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初三

九年級(jí)語文模擬試卷

時(shí)間:2021-11-22 19:03:53 初三 我要投稿
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九年級(jí)語文模擬試卷

  想要提升自己初三年級(jí)的語文成績,或許我們?cè)搹恼Z文試卷開始下手。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砭拍昙?jí)語文考試試卷,以供參閱。

九年級(jí)語文模擬試卷

  九年級(jí)語文模擬試卷(一)

  一、(共15分,每小題3分)

  3.依次填入下面橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  (1)我父親突然好想不安起來, 著眼看了看擠在賣牡蠣的旁邊的女兒女婿。

  (2)“嗯!不錯(cuò)!……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說,咳了一聲, 起眉頭。

  (3)屠戶把銀子 在手里緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個(gè),你且收著……”

  A.瞪 擰 攥 B.瞪 皺 拿

  C.睜 皺 拿 D.睜 擰 攥

  4.下列各句中,有語病的一句是

  A.由于環(huán)境的惡化,武漢的氣候也受到影響,時(shí)冷時(shí)熱,變化頻繁。

  B.這件事能否成功,取決于你的智慧和勇氣。

  C.通過這次交流,中日兩國科學(xué)家認(rèn)為,“地震云”是一種值得探索的地震預(yù)報(bào)方法。

  D.由于升學(xué)考試不占分值,音、體、美、勞等課程在部分學(xué)校不受重視,但開設(shè)這些課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,應(yīng)引起學(xué)校的充分重視。

  5.下面語句語句的排序正確的一項(xiàng)是

 、俦娙死蛔,拍著笑著,一直走到集上去了。

 、诜哆M(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!我中了!”

 、坌χ,不由分說,就往門外飛跑,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。

 、苷f著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。

 、堇咸帕,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”

 、拮叱龃箝T不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。

  A.②③④⑤⑥① B.②④⑤③⑥①

  C.②③⑤④①⑥ D.②④⑤③①⑥

  二、(共9分,每小題3分)

  閱讀下面的文字,完成第6—8題。

  極端天氣頻繁出現(xiàn)是大自然敲響警鐘

  孫廣勇

  最近,素來高溫炎熱的沙特阿拉伯經(jīng)歷了前所未有的寒冬,在首都利雅得早晚氣溫降至 零攝氏度左右,北部的拉夫哈、泰布克等地區(qū)最低氣溫達(dá)到零下7攝氏度,并出現(xiàn)當(dāng)?shù)睾币姷乃獌、降雪和樹掛等現(xiàn)象。伊拉克首都巴格達(dá)也下了百年來的第一場雪。在全年平均氣溫25攝氏度左右的科威特,最低氣溫竟降到零下3攝氏度。

  近年來,諸如暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪等極端天氣氣候事件在全球發(fā)生的頻率增加,強(qiáng)度也加大,氣候問題愈來愈成為一個(gè)不可忽視的全球性問題。1月21日,世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍指出,人類深受氣候變化影響,盡管氣候變化是逐步的、漸進(jìn)的,但極端天氣氣候事件的影響卻可以是突然的、急劇的。氣候變化是全球公共健康面臨的一個(gè)主要威脅,人類社會(huì)必須采取緊急行動(dòng),應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的影響。

  所謂極端天氣氣候事件,是指與歷史同期相比出現(xiàn)較少的小概率天氣氣候事件。造成極端天氣頻繁的一個(gè)重要原因就是全球變暖。盡管海灣地區(qū)遭受了罕見的寒流襲擊,與全球變暖之說似乎相悖,但實(shí)際上全球變暖和局部嚴(yán)寒并不矛盾。全球變暖只是指全球氣溫呈總體上升趨勢,并不排除局部地方發(fā)生嚴(yán)寒。

  “暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地區(qū),隆冬氣溫堪比夏季:美國紐約到當(dāng)年年底前片雪未下,最高氣溫達(dá)22攝氏度;加拿大歷來被稱為“冰與楓的國度”,但其北部特有的冬季風(fēng)情日漸消失,以全球最長滑冰場而聞名的麗都河遲遲不結(jié)冰……在北半球本應(yīng)最冷的季節(jié),一些國家的路人卻身著短袖,熊不冬眠,候鳥忘記遷徙,植物在冬天發(fā)芽,高山滑雪場無雪可滑。

  氣候變化帶來的不僅僅是反常的嚴(yán)寒和暖冬,還導(dǎo)致了夏季高溫?zé)崂,海平面上升、島國消失,南北極地冰川消融。洪澇、大旱等極端天氣氣候事件的增加,對(duì)人類的生存形成直接威脅。據(jù)統(tǒng)計(jì),在過去20年里,全球發(fā)生的自然災(zāi)害數(shù)量增加了3倍多。上世紀(jì)80年代初期,全球平均每年發(fā)生120起自然災(zāi)害,而現(xiàn)在已增至每年500起左右。受災(zāi)人數(shù)在過去20年內(nèi)增加了68%,1985-1994年間,全球平均每年受災(zāi)人口為1.74億;而1995-2004年間,平均每年受災(zāi)人口增至2.54億。全球氣候變化正在以前所未有的速度,影響著地球上幾乎每一個(gè)角落、每一個(gè)人。

  2007年,聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(huì)發(fā)布評(píng)估報(bào)告指出,人類若不重視環(huán)保,到本世紀(jì)末,估計(jì)平均氣溫最多將上升6.3攝氏度。科學(xué)研究表明,如果平均氣溫上升3攝氏度,僅在亞洲,每年就有700多萬人面臨洪水襲擊,全球?qū)⒂?億多人陷入糧食不足的窘境;如果氣溫上升4攝氏度,全球就會(huì)有30多億人面臨缺水問題,北美地區(qū)受熱浪侵襲的次數(shù)將增加3到8倍,北極海冰將減少35%。

  極端天氣頻繁出現(xiàn),是大自然向人類敲響的警鐘!生活在地球上的每個(gè)人,都應(yīng)該參加到保衛(wèi)自然的戰(zhàn)斗中,盡自己的努力,從身邊小事做起,減緩氣候變暖的進(jìn)程。

  6.下列選項(xiàng)對(duì)“極端天氣”的定義正確的是

  A.是指與歷史時(shí)期相比出現(xiàn)較少的小概率天氣氣候事件

  B.指暴風(fēng)雪,寒流,熱浪等極端天氣氣候事件在全球發(fā)生

  C.極端天氣是大自然向人類敲響的警鐘

  D.極端天氣指的是與歷史同期出現(xiàn)較少的小概率天氣

  7.根據(jù)文意,如果氣溫上升,將會(huì)出現(xiàn)的危害不包括

  A.洪水襲擊 B.糧食減少

  C.海水減少 D.出現(xiàn)暖冬

  8.下面對(duì)文章的說法的分析理解不正確的一項(xiàng)是

  A.本文主要運(yùn)用的是數(shù)字說明。通過大量的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確而具體的說明了極端天氣氣候時(shí)間對(duì)人類造成和將會(huì)造成的巨大危害。

  B.劃線句中“似乎”是好像的意思,表明了寒流襲擊與全球變暖表面上好象相悖。

  C.如果氣溫上升的越高,那么洪水襲擊將成為全球面臨的主要災(zāi)難,而缺水問題將得到緩解。

  D.作者通過這篇文章呼吁大家從身邊的小事做起,重視環(huán)境保護(hù),減緩氣候變暖的進(jìn)程。

  三、(共9分,每小題3分)

  閱讀下面的文言文,完成第9—11題。

  景公好弋,使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒,召吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒之罪有三,請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰:“可。”于是召而數(shù)之公前,曰:“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也;使吾君以鳥之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢,請(qǐng)殺之。公曰:“勿殺,寡人聞命矣。”

  9.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

  A.請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之 數(shù):多次

  B.景公好弋,使?fàn)T鄒主鳥 弋:將繩子系在箭上射

  C.勿殺,寡人聞命矣 聞命:聽從教導(dǎo)

  D.使?fàn)T鄒主鳥,而亡之 亡: 放跑

  10.下列哪項(xiàng)與“公怒,詔吏殺之”中的“之”字用法相同

  A.知之為知之 B.蜀之鄙有二僧

  C.吾之去南海 D.使吾君以鳥之故殺人

  11.下面哪一項(xiàng)不是文中晏子所體現(xiàn)出的特點(diǎn)

  A.能言善諫 B.機(jī)智正直

  C.重視人才 D.謀略過人

  四、(14分)

  12.將上面文言文中劃線的句子的翻譯成現(xiàn)代漢語。(共6分,每小題3分。)

  (1)燭鄒之罪有三,請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。

  (2)使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是罪三也。

  13.在答題卷的相應(yīng)位置填寫古詩文句子。(共8分。每空2分。)

  (1)峰巒如聚,波濤如怒, 。(張養(yǎng)浩《山坡羊》)

  (2)千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)

  (3)人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí),也許會(huì)有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見君, ”的依依不舍,也許會(huì)有王維“ ,西出陽關(guān)無故人”的殷切勸告,也許會(huì)有王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的大氣豪邁。

  五、(15分)

  閱讀下面的文字,完成第14—17題。

  共同的家

 、倌穷^黑豬娃剛買來時(shí)就對(duì)我們家很不滿意。母親把它拴在后墻根,不留神它便在墻根拱一個(gè)坑,樣子氣哼哼的,像要把房子拱倒似的。要是個(gè)外人在我們家后墻根挖坑,我們非和他拼命不可。對(duì)這個(gè)小豬娃,卻只有容忍。每次母親都拿一個(gè)指頭細(xì)的小樹條,在小豬鼻梁上打兩下,當(dāng)著它的面把坑填平、踩瓷實(shí)。末了舉起樹條嚇唬一句:再拱墻根打死你。

 、邳S母牛剛買來時(shí)也常整壞家里的東西。父親從邱老二家買它時(shí)才一歲半。父親看上了它,它卻沒看上父親,不愿到我們家來。拉著一個(gè)勁地后退,還甩頭,蹄子刨地向父親示威。好不容易牽回家,拴在槽上,又踢又叫,獨(dú)自在那里耍脾氣。它用角抵歪過院墻,用屁股蹭翻過牛槽。還踢傷一只白母羊,造成流產(chǎn)。父親并沒因此鞭打它。父親愛惜它那身光亮的沒有一絲鞭痕的皮毛。我們也喜歡它的犟勁,給它喂草飲水時(shí)逗著它玩。它一發(fā)脾氣就趕緊躲開。我們有的是時(shí)間等。一個(gè)月,兩個(gè)月。一年,兩年。我們總會(huì)等到一頭牛把我們?nèi)?dāng)成好人。把這個(gè)家認(rèn)成自己家。有多大勁也再不往院墻牛槽上使。愛護(hù)家里每一樣?xùn)|西,容忍羊羔在它肚子下鉆來鉆去,雞在它蹄子邊刨蟲子吃,有時(shí)飛到脊背上啄食草籽。

 、叟J羌依锏拇笊蟆N覀冎鲤B(yǎng)乖一頭牛對(duì)這個(gè)家有多大意義。家里沒人時(shí),遇到威脅其它家畜都會(huì)跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面,雞鉆到羊肚子底下。狗會(huì)搶先迎上去狂吠猛咬。在狗背后,牛怒瞪雙眼,揚(yáng)著利角,像一堵墻一樣立在那里。無論進(jìn)來的是一條野狗、一匹狼,一個(gè)不懷好意的陌生人,都無法得逞。

 、茉谶@個(gè)院子里我們讓許多素不相識(shí)的動(dòng)物成了親密一家。我們也曾期望老鼠把這個(gè)家當(dāng)成自己家,餓了到別人家偷糧食,運(yùn)到我們家來吃。可是做不到。

  ⑤經(jīng)過幾個(gè)夏天——我記不清經(jīng)過了幾個(gè)夏天,無論母親、大哥、我、弟弟妹妹,還是我們進(jìn)這個(gè)家后買的那些家畜們,都已默認(rèn)和喜歡上這個(gè)院子。我們親手給它添加了許多內(nèi)容。除了羊圈,房子?xùn)|邊續(xù)蓋了兩間小房子,一間專門煮豬食,一間盛農(nóng)具和飼料。院墻幾乎重修了一遍,我們進(jìn)來時(shí)有好幾處籬笆壞了,到處是大大小小的洞。拆掉重蓋又拆掉壘了三次狗窩,一次壘在院子最里面靠菜地的那棵榆樹下,嫌狗咬人不方便,離院門太遠(yuǎn),它吠叫著跑過院子時(shí)驚得雞四處亂飛。二次移到大門邊,緊靠門墩,狗洞對(duì)著院門,結(jié)果外人都不敢走近敲門,有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了幾米。

  ⑥這些小活都是我們兄弟幾個(gè)干。大些的活父親帶我們一塊干。父親早年曾在村里當(dāng)過一陣小組長,我聽有人來找父親幫忙時(shí),還尊敬地叫他方組長,更多時(shí)候大家叫他方老二。

 、呱髠儽任覀兏绲剡m應(yīng)了一切。它們認(rèn)下了門:朝路開的大門、東邊側(cè)門、菜園門、各自的圈門,知道該進(jìn)哪個(gè)不能進(jìn)哪個(gè)。走遠(yuǎn)了知道回來,懂得從門進(jìn)進(jìn)出出,即使院墻上有個(gè)豁口也不隨便進(jìn)出。它們都已經(jīng)知道了院子里哪些東西不能踩,知道小心地繞過筐、盆子、脫在地上沒晾干的土塊、農(nóng)具,知道了各吃各的草,各進(jìn)各的圈,而不像剛到一起時(shí)那樣相互爭吵。到了秋天院子里堆滿黃豆、甜菜、苞谷棒子,羊望著咩咩叫,豬望著直哼哼,都不走近,知道那是人的食物,吃一口就要鼻梁上挨條子。也有膽大的牲畜趁人不注意叼一個(gè)苞谷棒子,狗馬上追咬過去,奪回來原放在糧堆。

 、嘁粋(gè)夜晚我們被狗叫聲驚醒,聽見有人狠勁頂推院門,門哐哐直響。父親提馬燈出去,我提一根棍跟在后面。對(duì)門喊了幾聲,沒人應(yīng)。父親打開院門,舉燈過去,看見三天前我們賣給沙溝沿張?zhí)旒业哪侵缓谀秆蛘驹陂T外,眼角流著淚。

  14、通讀全文,家畜們將我的家當(dāng)成自己真正的家有哪些表現(xiàn)?請(qǐng)用自己的語言簡要概括。(4分)

  15、品味選文末尾中“那只黑母羊站在門外,眼角流著淚”這一處描寫對(duì)表現(xiàn)全文的主題有何作用?(4分)

  16、通讀全文,面對(duì)犟勁十足的家畜作者為什么卻說“我們有的是時(shí)間等”,這表現(xiàn)出什么?(3分)

  17、仔細(xì)研讀選文,說一說“共同的家”有什么深刻含義?你獲得了哪些啟示?(4分)

  六、(8分)

  根據(jù)要求完成18—20題。

  為全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定,結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,在全國各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。

  武漢二中擬開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  18.請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)一個(gè)問題。(2分)

  19.某活動(dòng)小組成員搜集到下列材料,請(qǐng)你結(jié)合兩則材料的信息探究結(jié)果。(3分)

  【材料一】下面是某教育廳公布的該地區(qū)學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測結(jié)果。

  監(jiān)測項(xiàng)目升降幅度監(jiān)測項(xiàng)目升降幅度

  身高↑肺活量↓

  體重↑視力↓

  胸圍↑男子1000米、女子800米↓

  【材料二】據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道:某學(xué)校軍訓(xùn),65%的新生怕跑步,跑不動(dòng),跑不遠(yuǎn),一累就虛脫;對(duì)新生進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練,不到20分鐘,全班50名學(xué)生,竟有9人暈倒。

  結(jié)論:

  20.某活動(dòng)小組召集部分學(xué)生座談,就開展陽光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的活動(dòng)建議進(jìn)行了交流。(3分)

  學(xué)生1說:建議提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),營造良好的輿論氛圍,貼標(biāo)語、辦板報(bào),廣泛宣傳活動(dòng)的意義。

  學(xué)生2說:建議對(duì)每個(gè)學(xué)生建立“體育健康檔案”,將平時(shí)的鍛煉情況及時(shí)記錄,學(xué)期末,將檢測結(jié)果記入《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

  學(xué)生3說:建立評(píng)比表彰制度,對(duì)在陽光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績學(xué)生予以表彰,激發(fā)學(xué)生開展體育鍛煉的信心。

  你會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)提出什么建議,你說: 。

  七、寫作(50分)

  21.一個(gè)女孩,總覺得自己屈才。和班上的同學(xué)比,自己的成績稍差,她就抱怨老師的“水平太低”;參加中學(xué)生作文比賽沒獲獎(jiǎng),她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”;父母過早雙亡,兄妹相依,她更是責(zé)怪當(dāng)局長的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點(diǎn)的中學(xué)讀書。一天,友人傾聽了她的哭訴,沉默了許久,才說:“為什么我聽到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任呢?每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中,都應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任,讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊。”

  每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)才能主宰自己的命運(yùn)。這給你什么思考與聯(lián)想?請(qǐng)寫一篇600字以上的作文。

  九年級(jí)語文模擬試卷(二)

  一、積累與運(yùn)用。(37分)

  1、閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(4分)

  上海世博會(huì)的核心建筑中國館的外形如同一個(gè)冉冉上升的超級(jí)斗拱。設(shè)計(jì)師們從中國文化這個(gè)富礦中找到了青銅器、陶磁器等元素,并從傳統(tǒng)建筑的九宮網(wǎng)格中jí 取建筑靈感,最后對(duì)斗拱這一傳統(tǒng)構(gòu)件進(jìn)行提liàn ,形成了精妙的設(shè)計(jì)構(gòu)思。它的設(shè)計(jì)理念可以概括為16個(gè)字:東方之冠,頂盛中華,天下糧倉,富庶百姓。

  (1)根據(jù)拼音寫漢字。(2分) jí 取 提liàn

  (2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出并改正。(2分)

  把 改為 把 改為

  2. 下列句子中,加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) (3 分) ( )

  A. 在突如其來的災(zāi)難面前,學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所,它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖,也護(hù)佑公眾、凝聚人心。

  B. 近年來,微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地,政府開設(shè)微博已蔚然 成風(fēng)

  C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子,還是義無反顧地走進(jìn)去拍照留影,讓人無可奈何。

  D. 從古時(shí)的大同理想到今日的中國 夢(mèng),盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化,但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼,卻有著一脈相承的連續(xù)性。

  3. 下列句子中,有語病的一項(xiàng)是(3分) ( )

  A. 在春暖花開的美好時(shí)節(jié),報(bào)社組織了近80名中小學(xué)生記者走進(jìn)濰坊高密,參觀莫言家鄉(xiāng),采訪莫言親人。

  B. 在當(dāng)今社會(huì),個(gè)體獲取知識(shí)的方式很多,但誰也無法否認(rèn)的是,閱讀仍是一種最主要的途徑之一。

  C.“五 月的鮮花”作為“五四”青年節(jié)的品 牌節(jié)目,經(jīng)過這幾年的精心打造,已經(jīng)贏得了良好的口碑,受到廣大師生的喜愛。

  D. 普及災(zāi)害教育,就要真正將災(zāi)難教育納入國民教育之中,以強(qiáng)化公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),提高其應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力。

  4.下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分)(  )

 、兕D有“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”佳人來之感。②旁邊有幾株山茶花,正艷開著粉紅色的花朵。③亭前的樹上,雪很重,在雪的下層并結(jié)了冰塊。④那花朵有些墮下來的,半掩在雪花里,紅白相映,色彩燦然。⑤我們一直跑上最后的觀海亭,那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。

  A.③②④①⑤  B.③②④⑤①  C.⑤①②③④  D.⑤③②④①

  5、古詩文名句默寫。(10分)

  (1)蒹葭采采, 。所謂伊人,在水之涘。

  (2)何當(dāng)共剪西窗燭, 。

  (3) ,柳暗花明又一村。

  (4)山水之樂, 。(歐陽修《醉翁亭記》)

  (5)獨(dú)學(xué)而無友, 。

  (6) ,正是河豚欲上時(shí)。

  (7) ,為民者宣之使言。

  (8)淚眼問花花不語, 。

  (9)“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭”,由這副對(duì)聯(lián),你能想到《岳陽樓記》中表現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語句是:“ , 。”

  6、參照劃線部分續(xù)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成排比句。要求:語意連貫,具體形象。(4分)

  一位詩人曾說:“一粒沙里見世界,半瓣花上說人 情。”一滴水珠里有浪花的影子,一個(gè)眼神里有思念的影子; , ;一塊巖石里有群山的影子,一聲細(xì)語里有關(guān)愛的影子。的確,任何小事物都藏有大世界,任何細(xì)微處都含有真感情。

  7、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

  材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族,才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。

  材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生,他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”,即心寬為樂,讀書為樂,助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情,延緩衰老。至今,他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外,還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。

  材料三 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目,但遺憾的是,我們常?吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。

  (1)請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。(2分)

  (2)針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象,學(xué)校準(zhǔn)備開展 “讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。

 、僬(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(1分)

  ②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說?(2分)

  8、走近名著。(5分)

  在《格列佛游記》中,格列佛剛到到大人國時(shí)被帶到一個(gè)農(nóng)民的家里,午飯后發(fā)生了一件什么可怕的事情?除了大人國,他還游歷了哪些國家?

  二、閱讀與理解。(53分)

  (一)閱讀下面古詩,完成 9-10題。(6分)

  蠶婦吟

  (南宋 )謝枋得

  子規(guī)啼徹四更時(shí),起視蠶稠怕葉稀。

  不信樓頭楊柳月,玉人①歌舞未曾歸。

  【注】①玉人:美人,此處指歌女。

  9 、“起視蠶稠怕葉稀”,一個(gè)“怕”字寫出蠶婦怎樣的生活狀態(tài)和心情?(3分)

  10、詩人將蠶婦和歌女放在一起寫有何用意?(3分)

  (二)閱讀下面的文章,完成11—15題。(18分)

  從容淡定

  陳 旭

  ①“從容淡定”這詞耐人尋味,意思是“ 從容于心,淡定于行”。作為人的一種情懷 和精神境界,古已有之。

 、诠磐駚,中華民族的圣賢先哲、仁人志士,都對(duì)“從容”和“淡定”作出了自己的詮釋。孟子的“貧賤不能移,富貴不能淫,威武不能屈”;劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春 ”; ; 等等,無不表現(xiàn)出“從容”和“淡定”的心性情懷。

 、蹚娜莅鴱拇蟆纳、從遠(yuǎn)之意;從容也是一種自由,是人生主體的自我解放,是由必然王國向自由王國“從容不迫”地不斷邁進(jìn)。

  ④淡定就是一種修養(yǎng)。仁而無憂,仁而無懼,實(shí)事求是。心懷坦蕩,蘭心傲骨。淡定也證明一種能力——深思熟慮以揚(yáng)長避短,內(nèi)省自知以有進(jìn)有退,這也是大智大勇之人的明智選擇。

 、莸ㄊ且环N真正的領(lǐng)略和徹悟。表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動(dòng)”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂世間八法,并非說“東西南北八面來風(fēng)”。“八風(fēng)吹不動(dòng)”,意思是說:無論順境還是逆境,別人稱贊還是誹謗,都能安然不動(dòng),泰然處之。

 、弈芊褡龅“從容淡定”,多半是性格使然。有人天生就是“悠著來”,遇事比別人慢半拍;有人與生俱來就是“風(fēng)風(fēng)火火”,容不得一丁點(diǎn)兒耽擱。這在管理學(xué)上叫EQ,也就是所謂的情緒智商。但能否真正做到“從容淡定”,更關(guān)乎后天修 養(yǎng)。時(shí)下,浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風(fēng)還存在,有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào),所以辦起事來恨不能急吼吼、風(fēng)火火地讓滿世界都知道,同時(shí)暗中還斤斤計(jì)較著什么,都想如古話所說 的“早出一扁擔(dān),晚歸柴滿倉”,誰都不想為那巍巍青山做點(diǎn)兒什么。說到底,還是缺失“從容淡定”的健康心態(tài)。

  ⑦近代胡適是公認(rèn)的淵博學(xué)者,在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹。他治學(xué) 有兩個(gè)主要領(lǐng)域,一是中國哲學(xué)史,一是中國文學(xué)史,都可說開一代新風(fēng),功不可沒。他還是新“紅學(xué)派”——考據(jù)派的創(chuàng)始人,可以說是將小說納入了學(xué)術(shù)研究正軌的第一人。

  ⑧就是這樣的一位中華文化巨匠,無論在什么狀態(tài)下人們?cè)趺纯创,他始終都堅(jiān)持“從容淡定”。他有一句名言:“這個(gè)世界亂紛紛,先把自己鑄煉成器。”

  ——選自《雜文月刊》2013·3上(有刪改)

  11.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

  12.閱讀第②段,結(jié)合上下文,在橫線處補(bǔ)充兩位名人的名言。(4分)

  13.文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到“從容淡定”需要哪些條件?(4分)

  14.具體說說文章第⑥段引用古話“早出一扁擔(dān),晚歸柴滿倉”的作用是什么?

  15.結(jié)合全文,理解文章結(jié)尾“這個(gè)世界亂紛紛,先把自己鑄煉成器”這句話的含義。(3分)

  (三)、閱讀下面的選文,回答15—18題。(14分)

  “情緒污染”也是病

  所謂“情緒污染”,是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí),家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征,一是“患病的多”:因孩子生氣,因家務(wù)生氣,因性格不合生氣,因在外面不順心生氣,回家拿老婆孩子生氣等等?傊,雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究 認(rèn)為,家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶,很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂,免疫能力下降,患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明,凡患情感失調(diào)的人,發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告。”

  防止“情緒污染”,主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅,就能分泌更多的內(nèi)啡肽,使人精神快樂,健康長壽。反之,則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌,使人抑郁寡歡,加速老化。某刊曾登載如下相處金言:“為小事爭吵是愚蠢,為大事爭吵是無能。做你該干的事,不做無謂的精神消耗。”其次,要善于克制與忍讓。不少大腕、政治家都不斷警示自己要“制怒”,要“驟然臨之而不驚,無故加之而不怒”。

  作為普通百姓,更應(yīng)該“有話好好說”,有事商量著辦,切不可動(dòng)輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次,要審視自己,多加交流。人無完人,誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間,多交流,多溝通,及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn),擴(kuò)大共同點(diǎn),共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。

  此外,還有擴(kuò)大寬容,多點(diǎn)幽默。所謂寬容,即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容,而且富有趣味和啟示,能調(diào)節(jié)情緒,寬松氣氛,使人步入和諧,感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂觀的人,記住.自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快。”

  16.決定一個(gè)人心情好壞,既與環(huán)境有關(guān)也與生理有關(guān)。與之有關(guān)的生理機(jī)制是什么?(3分)

  17.“情緒污染”有哪些害處?(4分)

  18.防治情緒污染的方法有哪些?(不得少于3點(diǎn))(4分)

  19.“防止‘情緒污染’,主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”這個(gè)句子中“主要”一詞能都去掉?為什么?(3分)

  (四)、閱讀下面文言文,完成19---23題。(15分)

  【甲】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕 日欲頹,沉鱗競躍,實(shí)是欲界之仙都,自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

  陶弘景《答謝中書書》

  【乙】 風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

  20、下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是 (2分) ( )

  A、實(shí)是/欲界之仙都 B、蟬/則千轉(zhuǎn)不窮

  C、自/富陽至桐廬一百許里 D、水/皆縹碧

  21、解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)

  (1)、猛浪若奔 ( ) (2)、窺谷忘反 ( )

  (3)、實(shí)是欲界之仙都 ( ) (4)、曉霧將歇 ( )

  22、甲文統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是“ ”;乙文統(tǒng)領(lǐng)下文寫景的句子是“ ”。(2分)

  23、翻譯下列句子。(4分)

  (1)、夕日欲頹,沉鱗競躍

  (2)、從流飄蕩,任意東西。

  24、甲乙兩文都是寫自然景物,表達(dá)了作者對(duì) 的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣,甲文全篇 充滿樂觀情趣,而乙文則暗含作者對(duì)塵世生活的厭棄之情,從文中的“ ” 即可看出。(3分)

  三、作文(60分)

  一個(gè)孩子,因?yàn)橛辛似谂危妥兂梢欢浣鹕,讓媽媽生活的更加溫?一只丑小鴨,因?yàn)橛辛似谂危屯懽兂梢恢话滋禊Z,綻放出生命的美麗;一場春雨,因?yàn)橛辛似谂,就化作春的使者,滿懷深情地祝福兒童……

  請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂?rdquo;為題寫一篇文章。

  要求:1、除詩歌外體裁不限。

  2、不得少于600字。

  【答案】

  1、汲 煉 磁改為瓷 頂改為鼎

  2、C 3、B 4、D 5、略

  6.(4分)示例:一片綠葉里有春天的影子,一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子,一次撫摸里有信任的影子。(語意連貫2分,具體、形象2分)

  7.(4分)(1)閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。(1分,“閱讀重要”0.5分;“一個(gè)人乃至整個(gè)民族”0.5分,只答個(gè)人或民族不得分。)(2)①示例一:與圣賢為友,與經(jīng)典同行 示例二:培養(yǎng)讀書習(xí)慣,豐富美麗人生(1分,符合標(biāo)語要求即可。要求根據(jù)材料,從“多讀書,常讀書”和“讀經(jīng)典”兩方面的任一方面擬寫,否則不得分。)②示例:童將軍(童老),你好!久聞您喜好讀書,非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng),想請(qǐng)您去作報(bào)告,為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨!(2分,語言得體1分;突出活動(dòng)主題1分。)

  8、(1)、兩只老鼠爬上床,與老鼠格斗。(2)、小人國,飛島國,慧骃’國

  9.怕桑葉稀了,蠶不能吃飽,不能很好地生長,反映出蠶婦生活的艱辛和內(nèi)心的擔(dān)憂、無奈。

  10通過蠶婦夜以繼日的勞作和歌女通宵達(dá)旦為官人表演的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)為官者荒淫無恥生活的批判,對(duì)百姓艱難度日的同情。

  11.(3分)從容淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界。(意合即可)

  12.(4分)恰當(dāng)即可。示例:諸葛亮的“淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)”;陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”;范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”等等。(每句2分)

  13.(4分)不急躁的先天性格,良好的后天修養(yǎng)。(每點(diǎn)2分)

  14.(4分)形象具體(通俗)(1分)地反映出時(shí)下那些目光短淺、急功近利的`現(xiàn)象,(2分)增強(qiáng)了文章的說服力。(1分)

  15(3分)不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂,(1分)我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到從容淡定。(2分)

  16、與人體內(nèi)分泌的內(nèi)啡肽多少有關(guān)。

  17、①使患病的風(fēng)險(xiǎn)加大。 ②加速人的衰老。 ③影響與周圍同事相處。

 、軙(huì)給工作帶來危害。

  18、①加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。 ②善于克制與忍讓。 ③要審視自己,多加交流。④擴(kuò)大寬容,多點(diǎn)幽默。

  19、不可以去掉。其作用是強(qiáng)調(diào)這種方法重要,除此之外,還有一些次要的方法。若去掉了,就會(huì)使人誤以為只有這一種方法,體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

  20、C

  21、(1)奔馬 (2)通返 返回 (3)這 (4)、消散

  22、山川之美,古來共談 奇山異水,天下獨(dú)絕。

  23、(1)太陽快要落山了,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面

  (2)(我乘著船隨著江流漂浮移動(dòng),隨心所欲地任船所至觀賞景物。

  24、山水自然 鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反

  九年級(jí)語文模擬試卷(三)

  一、(共15分,每小題3分)

  3.依次填入下面橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  (1)精神上的各種缺陷,都可以通過讀書來 。

  (2)書籍中描繪了多姿多彩的自然景觀與波瀾壯闊的歷史畫面, 了時(shí)間和空間的局限。

  (3)好一個(gè)痛快了山河, 了想象力的安塞腰鼓!

  A.培養(yǎng) 彌補(bǔ) 勃發(fā) B.改善 填補(bǔ) 勃發(fā)

  C.培養(yǎng) 填補(bǔ) 蓬勃 D.改善 彌補(bǔ) 蓬勃

  4.下列各句中,有語病的一句是( )

  A.廠長一再強(qiáng)調(diào)要避免防止再發(fā)生安全事故。

  B.通過這次災(zāi)后重建,我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致的重要性。

  C.盡管大家強(qiáng)烈反對(duì),但他仍然堅(jiān)持自己的意見。

  D.在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的是勇氣和謀略。

  5.下列語句排序正確的一項(xiàng)是( )

 、傥乙纯茨_下地毯的艷麗色彩,墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。

  ②我要用虔誠的目光凝視我所讀過的那些凸字書,不過這眼光將更加急于看到那些供有力的人讀的印刷書。

 、垡?yàn)樵谖疑畹穆L黑夜里,我讀過的書以及別人讀給我聽的書,已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔,向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。

 、茉谀蔷o張的第一天,我還要仔細(xì)觀察,我家里那些簡樸小巧的東西。

  A ①②③④ B ④③①②

  C ④①②③ D ①③②④

  二、(共9分,每小題3分)

  閱讀下面的文字,完成6~8題。

  美國一位心理學(xué)家做過一個(gè)終身實(shí)驗(yàn),研究青少年將來的成就與他們?cè)谛3煽兊年P(guān)系。他對(duì)三百多名中學(xué)生每隔五年作一次面試,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了60年。教授去世后,他的學(xué)生繼續(xù)從事這一研究,得出的結(jié)論是兩者之間沒有任何直接的聯(lián)系。

  這里引用這一材料,并非完全否定學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績,只是想說明,造成一個(gè)人成就的因素是多方面的。如果一個(gè)學(xué)生僅僅是通過考試取得好的成績,而不同時(shí)在思想上、心理上培育優(yōu)秀素質(zhì),那么,這樣的 學(xué)生往往是“小時(shí)了了,大未必佳”。美 國教授的實(shí)驗(yàn)表明,不少在校成績很好的學(xué)生,在以后工作中恰恰沒有做出成果。

  其中的癥結(jié),按我國首席科學(xué)家顧均的分析,關(guān)鍵是缺少膽量、童心和磨難。

  擁有膽量,就是敢闖,敢于探索。經(jīng)得起磨難,就是在困難和挫折面前不退縮,不倒下。任何事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新,要前進(jìn),要取得成就,都離不開這種精神。這好理解。值得多說幾句的,是“童心”。顧均說:“童心就是指同學(xué)們?cè)趯?duì)自然界的追求中表現(xiàn)出來的自然反映,比如好奇心,盡情玩耍,趣味游戲等。”可不可以說,注意“童心”,就是要保持和發(fā)揚(yáng)兒童所固有的那種好奇心、幻想力與創(chuàng)造欲,防止將兒童頭腦模式化、機(jī)械化、呆板化。顧均說他的腦子比較好使,與他從小愛玩有關(guān)。多玩,能促使兒童多動(dòng)腦筋。如果不讓兒童玩,強(qiáng)迫他們每天做大量作業(yè)題,正是使兒童“傷腦筋”。結(jié)果,兒童雖然學(xué)會(huì)了考試,卻損害了今后發(fā)展的后勁。

  所以,珍惜“童心”,歷來為有識(shí)人士所關(guān)心。魯迅對(duì)孩子“常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言;他想飛上天空,他想潛入蟻穴……”認(rèn)為“是可以敬服的”。世界兒童文學(xué)的母題中,就有“頑童的母題”。那些“頑童型”的作品,著重表現(xiàn)兒童的任性與調(diào)皮以激發(fā)和滿足兒童的天性。

  要激發(fā)想象力,就不宜單純地向?qū)W生頭腦里灌注知識(shí),而是要努力促使他們運(yùn)用自己的頭腦。學(xué)會(huì)用腦,比生硬死背一些東西,要有用得多。就一個(gè)人的成才來說,吸收知識(shí)自然是必要的,但更重要的,是要能消化知識(shí),運(yùn)用知識(shí),發(fā)展知識(shí)。愛因斯坦說:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”因此,在對(duì)青少年的培養(yǎng)中,要珍視那種充滿著幻想、好奇的“童心”,充分培育他們的想象力、思考力和創(chuàng)造力,而不要用“死讀書’的辦法,窒息了這一最具生機(jī)、最可寶貴的心靈。

  6. 造成一個(gè)人成就的因素是多方面的,以下因素概述不當(dāng)?shù)氖? )

  A.膽量 B.想象力 C.童心 D.磨難

  7.下列有關(guān)童心的判斷不正確的一項(xiàng)是( )

  A.童心就是指同學(xué)們?cè)趯?duì)客觀規(guī)律的追求中表現(xiàn)出來的自然反映 。

  B.注意“童心”,就是要保持和發(fā)揚(yáng)兒童所固有的那種好奇心、幻想力與創(chuàng)造欲,防止將兒童頭腦模式化、機(jī)械化、呆板化。

  C.多玩,能促使兒童多動(dòng)腦筋。如果不讓兒童玩,強(qiáng)迫他們每天做大量作業(yè)題,正是使兒童“傷腦筋” 。

  D.世界兒童文學(xué)的中,就有“頑童的母題”這類作品,著重表現(xiàn)兒童的任性與調(diào)皮以激發(fā)和滿足兒童的天性。

  8.下列與文章內(nèi)容相吻合飛一項(xiàng)是( )

  A.美國一位心理學(xué)家研究青少年將來的成就與他們?cè)谛3煽兊年P(guān)系,他去世后,他的學(xué)生繼續(xù)從事這一研究,得出的結(jié)論是兩者之間沒有任何的聯(lián)系。

  B.造成一個(gè)人成就的因素是多方面的,不光需要優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,在思想上、心理上也要培育優(yōu)秀素質(zhì)。

  C.要激發(fā)青少年的想象力,需要努力促使他們運(yùn)用自己的頭腦,既要吸收知識(shí),更要能消化知識(shí),運(yùn)用知識(shí),發(fā)展知識(shí)。

  D.經(jīng)得起磨難,就是在困難和挫折面前不退縮,不倒下。任何事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新,要前進(jìn),要取得成就,都離不開這種精神。

  三、(共9分,每小題3分)

  閱讀下面的文言文,完成9~11題。

  樊姬者,楚莊王之夫人也。莊王即位,好狩獵,樊姬諫不止,乃不食禽獸之肉。王改過,勤于政事。王嘗聽朝罷晏①,姬下殿迎之,曰:“何罷晏也?得無饑倦乎?””王曰:“與賢者俱,不知饑倦也。”姬曰:“王之所謂賢者何也?”曰:“虞丘子也。”姬掩口而笑。王曰:“姬之所莢何也?”曰:“虞丘子賢則賢矣,未忠也。”王曰:“何謂也?”對(duì)曰:“妾執(zhí)巾櫛②十一年,遣人之鄭、衛(wèi)求賢女進(jìn)于王,今賢于妾者二人,同列者七人,妾豈不欲擅王之愛寵乎?妾聞堂上兼女,所以觀人能也,妾不能以私蔽公,欲王多見,知人能也。妾聞?dòng)萸鹱酉喑嗄,所薦非子弟則族昆弟,未聞進(jìn)賢退不肖,是蔽君而塞賢路。知賢不進(jìn),是不忠;不知其賢,是不智也。妾之所笑,不亦可乎?”王悅。明日,王以姬言告虞丘子,丘子避席,不知所對(duì)。于是避舍使人迎刊、叔敖而進(jìn)之,王以為令尹,治楚三季而莊王以霸。楚史書曰:“莊王之霸,樊姬之力也。”此之謂也。 ——《列女傳·楚莊樊姬》

  注釋:①晏:晚。②執(zhí)中櫛(zhì):指梳子等洗沐用具,是說拿著手巾,做婢妾的事,謙詞。

  9.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

  A.今虞丘子為相數(shù)十年 為:擔(dān)任

  B.明日朝 明日:第二天

  C.孫叔敖相楚莊王 相:宰相

  D.妾幸得執(zhí)巾櫛以待王 幸:僥幸、幸運(yùn)

  10.下面句子中加點(diǎn)的“而”與“知而不進(jìn),是不忠也”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是( )

  A.樊姬掩口而笑 B.于是辭位,而進(jìn)孫叔敖

  C.隘而不列,天贊我也 D.禽鳥知山林之樂,而不知人之樂

  11.樊姬認(rèn)為虞丘子“安得為賢”,下面理由不正確的一項(xiàng)是( )

  A.虞丘子擔(dān)任丞相幾十年,還沒有舉薦過一個(gè)賢人。

  B.虞丘子與楚莊王議事,耽擱了君王的時(shí)間,做事拖拉效率低。

  C.如果虞丘子知道有賢人卻不舉薦,這是不忠誠。

  D.如果虞丘子不知道有賢人以致不能舉薦,這是不明智。

  四、(14分)

  12.將上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

  妾幸得執(zhí)巾櫛以待王,非不欲專貴善愛也,以為傷王之義。

  13.填空。(共8分)

  (1) ,零丁洋里嘆零丁。(文天祥《過零丁洋》)

  (2)出師未捷身先死, 。(杜甫《蜀相》)

  (3) ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

  (4)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 。(李白《行路難》)

  五、(15分)

  閱讀下面的文字,完成14~17題。

  父親的游戲

  兩天前,兒子獨(dú)自一個(gè)人來到這個(gè)城市。現(xiàn)在,父親要送他回去。

  他們來到火車站,卻在候車室的入口停下來。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕,那上面不斷流動(dòng)著各種箱包和編織袋的輪廓。

  男人說看到了嗎,把行李放進(jìn)去,屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西……你看看,這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè),一雙皮鞋吧。可是,它為什么能照出里面的東西呢?男人低下頭。問他7歲的兒子。

  是X光的原因……你昨天跟我講過的。兒子說。

  男人滿意地點(diǎn)頭。他說是,是X光。只有X光,才能把東西變透明了,我們才能看見它的里面。

  男人穿一件藍(lán)色的工作服,那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂,目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。看得出來他在某個(gè)建筑隊(duì)打工。

  男人說要是人鉆進(jìn)去,內(nèi)臟就會(huì)很清楚。這東西,就是你娘給你說的醫(yī)院的X光機(jī)。

  兒子使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭,表情很是興奮。安檢員不屑的撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜的話,那么現(xiàn)在,他已經(jīng)開始胡說八道了。

  男人沖兒子笑笑,你看好了。

  然后他就做出一個(gè)讓周圍所有人都大吃一驚的舉動(dòng)。他突然撲向安檢儀,蜷了身子,像一個(gè)編織袋般趴伏。安檢員大喊一聲,你要干什么?可是來不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀,屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒種后,男人被安檢儀吐出。男人爬起來,滿面紅光。

  安檢員沖過來,朝男人吼叫,你發(fā)什么瘋?

  男人尷尬的笑。他說,我和兒子做游戲呢。

  做游戲?安檢員怒火沖天,你們拿安檢儀做游戲?這東西對(duì)身體有害你不知道?

  男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫,忽略了男人急切的眼神。男人飛快地拉起他的兒子說,走,我們?nèi)サ然疖嚢?

  他們來到候車室,找兩個(gè)座位坐下。男人問兒子,你剛才看清楚了嗎?

  兒子說,不是很清楚。

  男人說沒關(guān)系,你看個(gè)大概就行了。得了肺病的人,肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影,你看見我有嗎?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準(zhǔn)確。

  是,你那兒沒有黑影。兒子認(rèn)真的說。

  這就對(duì)了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀,你看我們多聰明,我們騙那個(gè)沒穿白大褂的大夫說我們?cè)谧鲇螒,他竟信了,他竟沒收我們的錢。

  是啊是啊。兒子兩眼放光。

  回去,你娘問你,你陪你爹去看X光了嗎,你怎么說?男人問。

  去看過了。兒子說。

  在哪個(gè)醫(yī)院看的?男人追問。

  去火車站醫(yī)院看的。兒子回答。好兒子,我們拉鉤吧!父親伸出手,鉤住了兒子的小指。

  告訴你娘,我的肺病早就好了,別再讓她擔(dān)心,也別再讓她把你一個(gè)人送過來,陪我去醫(yī)院。男人站起來;疖囻R上就要來了。

  好。兒子使勁地點(diǎn)頭,你的肺上沒有陰影,我和娘都知道你的病早好了。

  男人笑了笑。他使勁兒捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

  男人把兒子送上了火車,往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢,他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕,只是掛個(gè)門診,然后照一張X光片。

  男人走得有些急。他輕輕地咳起來?瘸龅奶道铮瑠A著淡淡的血絲。他緊張地回頭,卻想起兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲,讓他滿足和幸福。

  14.文末說“剛才他和兒子做的那個(gè)游戲,讓他滿足和幸福”,請(qǐng)簡要概括父親“滿足和幸福”的原因。(4分)

  15.仔細(xì)品味下面句子,說說這句話包含了人物怎樣的情感。(3分)

  他緊張地回頭,卻想起兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。

  16.通讀全文,你認(rèn)為父親具有怎樣的品質(zhì)?(4分)

  17.請(qǐng)你把這篇文章推薦給你的同學(xué),將你認(rèn)為最有價(jià)值的推薦的一個(gè)理由寫在下面,并作具體闡述。(4分)

  六、(8分)

  根據(jù)要求完成18~20題。

  長江學(xué)校九(1)班為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,舉辦了一次“趣味學(xué)語文”專題活動(dòng)。這次活動(dòng)包含了演講、猜謎語、講故事、成語接龍等生動(dòng)活潑的形式。請(qǐng)按要求完成下面題目。

 、俪烧Z接龍。請(qǐng)你在橫線上填寫一個(gè)成語,要求開頭一字與前一成語最末一字相同,最后一字與后一成語開頭一字相同。(2分)

  興師動(dòng)眾 城下之盟

 、谟行┬侣勈录3W屓烁袆(dòng)不已。一個(gè)人、一件事,被定格在那一瞬間……

  老人名叫閻瓊瑪,家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村,今年76歲。雖然每天要打柴背柴,但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑容,沒有絲毫做作,沒有絲毫埋怨。幾十年的風(fēng)雨歷程,這位老人早已習(xí)慣了艱難困苦,習(xí)慣了微笑面對(duì)人生。

  請(qǐng)給以上新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。(2分)

  答:

 、勰阌幸晃煌瑢W(xué)在活動(dòng)期間不聞不問不參與,還說:“這些形式主義的東西,沒有參與的必要”,對(duì)此,你應(yīng)該對(duì)他說:

  (4分)

  七、寫作(50分)

  21.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)

  一件衣服無論多么名貴,如果你穿起來不合身,那么,于你而言,它就不是一件好衣服;一本書,如果內(nèi)容過于晦澀難懂,或者過于膚淺無聊,那么,對(duì)你而言,這就不是真正有價(jià)值的書……什么東西才是最好的呢?每個(gè)人可能會(huì)有不同的理解,但是,不可否認(rèn)的是,不適合自己的東西,很難談得上好不好。惟有適合的,才能與你和諧一體,才能更好地發(fā)揮它的價(jià)值,更能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值……

  適合的才是最好的。這也許會(huì)引起你的一些回憶與聯(lián)想,或是思考和感受……請(qǐng)你寫一篇600字以上的作文。立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名,人名。


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