就是詩歌，有一代文學(xué)之稱譽。詩歌的創(chuàng)作不僅古體、近體等各種形式及藝術(shù)技巧都得到了長足的發(fā)展，而且作家和作品眾多�！度圃姟匪赵姼杞�5萬首，作者2800余人，而且杰出詩人和優(yōu)秀作品的數(shù)量和質(zhì)量都是其它時代無法比擬的。唐代詩歌一般分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期，這也是整個唐代文學(xué)的一般劃分。
在唐代，中國詩歌出現(xiàn)了四句的絕句和八句的律詩，而詩歌的發(fā)展也達(dá)到了頂峰，“初唐四杰”為唐詩的發(fā)展起了積極進(jìn)步的作用，他們一改前朝詩歌綺麗余習(xí)、浮夸之風(fēng)，把詩歌從狹隘的宮廷轉(zhuǎn)到了廣大的市井，從狹窄的臺閣移向了廣闊的江山和邊塞，開拓了詩歌的.題材，豐富了詩歌的內(nèi)容，賦予了詩歌新的生命力，提高了當(dāng)時詩歌的思想意義，展現(xiàn)了帶有新氣息詩風(fēng)，推動初唐詩歌向著健康的道路發(fā)展，為唐詩的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。隨著唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，唐朝出現(xiàn)了所謂的“開元盛世”，社會文化也發(fā)展到了鼎盛，在這個時期，詩歌創(chuàng)作領(lǐng)域也出現(xiàn)大批優(yōu)秀詩人，寫下內(nèi)容異常豐富的詩歌。唐朝最具代表的兩位詩人李白、杜甫也出現(xiàn)在這時。
在宋代，詞逐漸被人們接受，并代替了詩歌成為當(dāng)時的主流文化，宋詞也逐漸形成兩大派，一個是豪放派，豪放派特點大體是是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律。其中以蘇軾和辛棄疾最為突出。另一個這是與之相對的婉約派，其代表人物有李清照、柳永等，婉約意為婉轉(zhuǎn)含蓄，因此婉約詞派的特點，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。
而元代出現(xiàn)了曲，元代的詞，比較宋詞，頗為遜色。元詞可以約分為兩個時期。第一時期的詞人大體上包括由金入元、由南宋入元的詞人和在蒙古王朝統(tǒng)治下的北方詞人三個部分。這時候的詞作中寫得比較動人的是表現(xiàn)故國之思的作品。其中還有表達(dá)愛情的《西廂記》等一些著作。
外國文學(xué)主要是歐洲文學(xué)從古希臘、羅馬到十月社會主義革命已有兩千多年的歷史，是世界文學(xué)中很豐富的一部分。
古希臘、羅馬文學(xué)是歐洲文學(xué)的開端。古希臘文學(xué)中的神話和史詩則反映了從氏族社會過渡到奴隸社會時的希臘生活和斗爭。希臘神話是古希臘人最早的意識形態(tài)，是古代希臘人民留給后世的一份珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)。希臘神話包括神的故事和英雄傳說，突出征服自然的戰(zhàn)斗精神和樂觀主義情感�！兑晾麃喬亍穂《伊利昂紀(jì)》和《奧德賽》（《奧德修紀(jì)》）]是歐洲文學(xué)史中最早的重要作品，相傳是公元前九至八世紀(jì)由一個名叫荷馬的盲詩人根據(jù)在小亞細(xì)亞口頭流傳的史詩短歌綜合編成的，因而被稱為“荷馬史詩”。
學(xué)習(xí)中國文化，這極大的培養(yǎng)了我們當(dāng)代大學(xué)生對于祖國文化的熱愛，也增強了我們的愛國情操和文化責(zé)任感，而且，大學(xué)語文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀，人生觀，價值觀的。大學(xué)語文所提倡的“以人為本”和“人文精神”，幫助我認(rèn)識了“我自己”，即傾聽自我心靈深處的呼聲和需求，學(xué)會去愛人，去關(guān)心人，達(dá)到對個人和社會的終極關(guān)懷。我個人覺得，在弘揚文化的今天，我覺得大學(xué)語文讓我們體驗了中國傳統(tǒng)文化和人文語文的魅力和智慧，實現(xiàn)了科學(xué)和人文的回歸，讓我們不斷的完善自我。其次，在當(dāng)代文學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到，這個時期隨著歷史的不斷發(fā)展，社會上不斷涌現(xiàn)出文人雅士。他們也為我們創(chuàng)造了許多文學(xué)作品，讓我們通過對這些文學(xué)作品的不斷學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識到了各個時代顯著特點，并讓我們不斷的反思當(dāng)下，進(jìn)而促進(jìn)我們歷史的不斷前進(jìn)。
當(dāng)然，語文也讓我體會到了不同朝代，不同年代的文化元素、文化品位、歷史事件，了解了某些詩人的氣節(jié)與處世之態(tài)。
語文就像是一幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復(fù)雜性，也說明了語文的重要性。 語文天生重要。學(xué)習(xí)大學(xué)語文使我更加向往文學(xué)的世界，[為您編輯]想用最簡潔的文字表達(dá)復(fù)雜的情感，想用最平淡的語言創(chuàng)造一個不平凡的意境，想用粗糙的文筆記錄被揮霍的幸福。它讓我深深地感到文學(xué)的魅力，讓我想不斷的探索，不斷的求知，進(jìn)而不斷的完善自我，讓自己的人生更加豐富多彩。
大學(xué)教學(xué)心得體會 15
近來，為了進(jìn)一步提高各位老師的教學(xué)水平，學(xué)校組織了多次教學(xué)經(jīng)驗交流會，我從中學(xué)習(xí)了不少東西，深深地體會到教法的重要性．
在交流會上，學(xué)校主要安排了兩位優(yōu)秀的老師交流他們的心得。其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：
1、關(guān)于作業(yè)的問題：我認(rèn)為作業(yè)在于精而不是在于多。布置課后的作業(yè)要適量，主要抓住重點，然后圍繞重點區(qū)布置作業(yè)就可以。
2、用好課堂四十五分鐘其實，四十五分鐘是足夠去完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)要點的教學(xué)過程的。講課的過程最好就是直奔主題，抓住重點，抓住關(guān)鍵之處，盡量忽略旁枝末節(jié)。這么做，就可以避免學(xué)生本末倒置。再者，在整一節(jié)課的教學(xué)過程里，我認(rèn)為一定要理順教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，盡量做到環(huán)環(huán)相扣，綿密不間斷。在上課之前，最好先把每個教學(xué)環(huán)節(jié)打個草稿，構(gòu)思一下這一節(jié)課的教學(xué)步驟，如何抓重點的內(nèi)容。只有有了課前的思考和準(zhǔn)備，課堂的教學(xué)才會比較順暢，收到理想的'效果。最后，盡量做到不拖堂。
3、用好科代表。在會上，另一位老師－候琴又以不同的方面說出了自已的心得．她把她的教學(xué)分為備課、上課、考前復(fù)習(xí)三個階段：
第一階段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，靈活備課。讓每堂課都有一、二個閃光點可以吸引到學(xué)生，使她的教學(xué)不完全拘泥于課本和教參，讓學(xué)生可以獲得更多的知識和體會到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。
第二階段：課堂效率，興趣與應(yīng)試相結(jié)合。充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才會得到提高。
第三階段：整體與個體相結(jié)合。
1、集體復(fù)習(xí)與個別抽查
2、考前動員和考后獎勵
通過這次交流會，兩位老師從多個方面說出他們教學(xué)成功的亮點，我從中才會到在自已的教學(xué)中還有很多不足的地方．在今后的教學(xué)里，我將會更加努力學(xué)習(xí)，力爭提高自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生在開樂中學(xué)到更多的知識．
【大學(xué)教學(xué)心得體會 】相關(guān)文章：
大學(xué)生教學(xué)生心得體會02-28
大學(xué)的軍訓(xùn)心得體會02-05
軍訓(xùn)心得體會大學(xué)06-22
大學(xué)班長心得體會07-29
軍訓(xùn)大學(xué)心得體會06-07
大學(xué)實驗心得體會05-13
讀大學(xué)心得體會08-17