初二語文下冊知識點
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編整理的初二語文下冊知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二語文下冊知識點1
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
滕téng謫zhé守浩浩湯湯shāng
淫yín雨霏霏fēi檣qiáng傾楫jí催
岸芷zhǐ汀tīng蘭嗟jiē
2．解釋下面加點的詞。
(1)增其舊制制：規(guī)模。
(2)予觀夫巴陵勝狀勝狀：勝景，好景色。
(3)橫無際涯橫：廣遠(yuǎn)。
(4)南極瀟湘極：盡。
(5)連月不開開：放晴。
(6)濁浪排空排：沖向。
(7)薄暮冥冥�。浩冉�。
(8)春和景明景：日光。
(9)波瀾不驚驚：這里有"起""動"的意思。
(10)把酒臨風(fēng)把：持、執(zhí)。
(11)予嘗求古仁人之心求：探求。
(12)或異二者之為或：近于"或許""也許"的意思。為：(以上)兩種心情。
3．找出下面句中的通假字并解釋。
(1)百廢具興
具通俱解釋為全，皆
(2)屬于作文以記之
屬通囑解釋為囑咐
4．寫出出自本文的成語(不少于三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。
百廢俱興：各種荒廢了的事都興辦起來了。
氣象萬千：形容景物或事物多種多樣，富于變化，非常壯觀。
心曠神怡：胸懷開闊，精神愉快。
寵辱偕忘：得意和失意的事全忘了。
點撥：本課成語很多，寫出三個即可。
二、重點句子背記知識清單。
1．用原文填空。
(1)越明年，政通人和，百廢具興。
(2)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
(3)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
(4)"此則岳陽樓之大觀也"中的"此"指的是銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。
(5)用動靜結(jié)合的手法描寫"月光"的句子是浮光躍金，靜影沉璧。
(6)為人應(yīng)心胸豁達(dá)，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所寫的那樣："不以物喜，不以己悲"，唯有如此，方可成就一番事業(yè)。
(7)范仲淹借寫《岳陽樓記》之機(jī)，稱贊好友不以個人沉浮為意，一心系情于民的高尚情懷，并以"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的`遠(yuǎn)大抱負(fù)與好友共勉。
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)屬予作文以記之。
囑托我寫篇文章來記下這件事。
(2)覽物之情，得無異乎?
看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？
(3)日星隱曜，山岳潛形。
太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。
(4)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。
離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評指責(zé)。
(5)而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。
有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(在水面上)的光如跳躍的碎金，靜靜的月影像沉入水中的玉壁。
(6)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
我曾經(jīng)探求過古代品德高浙的人們的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。
(7)不以物喜，不以己悲。
不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。
(8)其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。
那一定要說"在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"吧。
(9)微斯人，吾誰與歸?
(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?
三、段背記知識清單
默寫課文第三、四段。
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文學(xué)家，死后謚號文正。
初二語文下冊知識點2
一)重點字詞
1、生字：粗制濫造(làn)鶴立雞群(hè)
胡髭(zī)長髯(rán)黝黑(yǒu)一綹(liǔ)藏污納垢(ɡòu)
粗糙(cāo)軒昂(xuān)頷首(hàn)甲胄(zhòu)锃亮(zènɡ)
粲然(càn)劍鞘(qiào)廣袤(mào)禁錮(ɡù)戳(chuō)
犀利(xī)熾熱(chì)尷尬(ɡānɡà)鬈發(fā)(quán)黯然失色(àn)
2、解釋下列詞語。
誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。
頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的.樣子。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。
無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。
藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。
鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。
初二語文下冊知識點3
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
二、文林?jǐn)X英法
從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學(xué)習(xí)重點;每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫作能力的提高。
三、分類訓(xùn)練法
復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的'訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗證、反饋，達(dá)到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握�？煞治孱悘�(fù)習(xí)，一是語文的知識積累與運(yùn)用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。
四、穩(wěn)步推進(jìn)法
期末復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)�？煞秩嗊M(jìn)行復(fù)習(xí)，第一輪時間相對長一些，采取分類復(fù)習(xí)的方法;第二輪采取綜合復(fù)習(xí)法，有針對性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，時間較短，主要是適應(yīng)中考各種情況，做好心理調(diào)試。
五、模擬考試法
如果把模擬考試也作為一種復(fù)習(xí)方法，那模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不可或缺的部分，通過模擬考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
六、忙里偷閑法
有人說，忙里偷閑是一種快樂，不錯的，在緊張的迎考復(fù)習(xí)中，偶爾抽出一點時間休閑一會兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時，當(dāng)師生都有些勞累的時候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊張的神經(jīng);課下，聊聊天，打打球，賽賽跑來減緩學(xué)習(xí)壓力。
初二語文下冊知識點4
一、文言字詞
(一)、通假字
1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲
2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回
3、才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)
4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養(yǎng)“材”通“才”，才能
5、其真無馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”
6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養(yǎng)
7、四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體
8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿
9、百廢具興：“具”通“俱”，全，皆
10、屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑咐
11、玉盤珍羞直萬錢：“羞”通“饈”，美味的食物“直”通“值”，價值
12、何時眼前突兀見此屋：“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)
(二)、詞類活用
1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指向高處伸展和向遠(yuǎn)處伸展
2、以樂其志：樂，形容詞使動用法，使……樂
3、策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅(qū)使
4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數(shù)量詞作動詞，行千里
5、腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動詞，掛在腰間
6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服
7、筆，名詞作狀語，用筆
8、心樂之：以…為樂，形容詞意動用法
9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語
10、下見小潭：下，向下，名詞作狀語
11、皆若空游無所依：名詞作狀語，在空中
12、似與游者相樂：形容詞作動詞，嬉樂，逗樂
13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語
14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語，像北斗一樣蛇，名詞作狀語，像蛇一樣
15、其岸勢犬牙差互：犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣
16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動用法，使。.。.。.凄涼寒，形容詞的使動用法，使。.。.。.寒冷
17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動詞，靠近，接近
18、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：先，形容詞作狀語，在……之前后，形容詞作狀語，在……之后19、滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動詞，做……太守
20、名之者誰?名，名詞作動詞，給……命名
21、有亭翼然臨于泉上者：翼，名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣
22、不知太守之樂其樂也：第一個“樂”，形容詞作意動用法，以……為樂
23、泉而茗者：泉，名詞作動詞，汲泉水，取泉水茗，名詞作動詞，煮茶
24、罍而歌者：罍，名詞作動詞，端著酒杯
25、紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動詞，穿著艷妝蹇，騎驢
26、作則飛沙走礫：飛，動詞使動用法，使……飛;走，動詞使動用法，使……走
《綜合性學(xué)習(xí)》
(一)�！东I(xiàn)給母親的歌》
1、請寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處
A世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親(高爾基)
B母愛是一種巨大的火焰(羅曼·羅蘭)
2、請寫出2則有關(guān)母愛的俗語
A兒行千里母擔(dān)憂B養(yǎng)兒方知父母恩
3、寫出有關(guān)母愛的古詩
慈母手中線，游子身上衣
誰言寸草心，報得三春暉
4、請寫出冰心的《繁星;春水》中有關(guān)母愛的詩句
母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里——《繁星》
(二)。《尋覓春天的蹤跡》
1、請寫出24節(jié)氣中春季的6個節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義
立春雨水驚蟄春分清明谷雨
驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物
2、請寫出兩個有關(guān)春天的農(nóng)諺
A一年之計在于春，一日之計在于晨B春雨貴如油
3、請寫兩句描寫春天的古詩句
A春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
三、名著導(dǎo)讀
1、《海底兩萬里》
作者：法國科幻小說家儒勒·凡爾納，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”
《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》
書中的主人翁是自然科學(xué)家阿龍納斯，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險“諾第留斯號”的主人尼摩船長是個性格陰郁、知識淵博的'人，在短短的不到10個月的時間里，他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里這期間，他們目睹了無數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的圍攻……等等憑著堅忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了自己的國家但是“諾第留斯號”自此也神秘地消失了……
2、《名人傳》
作者：羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國的人道主義作家
小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神
閱讀感受：
�、偃松y免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂;
②要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種。種困難;
③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。
初二語文下冊知識點5
一、字詞
蓬蒿hāo 咫zhǐ 尺狼藉jí 吶nà喊
不自量力 相形見絀chù 精巧絕倫 美味佳肴yáo
蕭瑟sè 和煦xù 干涸hé 吞噬shì
裸luǒ露 媲pì美 挑釁xìn 嚙niè齒
緘jiān默 窺kuī探 狩shòu獵 顧忌jì
凋diāo零 滑翔 目空一切 牟móu取
胸有成竹 不容置疑 慷kāng慨kǎi大方
一視同仁 眾目睽睽kuí
二、字詞釋義
滄海桑田：比喻世事變化很大
莫衷zhōng一是：不能得出一致的結(jié)論。
牟�。褐\取。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。
哂shěn笑：譏笑。
三、課文解讀
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴(yán)春友。
全文運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運(yùn)用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運(yùn)用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然，因為人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園--中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，作者吳崗。
本文是一篇報告文學(xué)，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強(qiáng)烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護(hù)。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識。
從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動的`圣書”)，作者利奧波德，美國著名環(huán)境保護(hù)主義者。
文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣;人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護(hù)野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。
在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。
15、《喂--出來》選自《不速之客--星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構(gòu)思巧妙。
本文是一篇科學(xué)幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。
小說揭示了人與自然環(huán)境的關(guān)系，警示世人要正視環(huán)境問題。
小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊(yùn)含隊們對大自然認(rèn)識的淺薄無知。結(jié)尾再寫小石頭飛來，這種循環(huán)式結(jié)構(gòu)耐人尋味，發(fā)人深省。
初二語文下冊知識點6
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé即更gēng刮目相待
點撥:“邪”“更”是多音宇,可根據(jù)字義推測讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)蒙辭以軍中多務(wù)辭:推托。(2)但當(dāng)涉獵涉獵:粗略地閱讀。
(3)見往事耳見:了解。往事:歷史。(4)及魯肅過尋陽過:到。
(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士:當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的.學(xué)官。(6)卿今者才略
才略:軍事方面或政治方面的才干和謀略。
3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。
(1)成語:吳下阿蒙。意思是:指沒有學(xué)問的人。
(2)成語:士別三日意思是:刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物,必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán),不能不學(xué)習(xí)。
點撥:重點理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。
2.孤常讀書,自以為大有所益。我經(jīng)常讀書,自己認(rèn)為(這樣)大有好處。
點撥:重點理解“大有所益”等詞語。
3.卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略,不再是吳縣呂蒙了!
點撥:重點理解“才略”“復(fù)”等詞語。
4.士別三日,即更刮目相待。土分別多日,就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。
點撥:重點理解“更”“刮目相看”等詞語。
初二語文下冊知識點7
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
搓cuō捻niǎn綻zhān開臂pì如
繁衍yǎn覓mì食棲qī息
小憩qì枝椏yā期期艾艾ài
點撥："綻"不要誤讀為"dìng''："譬"不要誤讀為"bì"；"棲"不要誤讀為"xī"。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(huǎng)恍然大悟(míng)冥思(xiá)遐想
困(huò)惑穿(suō)梭遷(xǐ)徙
3．用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。
(2)我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在莎士比亞的`十四行詩中．進(jìn)行無限美妙的想像。
4．根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語
(1)界限分明，完全不同。截然不同
(2)不可用言語來形容。不可名狀
(3)突然醒悟過來了�；腥淮笪�
(4)原指讀書要領(lǐng)會精神實質(zhì)，不必咬文嚼字�，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。不求甚解
二、重點句子背記知識清單
1．啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。
2．我又獲得了一種新的知識--大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1．《再塑生命》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國女作家、教育家。本文中這位為她"再塑生命"的老師是莎莉文老師。
2．莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；喜劇是《威尼斯商人》。
初二語文下冊知識點8
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
藤téng野發(fā)髻jì蘆薈huì畸jī形
和藹ǎi不遜xùn詰jié責(zé)杳yǎo無消息
深惡wù痛疾
點撥："畸"不要誤讀為"qí";"惡"是一個多音字。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
爛(màn)漫油光可(jiàn)鑒
(nì)匿名(piē)瞥見解(pōu)剖
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1)東京也無非是這樣。
(2)其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……
(3)"但在那時那地，我的意見卻變化了。"寫出了作者人生道路上的重要思想歷程，是指棄醫(yī)從文。
點撥：(1)(2)依據(jù)課文內(nèi)容填空;(3)應(yīng)自己根據(jù)課文內(nèi)容去概括。
二、重點句子
1.有時我常常想，他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。
2.從文中找出一個運(yùn)用了反語修辭手法的句子：
示例：
(1)也有解散辮子，盤得平的`，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。
(2)再繼續(xù)寫些為"正人君子"之流所深惡痛疾的文字。
點撥：其中"標(biāo)致"和"正人君子"運(yùn)用了反語。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時期的生活，表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師，作者只寫過三個人，分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。
點撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關(guān)于太炎先生二三事》中寫的。
初二語文下冊知識點9
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
樽zūn箸zhù三重chóng茅掛遼juàn坳ào突兀wù狐裘qiú錦衾qīn瀚hàn海掣chè
2．解釋下面加點的詞。
(1)結(jié)廬在人境結(jié)：建造、構(gòu)筑。
(2)問君何能爾爾：這樣。
(3)直掛云帆濟(jì)滄海濟(jì)：-渡。
(4)高者掛遼長林梢長：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：漸近。
(6)大庇天下寒士俱歡顏庇：遮蓋，掩護(hù)。俱：都。
(7)將軍角弓不得控控：拉開。
(8)風(fēng)掣紅旗凍不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭東指即天涯吟：指吟詩。
(10)落紅不是無情物落紅：落花。
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
(2)閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
(3)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
(4)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
(5)將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
(6)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
(7)《飲酒》中表現(xiàn)詩人超脫塵世，熱愛自然的千古名句是：采菊東篙下，悠然見南山。
(8)《行路難》中運(yùn)用典故寫出詩人對從政仍有所期待的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
(9)人們常用《行路難》中的："長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"來激勵人們戰(zhàn)勝挫折，為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。
(10)《白雪歌送武判官歸京》中用奇特的想象寫"雪"的名句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
(11)《白雪歌送武判官歸京》中夸張地描寫胡地異常寒冷的詩句是；瀚誨闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
(12)《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
(13)《白雪歌送武判官歸京》中的"山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處"，與"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流"有異曲同工之妙。
(14)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫詩人推已及人的博大胸懷和他的美好理想的詩句是"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山"。
(15)透過《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩，我們腦海里會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，一位瘦骨瞵峋的`老人，手拄拐杖，仰天長嘆曰："嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!"
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
問您為什么能做到這樣?因為自己的精神超凡脫俗，所以自然覺得住的地方僻靜起來。
(2)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
總會有乘風(fēng)破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。
(3)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。
怎么才能有高樓大廈千萬間?讓天下的寒士們住下而皆大歡喜，風(fēng)吹不動，雨淋不進(jìn)，安如泰山。
(4)紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
傍晚的時候，雪花紛紛，落在軍營門口，北風(fēng)撕扯著凍硬了的紅旗怎么也飄不起來。
(5)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
落花不是無情之物，它融入春泥后，會更好地護(hù)育新花。
三、段背記知識清單
默寫《飲酒》、《己亥雜詩》兩首詩歌。
飲酒·陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕在，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
己亥雜詩·龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1．《飲酒》作者陶淵明是東晉朝詩人。
2．《行路難》作者李白是唐朝著名的浪漫主義詩人。
3．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者杜甫是唐朝著名的現(xiàn)實主義詩人。
4．《白雪歌送武判官歸京》作者岑參是唐朝詩人。
5．《己亥雜詩》作者龔自珍是近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。
初二語文下冊知識點10
《己亥雜詩》龔自珍
1、這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)詩人復(fù)雜的感情。
2、請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻，表明了作者怎樣的心志?
3、詩的首句用“白日斜”烘托離愁，像這樣以黃昏落日襯托愁緒的詩句還有：馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”和崔顥《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！�
4、這首詩中“離愁”一詞直接點出了詩人辭官離京時的`心境，“浩蕩”一詞則寫出了愁思的無窮無盡。
5、你以前兩句詩中讀出詩人離京時怎樣的心境?
既有失落、傷感和離愁，也有回歸的輕松愉快。
初二語文下冊知識點11
各位熱愛語文的同學(xué)們，今天給大家分享的是初二語文下冊海燕知識點，同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，詳細(xì)筆記。
一、字詞
蒼茫(máng)飛竄(cuàn)呻吟(yín)
膽怯(qiè)翡(fěi)翠掠(lüè)起號(háo)叫
蜿蜒(wānyán)吼叫(hǒu)
二、課文分析
《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”(列寧語)，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等�！逗Ｑ唷肥歉郀柣�1901年3月寫的`“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運(yùn)用象征的手法，通過對海燕在暴風(fēng)雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風(fēng)”象征反革命勢力。
初二語文下冊知識點12
1、公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。
公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，將要拿去攻打宋國。
2、子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
先生墨子聽到這個消息，就從魯國動身，走了十天十夜，到達(dá)郢都，去見公輸盤。
3、公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
公輸盤說：“先生有什么指教呢?”
4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之�！�
先生墨子說：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去殺了他。”
5、公輸盤不悅。公輸盤不高興了。
6、子墨子曰：“請獻(xiàn)十金�！�
墨子說：“請讓我奉送給您十金�！�
7、公輸盤曰：“吾義固不殺人�！�
公輸盤說：“我按準(zhǔn)則本來不殺人�！�
8、子墨子起，再拜曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋
墨子站起來，拜了兩拜，說：“請允許我向您進(jìn)言。我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。
9、宋何罪之有？宋國有什么罪呢?
10、荊國有余于地而不足于民。
楚國多的是土地，缺少的是民眾，
初二語文下冊知識點13
多讀
就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記
就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的'要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫
不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
初二語文下冊知識點14
爛熳(màn)緋(fēi)紅油光可鑒(jiàn)
蘆薈(huì)不遜(xùn)匿(nì)名
詰(jié)責(zé)抑揚(yáng)頓挫(cuò)深惡(wù)痛疾
磨磨蹭蹭(mócèng)迢迢(tiáo)文縐縐(zhōu)
寬恕(shù)庶(shù)黝黑(yǒu)
禁錮(gù)侏儒(zhūrú)尷尬(gān‘gà)
熾熱(chì)粗制濫(làn)造藏污納垢(gòu)
正襟(jīn)危坐頷(hàn)首低眉黯(àn)然失色
廣袤(mào)無垠(yín)髭(zī)
鬈(quán)锃(zèng)滯(zhì)留
酒肆(sì)搓捻(cuōniǎn)繁衍(yǎn)
遷徙(xǐ)覓食(mì)郁郁寡(guǎ)歡
花團(tuán)錦簇(cù)小憩(qì)冥(míng)思遐想
奩(lián)朔(shuò)方胭脂(yānzhī)
褪(tuì)盡粘(zhān)連凜冽(lǐnliè)
灼灼(zhuó)慷慨(kāngkǎi)佇立(zhù)
睥睨(pìnì)污穢(huì)咆哮(páoxiào)
鞺鞺鞳鞳(tāngtà)迸(bèng)射播弄(nòng)
虐待(nüè)雷霆(tíng)鞭撻(tà)
躊躇(chóuchú)祈禱(qídǎo)彷徨(pánghuáng)
罪孽(niè)霽(jì)眷(juàn)念
荷戟(jǐ)稽(qí)首旸(yáng)谷
一撮(cuō)翡翠(fěicuì)蜿蜒(wānyán)
膽怯(qiè)執(zhí)拗(niù)饋贈(kuì)
真諦(dì)璀璨(cuǐcàn)鑲嵌(qiàn)
酷肖(xiào)長吁(xū)短嘆千山萬壑(hè)
心扉(fēi)憔(qiáo)悴(cuì)饋(kuì)贈
蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺美味佳肴(yáo)
蕭瑟(xiāosè)和煦(héxù)干涸(hé)
吞噬(shì)裸露(luǒlù)媲(pì)美
初二語文下冊知識點15
1.熟讀課文，想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？
本題抓住小說顯露主旨之處，引導(dǎo)學(xué)生將上下文聯(lián)系起來，理解結(jié)尾的含義。
叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞里來。最初“一個年輕人對著洞里使勁地大叫了一聲：‘喂──出來!’”后來，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)了洞里，叫聲就是他當(dāng)初叫的，小石頭就是他當(dāng)初扔的。原先往洞里丟進(jìn)什么，什么都將出來，接下來原子能反應(yīng)堆的廢料將要飛來了，機(jī)密文件連同保險柜將要飛來了，動物尸體、流浪者尸體、廢物和污水，日記本、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)都會飛將下來，飛到這座城市居民的`頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。
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