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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷帶答案人教版
在各個(gè)領(lǐng)域,我們最不陌生的就是試卷了,作為學(xué)生,想要成績(jī)提升得快,那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫練習(xí),寫試卷,一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢?以下是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷帶答案人教版,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷帶答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)
1.下列加粗字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )3分
A.潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)
2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )3分
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3.依次填入下面橫線的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖? )3分
我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并 江陰要塞, 長(zhǎng)江。
A.占有 牽制 封鎖
B.占領(lǐng) 控制 封鎖
C.占領(lǐng) 控制 封閉
D.占有 牽制 封鎖
4.下列有關(guān)文字常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹理寫的小說(shuō),他是荷花淀派的代表人物。
B.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素,包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D、小說(shuō)的三要素是人物,情節(jié),環(huán)境,其中人物是最主要的要素。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.為滿足廣大游客的需要,華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了20余條旅游精品線路
B.綠樹蔥蘢,樹上的鳥兒大約有一百多只。
C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢,就基本上全部被搶劫一空。
6、默寫古詩(shī)(6分)
(1)少壯不努力,__________________________
(2)______________________,山山唯落暉。
(3)鄉(xiāng)淚客中盡,____________________。
(4)夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,_____________________,落英繽紛。
(5)______________________,雞犬相聞.
(6)牧人驅(qū)犢返,___________________。
7.為下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)12字)(3分)
2010年10月1日18時(shí)59分57秒,我國(guó)長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射,火箭飛行25分鐘后,星箭分離,“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星順利進(jìn)入近地點(diǎn)高度200公里,遠(yuǎn)地點(diǎn)高度約38萬(wàn)公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。這是我國(guó)首次運(yùn)用火箭發(fā)射技術(shù)成功將衛(wèi)星直接送入地月軌道。“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星成功進(jìn)入太空,標(biāo)志著我國(guó)探月工程二期任務(wù)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
二、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)17分
①“她掛花了!”
老頭子沒(méi)聽見,拼命地往前推著船,還是柔和地說(shuō):
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
、凇罢l(shuí)?”老頭子的身體往上躥了一躥,隨著,那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的.手腳頓時(shí)失去了力量,他用手扒著船尾,跟著浮了幾步,才又拼命地往前推了一把。
⑧他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去,他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦,找到了那窄窄的入口。
、芤汇@進(jìn)葦塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼,吃力地說(shuō):
“我不要緊?彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”
、嗬项^子無(wú)力地坐下來(lái),船停在那里。月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯
的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣,停了半天才說(shuō):
“我不能送你們進(jìn)去了。”
小女孩子睜大眼睛問(wèn):
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說(shuō):
、蕖拔覜](méi)臉見人!
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過(guò)這樣的帶路人,帶到半路上就不愿帶了,叫人為難。她像央告那老頭子:
“老同志,你快把我們送進(jìn)去吧,你看她流了這么多血,我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來(lái),拾起篙,撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么緊張,也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里,反倒……一聲一聲像連珠箭,射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋:大江大海過(guò)了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀!
8.“她掛花了”,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“掛花”是什么意思。(2分)
答
9.第②段,老頭子的身體為什么會(huì)往上“躥一躥”?(3分)
答:
10.“月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫,在文中有何作用?(4分)
答:
11.老頭子說(shuō)“我沒(méi)臉見人”,反映了老頭子怎樣的心理與性格特點(diǎn)?(4分)
答:
12.第⑧段中加“.”的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?(4分)
答:
(二)14分
一列火車緩緩地駛離了柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵。坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著:“一,二,三……”聲音蓋過(guò)了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒,她叉不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng),指手畫腳,不假思索地笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼。隨即車廂里平靜了。
“一,二,三……”神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板,開口了。
“小姐。”他說(shuō),“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我妻子時(shí),你們就不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子,他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前,我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊!?/p>
車廂里一片寂靜,靜得可怕。
13.兩個(gè)小姑娘為什么笑? 3分
14.你認(rèn)為老婦人發(fā)瘋的原因是什么? 3分
15.文中對(duì)老婦人身體狀況的描寫用了一個(gè)短語(yǔ),請(qǐng)找出來(lái),說(shuō)說(shuō)這個(gè)短語(yǔ)起到了怎樣的表達(dá)效果?4分
16.文章的結(jié)尾是“車廂里一片寂靜,靜得可怕”,結(jié)合上下文理解這句話的含義。4分
三、古詩(shī)文閱讀(15分)
林盡水源,便得一山,山有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之,便要還家,設(shè)灑殺雞作食,村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人,來(lái)此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日辭去,此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!”
17、從選段中理出“漁人”的行蹤,在空格處填入短語(yǔ)。(2分)
發(fā)現(xiàn)桃花源——( )——( )
18、在選段中找出與下列加粗字意思相同的詞。(2分)
、悉如外人( )⑵便要還家( )
19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
譯文:
20、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是_____________________,______________________,_______________________;表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是______________________________。(4分)
21.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎樣的思想感情?(4分)
四、作文(30分)
生活中處處充滿了等待。等待親人的歸來(lái),等待朋友的問(wèn)候,等待春天的到來(lái),等待贊許的目光,等待假期的來(lái)臨,等待寶島臺(tái)灣的回歸……等待是一種幸福,等待是一種希望,等待是一種無(wú)奈,等待也是……
請(qǐng)以“等待”為話題寫一篇600字左右的文章,文體不限,題目自擬。
參考答案
1.C 2.B 3.B
4、A 5、.A
6、略
7、我國(guó)“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。
二、(一)8.負(fù)傷,受傷9.因?yàn)槁牭搅饣ㄊ軅脑捀械揭馔夂桶煤拮约旱拇笠夂瓦^(guò)于自信。 10.烘托了老頭子的心理,因過(guò)于自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 11.特別講究自尊和面子。 12.寫出老頭子的懊喪與悔恨。
(二)
13.因?yàn)樗齻冇X得老婦人的行為言語(yǔ)十分古怪,覺得可笑。
14.因?yàn)樗呀?jīng)連續(xù)失去了三個(gè)兒子,悲傷過(guò)度,以致發(fā)瘋。
15.瘦弱而多病。能揭示戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了饑餓、疾病和痛苦。
16.含蓄地表現(xiàn)了人們?cè)谒伎,思考?zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和罪惡,從而很好地揭示了文章
的主題。
三、古詩(shī)文閱讀
17.訪問(wèn)(進(jìn)入)桃花源離開桃花源
18.(1)咸(皆)(2)延
19.(他們)問(wèn)起現(xiàn)在外面是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏和晉了。
20.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
21.寄托了作者對(duì)美好生活、和平社會(huì)的向往之情。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷帶答案 2
一、積累與運(yùn)用(21分)
1、讀下面的句子,給加粗的字注音,依據(jù)拼音寫漢字,用劃出錯(cuò)別字,并改正:(3分)
①迎接風(fēng)雪zi( )途的寒冬②未復(fù)有與( )其奇者
、劭蓯壅呱蕃( ) ④燕子piān( )然歸來(lái)
2、下列加加粗注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.纖細(xì)(qiān)銳不可當(dāng)dāng河堤(t)
B.兩棲(qī)惟妙惟肖(xio)瑣屑(xi)
C.隕石(sǔn)重巒疊嶂(zhng)扼制( )
D.藩籬(fān)迥然不同(jiǒng)氣氛(fn)
3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
、儆捎诮處熀图议L(zhǎng)缺乏有效的,兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
②直到今天,遭天旱,四川有些農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天,龍王降雨,保佑豐收。
、圻@些劣質(zhì)奶粉造成的危害,奶制品銷售市場(chǎng)非整頓不可。
A.溝通乞求駭人聽聞B.勾通祈求聳人聽聞
C.勾通乞求聳人聽聞D.溝通祈求駭人聽聞
4、仿照下面的句子,另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子:(2分)
相思是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在橫線上填詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
他用兩手著上面,兩腳再向上;他肥胖的身子向左現(xiàn)出努力的樣子。
A.攀、縮、微傾B.攀、收、傾C.抓、縮、微側(cè)D.抓、收、微傾
6、運(yùn)用課內(nèi)外古詩(shī)積累填空(3分)
、佟队紊轿鞔濉芬辉(shī)中,表明困難中仍然蘊(yùn)藏有希望哲理的詩(shī)句是
、凇度龒{》中與朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還意思相同的句子是:
、酃旁(shī)中勸學(xué)的詩(shī)句很多,如:_____________。
7、杜甫《望岳》一詩(shī)中,既是攀登泰山極頂?shù)氖难,又是攀登人生頂峰的誓?表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定)的語(yǔ)句是:(2分)
8、王維《使至塞上》中,以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是:(2分)
9、閱讀下面這段文言文完成文后的問(wèn)題(10分)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛.同予者何人牡丹之愛,宜乎眾矣。
(1)解釋加粗的詞語(yǔ)。(2分)
A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊,花之隱逸者也( )
C、陶后鮮有聞( ) D、宜乎眾矣( )
(2)花之隱逸者也一句中之與下列哪項(xiàng)中加粗的之意義相同( )(2分)
A、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B、浙江之潮,天下之偉觀也。
c、水陸草木之花,可愛者甚蕃。 D、孔子云:何陋之有
(3)認(rèn)真理解第二段文字,指出下面水陸草木之花比擬的對(duì)象。(2分)
菊:牡丹:蓮:
(4)下面分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、蓮之出淤泥而不染從生長(zhǎng)環(huán)境方面寫蓮的高潔。
B、濯清漣而不妖從生活條件方面寫蓮的美麗。
C、中通外直,不蔓不枝從體態(tài)方面寫蓮的正直。
D、亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩從風(fēng)度方面寫蓮的清高。
(5)翻譯下列句子。(2分)
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
二、(一)閱讀下列文言文,完成題目:(10分)
[甲]林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入,初極狹,才通人。復(fù)前行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞,其間往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。 [乙]大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
10、解釋下列加粗的字:(2分)
(1)仿佛若有光( ) (2)屋舍儼然( )
(3)矜、寡、孤、獨(dú)( ) (4)盜竊亂賊而不作( )
11、翻譯:(2分)
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬
(2)貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。
12、(2分)(1)[乙]文中老有所終,幼有所長(zhǎng)在甲文中有具體的描繪,這一句話是:
(2)在大同社會(huì)里,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中□,□□□□□等諸多黑暗現(xiàn)象將不復(fù)存在,代之而興的是一個(gè)□□□□□的和平,安定的局面。
13、讀了[乙]文以后想一想,文中所說(shuō)的大同社會(huì)是不是陶淵明描繪的那個(gè)世外桃源(2分)
14、仿照例句結(jié)構(gòu),再寫一個(gè)句子(2分)不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子
(二)蘇州園林(15分)
①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同。②可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的□□,講究假山池沼的□□,講究花草樹木的□□,講究近景遠(yuǎn)景的□□。④總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟愿游覽者得到如在畫圖中的實(shí)感,而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著如在畫圖中的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間,至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看魚戲蓮葉間,又是入畫的一景。
15.說(shuō)明事物應(yīng)抓住特征。第一段說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是哪一句(2分)
16.第一段□處依次填入的詞語(yǔ)是( )(2分)
A、布局配合映襯層次B、布局映襯配合層次
C、層次配合映襯布局D、布局層次配合映襯
17.用∥線為第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤ (2分)
18.第一段第②句中的似乎、一致能否去掉為什么(2分)
19.假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)的正確意思是什么(2分)
20.作者在說(shuō)明池沼時(shí),其意圖主要是什么(2分)
21.第二段文字使用的說(shuō)明方法主要有哪些(1分)
22.這兩個(gè)文段采取說(shuō)明順序,它們之間是關(guān)系。(2分)
(三)寄賀年卡的人(17分)
、傩履陮⒅,他卻沒(méi)有快樂(lè),就在這時(shí),他收到一張賀年卡。這令他意外。
②妻子去世一個(gè)月來(lái),他始終無(wú)法從痛苦中掙脫。他冷漠地對(duì)待這個(gè)世界,消極地生活。人們勸他振作,他卻冷冷丟給人家一句:我心已死。人走屋空后,他孤寂地坐著,一口一口地喝烈性酒。
、鬯恢溃谒杖绽淠貙(duì)待的這個(gè)世界上,有誰(shuí)還會(huì)給他寄賀年卡。
、苜R年卡的封面圖案很簡(jiǎn)單,潔白的紙上畫著一片綠色的葉子,葉子上方印著五個(gè)字:默默的祝福。打開賀年卡,他卻沒(méi)找到寄卡人的姓名,只在像封面一樣潔白的紙上,有鋼筆寫著幾行字別去猜我是誰(shuí),也不必去尋找。只要你知道,這世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好,依然充滿熱情,依然充滿愛。新年與你同在。
、葸@幾行字,他一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意。A是誰(shuí)送來(lái)的溫暖呢他極力去辨認(rèn)那鋼筆字,但這隱去姓名的祝福者顯然是要真正隱去他自己。字,一筆一畫,橫平豎直,是標(biāo)準(zhǔn)的仿宋體,根本看不出一點(diǎn)個(gè)人風(fēng)格。誰(shuí)呢我一定要找出來(lái)。
、薜诙焐习,他仔細(xì)觀察他的同事。他沖他們微笑點(diǎn)頭。妻子去世以來(lái),這是他第一次露出微笑。同事們也分別向他回報(bào)以微笑。微笑充滿了溫馨。他分辨不出,他覺得每個(gè)人都像是那祝福者。
、咴诿篮玫奈⑿εc輕聲的祝福中,他感到生活真的充滿了愛。B有什么東西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解凍了。他的心尚未死。
⑧別去猜我是誰(shuí),也不必去尋找。他想起了這句話,他知道他是找不到那人的。他鄭重地從信封中抽出賀年卡,珍惜地?fù)崦。突然,他看到信封上的郵戳:賀年卡是掛號(hào)寄來(lái)的,為什么不去問(wèn)問(wèn)郵局呢他來(lái)到郵局。
⑨郵局的人說(shuō):噢,這個(gè)辦掛號(hào)郵賀年卡的人我們記得非常清楚。C兩個(gè)月前,來(lái)了一女人,很瘦,因?yàn)椴B(tài),她的嘴唇幾乎沒(méi)有血色。她說(shuō)她得了絕癥,將不久于人世了。她請(qǐng)求我們代她在年前寄出這張賀年卡我們知道她已經(jīng)死了,因?yàn)樗R走前說(shuō),如果她能將生命熬到年底,她將親自來(lái)寄這張賀年卡。
、饴犕赀@些,他已知道了這寄賀年卡的人。他深深地,不知是向這告訴他謎底的人,還是向那已長(zhǎng)眠的妻子,鞠了一躬。
23.收到一張賀年卡后,他為什么會(huì)感到意外(2分)
24.第②自然段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法(2分)
25.畫線句子A在文中的.作用是什么(2分)
26.畫線句子B中悄悄融化指的是什么(2分)
27.畫線句子C中從記敘順序來(lái)看屬于,其作用是什么(3分)
28.本文要告訴我們什么生活道理(2分)
三、作文(50分)
同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期,都希望受人尊重,也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到,得到幫助時(shí)道聲謝,妨礙別人時(shí)道句歉;為演出的成功鼓掌,為同學(xué)的進(jìn)步喝彩;一句問(wèn)候,一聲再見尊重也容易被忽視:遭人冷落,被人揭短;惡語(yǔ)觸怒他人,譏諷同學(xué)弱點(diǎn)總之,尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。
請(qǐng)以尊重為話題,結(jié)合社會(huì)、學(xué)校、家庭生活,寫一篇文章,立意自定,題目自擬,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷答案
1、(1)載、(2)yu (3)fan (4)翩(5)嶂(6)名
2、B 3、D
4、(2分)參考:
相思是是一支清秀的曇花,總在液深人靜時(shí)綻放。
相思是片片發(fā)黃的葉子,總在秋風(fēng)瑟瑟中飄灑。
5、(2分)A
古詩(shī)文閱讀(17分)
6、運(yùn)用課內(nèi)外古詩(shī)積累填空(3分)
①山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
②朝發(fā)白帝,暮到江陵。 ③少壯不努力,老大徒傷悲
7、(2分)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 8、(2分)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
9、(10分)
(1)A、多B、認(rèn)為,以為C、少D、應(yīng)該
(2)A (3)、隱士富貴的人道德高尚的人
(4)B (5)、我則惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái),卻不受泥的沾染,經(jīng)清水洗滌后卻不顯妖媚(的品質(zhì))。
10、隱隱約約;整齊的樣子;同鰥,喪偶的男子;興起
11略
12、黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)謀、盜竊亂賊外戶而不閉
13、陶淵明的世外桃源帶有夢(mèng)想色彩,大同社會(huì)現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)。他們都是古人對(duì)未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想。但陶的理想是空想。
14、略
15、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。
16、A
17、①②∥③∥④⑤
18、不能。似乎表示對(duì)某種情況的估計(jì),這樣說(shuō)留有余地,令人信服;一致是沒(méi)有分歧的意思,表明設(shè)計(jì)者和匠師們的追求相同。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
19、假山的堆疊,不僅是技術(shù)更是藝術(shù)
20、說(shuō)明為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果
21、分類別
22、邏輯總分
23、因?yàn)樗恢,在這個(gè)世界上,有誰(shuí)還會(huì)給他寄賀年卡。
24、語(yǔ)言描寫,動(dòng)作描寫
25、①設(shè)置懸念,引起讀者閱讀興趣②引出下文情節(jié)
26、①這幾行字,他一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意②他沖同事們微笑點(diǎn)頭。
27、插敘①補(bǔ)充交待賀年卡來(lái)歷②點(diǎn)題
28、不管遇到什么情況,生活依然美好,充滿熱情,充滿愛。
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