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初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)

時(shí)間:2023-12-14 13:57:15 初三 我要投稿
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初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)

  在我們上學(xué)期間,不管我們學(xué)什么,都需要掌握一些知識點(diǎn),知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中,是指對某一個(gè)知識的泛稱。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎?下面是小編為大家收集的初三化學(xué)空氣知識點(diǎn),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)1

  1、空氣中氧氣含量的測定:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①紅磷(不能用木炭、硫磺、鐵絲等代替)燃燒時(shí)有大量白煙生成,②同時(shí)鐘罩內(nèi)水面逐漸上升,冷卻后,水面上升約1/5體積。

  若測得水面上升小于1/5體積的原因可能是:①紅磷不足,氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾。

  2、法國化學(xué)家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的'方法制得了氧氣。

  3、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是氮?dú)鉃?8%、氧氣為21%(氮?dú)獗妊鯕饧s為4︰1)、稀有氣體(混合物)為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它氣體和雜質(zhì)為0.03%。

  空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,屬于混合物?/p>

  4、排放到大氣中的有害物質(zhì),大致可分為粉塵和氣體兩類,氣體污染物較多是SO2、CO、NO2,這些氣體主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)2

  一、概念:

  1、化學(xué)變化和物理變化:定義關(guān)鍵字化學(xué)變化物理變化有新物質(zhì)生成的變化沒有新物質(zhì)生成的變化。燃燒、發(fā)酵、生銹、腐三態(tài)的變化、形變爛(變質(zhì))、光合作用通電條件下發(fā)光、發(fā)熱蠟燭燃燒、米飯變餿、玻璃破碎、木條折斷、水鐵生銹、碳和氧氣反變成水蒸氣、鐵絲變彎、應(yīng)、燃放爆竹氣球炸裂、電燈發(fā)光有無新物質(zhì)生成舉例本質(zhì)區(qū)別

  2、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì):定義化學(xué)性質(zhì)需要在化學(xué)變化中才能.表現(xiàn)出來的性質(zhì)物理性質(zhì)不需要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)顏色、狀態(tài)、味道、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、光澤可燃性、助燃性、氧化舉例性(關(guān)鍵字)

  3、純凈物和混合物:混合物純凈物氧氣、氮?dú)狻⒄麴s水、冰水共存物定義由兩種或者兩種以上的物質(zhì)組成由一種物質(zhì)組成舉例河水、自來水、空氣、糖水區(qū)別混合物沒有固定的組成和確定的性質(zhì);純凈物有固定的組成和確定的性質(zhì)。4、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)(屬于四個(gè)基本反應(yīng)類型):定義化合反應(yīng)由兩種或者兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或者兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)“一”變“多”特點(diǎn)“多”變“一”

  5、氧化反應(yīng)(不是基本反應(yīng)類型):

  物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。(有氧參與的反應(yīng))

  6、催化劑的特性(一變兩不變):

  催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率;催化劑在反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。注意:“改變”指的是既可以加快又可以減慢?諝庵R點(diǎn)總結(jié)

  二、空氣的組成:

  1、空氣中氧氣含量的測定

  (1)藥品:紅磷(暗紅色固體)

 。2)現(xiàn)象:紅磷燃燒時(shí):黃色火焰、大量白煙;

  打開止水夾后:水倒吸入集氣瓶至1/5處。

 。3)原理:4P+5O2

  2P2O5[五氧化二磷:白色固體]

  (4)結(jié)論:紅磷燃燒消耗氧氣,氧氣約占空氣總體積的1/5。

 。5)推論:空氣中剩余的約4/5體積的氣體為氮?dú)猓洳蝗紵、不支持燃燒、難溶于水。(6)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵:

  ①紅磷過量;②氣密性良好;③冷卻至室溫后再打開止水夾。(7)結(jié)果(測量值)偏小的原因:

 、偌t磷量不足;②氣密性不好;③未等冷卻至室溫就打開止水夾。

  2、空氣的組成:(體積分?jǐn)?shù))

  氮?dú)猓∟2)78%、氧氣(O2)21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳(CO2)0.03%、其它0.03%

  3、大氣主要污染物:

  二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)、可吸入顆粒物。★二氧化硫、二氧化氮兩種氣體是造成酸雨的主要原因。

  4、空氣是一種重要的自然資源:

  氮?dú)猓∟2):化學(xué)性質(zhì)很不活潑,做保護(hù)氣、制冷劑;

  稀有氣體:化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,做保護(hù)氣、做電光源(通電發(fā)光)。

  二氧化碳(CO2):制碳酸飲料、滅火、人工降雨、舞臺效果等

  氧氣(O2):化學(xué)性質(zhì)活潑,醫(yī)療、潛水、航天、煉鋼煉鐵等

  三、氧氣的性質(zhì):

  1、氧氣的物理性質(zhì):

  無色、無味的氣體、密度比空氣略大、不易溶于水、液態(tài)和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。

  2、氧氣的化學(xué)性質(zhì):(化學(xué)性質(zhì)活潑)

 、偌t磷與氧氣反應(yīng):4P+5O2

  點(diǎn)燃

  2P2O5

  磷氧氣五氧化二磷(白色固體)

  現(xiàn)象:黃色火焰、大量白煙。②鐵絲與氧氣反應(yīng):3Fe+2O2

  點(diǎn)燃

  Fe3O4

  鐵氧氣四氧化三鐵(黑色固體)

  現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。③木炭與氧氣反應(yīng):C+O2

  點(diǎn)燃

  CO2

  碳氧氣二氧化碳

  現(xiàn)象:在氧氣中燃燒,發(fā)出白光;在空氣中燃燒,發(fā)出紅光。

 、軞錃馀c氧氣反應(yīng):2H2+O2點(diǎn)燃2H2O

  四、氧氣的用途:

  醫(yī)療、潛水、航天、煉鋼、煉鐵、切割金屬、焊接金屬

  五、氧氣的制法:

  1、氧氣的工業(yè)制法:

  分離液態(tài)空氣法(利用沸點(diǎn)不同)物理變化。

  2、高錳酸鉀分解制氧氣(實(shí)驗(yàn)室制法之一):

 。1)藥品:高錳酸鉀(紫黑色固體)

 。2)裝置:

 。3)原理:2KMnO4

  K2MnO4+MnO2+O2↑

  導(dǎo)管酒精燈試管鐵架臺集氣瓶水槽高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣(紫黑色固體)(黑色固體)

 。4)注意事項(xiàng):

  試管口略向下傾斜防止冷凝水回流使試管炸裂。試管口要塞棉花防止高錳酸鉀受熱進(jìn)入導(dǎo)管。加熱時(shí)要先均勻加熱,后固定集中加熱。

  用排水法收集氧氣時(shí),有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)才可以開始收集氣體,否則收集到的`氧氣不純。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈防止水槽中的水倒吸入試管中,使試管炸裂。

 。5)操作過程:連接儀器→檢查氣密性→裝藥品→組裝儀器→加熱→收集氣體→從水槽中撤出導(dǎo)管→熄滅酒精燈

 。6)用KMnO4制氧氣時(shí)如何檢查裝置的氣密性?

  塞緊單孔塞,將導(dǎo)管伸入裝有水的燒杯中,用手握住大試管,如果導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生,松開手后,有一段水柱倒吸入導(dǎo)管內(nèi),則說明氣密性良好。

 。7)氧氣可以用排水法收集,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,且不與水反應(yīng)。

 。8)氧氣可以用向上排空氣法收集,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯蟆?/p>

  3、過氧化氫分解制氧氣(實(shí)驗(yàn)室制法之一):

 、偎幤罚哼^氧化氫水溶液、二氧化錳(黑色固體)②原理:2H2O2

  2H2O+O2↑

  過氧化氫水氧氣

  注意:

  (1)二氧化錳是這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑;

 。2)催化劑不是只有二氧化錳一種,許多物質(zhì)都可以做催化劑

 。3)過氧化氫溶液指的是過氧化氫和水的混合物。③裝置:

  分液漏斗

  六、其他

  1、本章常見物質(zhì)顏色:

  黑色固體:碳、二氧化錳、四氧化三鐵

  白色固體:五氧化二磷紫黑色固體:高錳酸鉀

  錐形瓶

  2、發(fā)生裝置的選擇:

  根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)、狀態(tài)、反應(yīng)條件。①固體加熱制氣體的裝置:“加熱高錳酸鉀制氧氣”的裝置。②固體和液體混合制氣體的裝置:“過氧化氫溶液和二氧化錳制氧

  氣”的裝置。

  3、收集氣體的方法的選擇:

  根據(jù)氣體的密度(比空氣大還是。、溶解性?諝庵R點(diǎn)總結(jié)不易溶于水或者難溶于水且不與水反應(yīng)排水法向上排空氣法密度比空氣大向下排空氣法密度比空氣小“→”表示通入氣體的方向。

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)3

  一、空氣成分的研究史

  1、18世紀(jì)70年代,瑞典科學(xué)家舍勒和英國的科學(xué)家化學(xué)家普利斯特里,分別發(fā)現(xiàn)并制得了氧氣。

  2、法國科學(xué)家拉瓦錫最早運(yùn)用天平作為研究化學(xué)的工具,用定量的方法研究了空氣的成分,第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。

  二、空氣中氧氣成分的測定:

  1、裝置圖(見書P27)

  2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰,放出熱量,冒出白色濃煙B、(過一會兒白煙消失,裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾)燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶,約占瓶子容積的1/5。

  3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:說明空氣不是單一的物質(zhì);氧氣約占空氣總體積的1/5。

  點(diǎn)燃4、原理:表達(dá)式:磷(P)+氧氣(O2)五氧化二磷(P2O5)

  點(diǎn)燃化學(xué)方程式:4P+5O22P2O55、注意事項(xiàng):

  A、所用的紅磷必須過量,過少則氧氣沒有全部消耗完

  B、要等集氣瓶(裝置)冷卻后才能打開彈簧夾,

  C、裝置的氣密性要好,(否則測量結(jié)果偏。,

  D、要先夾住橡皮管,然后再點(diǎn)紅磷(否則測量結(jié)果偏大)。思考:可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)?如能,應(yīng)怎樣操作?答:不能用木炭或蠟燭(燃燒產(chǎn)生了氣體,瓶內(nèi)體積變化。,不能用鐵(鐵在空氣中不能燃燒)

  6、實(shí)際在實(shí)驗(yàn)中測得的結(jié)果比真實(shí)值小,其原因可能是

  A紅磷量不足;

  B裝置氣密性差;

  C未冷卻至室溫就打開止水夾;

  D、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水

  三、空氣的主要成分

 。ò大w積分?jǐn)?shù)):氮?dú)猓∟2)78%,氧氣(O2)21%(氮?dú)獗妊鯕饧s為4:1),稀有氣體0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其它氣體和雜質(zhì)0.03%?諝獾某煞忠缘?dú)夂脱鯕鉃橹鳎瑢儆诨旌衔铩?/p>

  空氣成分體積分?jǐn)?shù)氮?dú)?8%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧化碳0.03%其他氣體和雜質(zhì)0.03%空氣成分口訣:氮七八氧二一,零點(diǎn)九四是稀氣;零點(diǎn)零三有兩個(gè),二氧化碳和雜氣

  四、物質(zhì)的分類:

  純凈物和混合物

  1、純凈物:由一種物質(zhì)組成的,“純凈”是相對的,絕對純凈的物質(zhì)是沒有的,只要雜質(zhì)含量低,不至于對生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。

  2、混合物:兩種或多種物質(zhì)組成的,這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)。

  注意:劃分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物,含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物。

  五、空氣是一種寶貴的資源

  1、氮?dú)猓簾o色、無味的氣體,不溶于水,不燃燒也不支持燃燒,不能供給呼吸,化學(xué)性質(zhì)不活潑。

  2、稀有氣體:無色、無味的氣體,通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的`光,化學(xué)性質(zhì)很不活潑。

  氧氣氮?dú)庀∮袣怏w①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等①超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)車②化工原料③作保護(hù)氣④食品充氮作防腐劑等①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氦冷凍機(jī)等

  六、空氣的污染及防治。

  1、造成空氣污染的物質(zhì):有害氣體(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2))和煙塵。

  2、污染來源:空氣中的有害物質(zhì)來自化石燃料的燃燒,石油化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。

  3、被污染的空氣帶來的危害:損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。存在的環(huán)境問題:溫室效應(yīng)(二氧化碳含量過多引起)、臭氧空洞(飛機(jī)的尾氣、氟里昂的排放)、酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)。

  4、防止空氣污染的措施:加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源。5、目前空氣污染指數(shù)包括:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。

  七、未來化學(xué)將朝著“綠色化學(xué)”“綠色消毀”和“綠色生產(chǎn)”的方向發(fā)展。

  核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。特點(diǎn):①充分利用資源和能源,原料無毒無害②減少向環(huán)境排放廢物③原料中的原子全部被消納,實(shí)現(xiàn)零排放(在化合反應(yīng)中體現(xiàn))④生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品。見教材P32。

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)4

  一、煤的燃燒

  煤燃燒會產(chǎn)生有毒的SO2、NO2和CO,對環(huán)境造成污染 初中化學(xué),同時(shí),煤在燃燒時(shí)還會產(chǎn)生許多的煙塵(黑煙),對環(huán)境也造成嚴(yán)重的污染。排放出來的SO2、NO2等污染物溶于雨水會形成酸雨,酸雨會破壞土壤、植被、森林,腐蝕金屬、建筑等。

  二、車用燃料的燃燒

  1、目前,多數(shù)車用燃料是汽油或柴油,產(chǎn)生的尾氣的主要有:一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌?氧化物、含鉛化合物和煙塵。

  2、減少尾氣對空氣污染的措施:

 、俑倪M(jìn)發(fā)動機(jī)的燃燒方式,以使汽油充分燃燒;

 、谑褂么呋瘍艋b置,使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì);

  ③使用無鉛汽油,禁止含鉛物質(zhì)排放。

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)5

  一、空氣的污染及其危害

  【知識點(diǎn)的認(rèn)識】空氣的污染及其危害,是指隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵等對空氣造成了污染.被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.并且,全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān).就空氣污染物的來說,主要有以下幾個(gè)方面:

  1.工業(yè)生產(chǎn)是空氣污染的一個(gè)重要.工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多,有煙塵、硫的氧化物(如二氧化硫等)、氮的氧化物(如二氧化氮等)、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等.

  2.人民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的煙塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染空氣.特別是在冬季采暖時(shí),往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源.

  3.交通運(yùn)輸工具(如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等)燃燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物.特別是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對城市的'空氣污染很嚴(yán)重,成為大城市空氣的主要污染源之一.汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏,前三種物質(zhì)危害性很大.

  4.森林火災(zāi)、意外事故火災(zāi)等產(chǎn)生的煙霧和有害氣體等.

  【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景,讓學(xué)生閱讀、思考后,根據(jù)所學(xué)的空氣污染及其危害的相關(guān)知識,來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題.并且,經(jīng)常將其與全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響、完全燃燒與不完全燃燒等聯(lián)系起來考查.題型有選擇題、填空題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對空氣污染的掌握情況,以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等.特別是,對空氣污染源的考查,是近幾年中考對這一塊知識考查重點(diǎn).其中,有害氣體的是這塊考查的重中之重.

  【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí),首先,要熟記空氣的污染及其危害,尤其是空氣的污染及其污染物的等;然后,根據(jù)所給的問題情景信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

  二、空氣對人類生活的重要作用

  【知識點(diǎn)的認(rèn)識】空氣對人類生活的重要作用,實(shí)際上是指空氣中的各成分的重要作用.具體內(nèi)容如下:

  1.氧氣,在過去人們曾把它叫做“養(yǎng)氣”,這充分說明了氧氣的重要性;通常狀況下,人吸入空氣就可以,但如潛水、醫(yī)療急救等時(shí),則需要用純氧(或富氧空氣);還有,燃料燃燒離不開氧氣,煉鋼、氣焊、金屬切割以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等都要用到氧氣.

  2.氮?dú)猓猛疽脖容^廣泛.它是制硝酸和化肥的重要原料;由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,因此常用作保護(hù)氣,如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)氣,燈泡中充氮以延長使用壽命,食品包裝時(shí)充氮以防腐;醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù);超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能.

  3.稀有氣體,在空氣中所占比率雖然不大,但它們卻是一類很重要的氣體.它在生產(chǎn)和科學(xué)研究中,有著廣泛的用途.由于稀有氣體有惰性,所以常用作保護(hù)氣,如焊接金屬時(shí)用稀有氣體來隔絕空氣,燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用;稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源,如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等;氦、氖、氬、氪、氙等可用于激光技術(shù);氦可用于制造低溫環(huán)境;氙可用于醫(yī)療麻醉.

  4.二氧化碳,只占空氣總體積的0.03%.可是,它對自然界的生命活動是非常重要的.沒有二氧化碳,綠色植物就無法進(jìn)行光合作用,也就無法滿足人和動物所需的有機(jī)物的合成和對氧氣的需求;以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)等.

初三化學(xué)空氣知識點(diǎn)6

  本節(jié)包括空氣的組成及各成分的用途、空氣中氧氣百分含量測定實(shí)驗(yàn)、空氣污染及其防治幾個(gè)知識點(diǎn)。知識的特點(diǎn)是容易理解,但需要記憶的東西較多,因此記住這些知識是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。

  一、空氣的組成及各成分的用途:

  空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,分別約占空氣體積的4/5和1/5。按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是:氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%。

  二、空氣中氧氣百分含量測定實(shí)驗(yàn):

  1.實(shí)驗(yàn)原理——燃燒法:

  利用可燃物——紅磷在密閉容器中燃燒消耗氧氣,生成白色固體五氧化二磷而無氣體生成,因而容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,進(jìn)而通過進(jìn)入集氣瓶中水的體積來確定空氣中氧氣的含量。

  2.實(shí)驗(yàn)裝置:

  3.實(shí)驗(yàn)步驟:

  (1)檢查裝置的氣密性;

  (2)在集氣瓶中裝入少量的水,再把剩余的容積分成五等份并用橡皮筋做上記號;

  (3)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊;

  (4)紅磷燃燒停止,慢慢白煙消失,等瓶內(nèi)恢復(fù)到常溫后,打開彈簧夾。

  4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:

  現(xiàn)象:

  (1)紅磷燃燒時(shí)發(fā)黃白光,放熱并產(chǎn)生大量的白煙。

  (2)打開彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的1/5。

  結(jié)論:氧氣約占空氣體積的1/5。剩余氣體具有不燃燒不支持燃燒;難溶于水的性質(zhì)。

  三、空氣污染及其防治:、

  1.空氣的污染源:有害氣體(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和煙塵。

  2.危害:

  ①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康;

 、谟绊懽魑锏纳L;

  ③破壞生態(tài)平衡;

 、軐(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。

  3.防治措施:

  ①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測;

 、诟纳骗h(huán)境狀況;

 、凼褂们鍧嵞茉;

 、芊e極植樹、造林、種草等。

  4.空氣日報(bào)質(zhì)量:空氣日報(bào)質(zhì)量包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”( 首要污染物包括:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等)、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。

  常見考法

  空氣的成分、主要污染物或污染源等問題通常出現(xiàn)在選擇題或填空題中;證明空氣成分的實(shí)驗(yàn);與空氣污染有關(guān)的時(shí)事材料題在簡答題中出現(xiàn)。因此了解空氣的成分,會用實(shí)驗(yàn)測定空氣的成分。認(rèn)識空氣污染的原因,能提出防治空氣污染的有效措施或方法。

  化學(xué)學(xué)科怎樣高效做題

  1、掌握做題步驟,過好三關(guān)

  審題關(guān):要做到三看清,看清題目中所講的化學(xué)過程,看清題設(shè)條件,看清要解決的問題。這是前提。

  分析關(guān):要做到三想,想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念和所用到的化學(xué)原理,想所給條件與所求問題的關(guān)系,想有無隱含條件及題目考查的內(nèi)容。

  答題關(guān):書寫要規(guī)范,術(shù)語要正確,回答要符合題目。

  2、做題后總結(jié)

  命題的意圖是什么?題目設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪?解此題關(guān)鍵所在?為什么要這樣做?題目有無規(guī)律,能否舉一反三,適用于一系列題目?做題過程中暴露自己哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問題改變角度是不是可以變成別的題目?

  3、善于積累

  要積累的一是成功經(jīng)驗(yàn),二是失敗教訓(xùn)。建立錯(cuò)題檔案,把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累下來,經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí),這樣既有針對性,又節(jié)省時(shí)間,可以大大的提高學(xué)習(xí)效率。

  化學(xué)的有效方法是哪些

  1、認(rèn)真聽課

  認(rèn)真聽課:注意力集中,積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?

  2、記好筆記

  記好筆記:詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記,不思考;這些都不好。對于新課,主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出,富有啟發(fā)性的分析。

  3、認(rèn)真復(fù)習(xí)

  對于復(fù)習(xí)課,主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課,主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤,或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容;蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c(diǎn)、做上標(biāo)記等,有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外,對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記,便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

  4、集中精力

  課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里,有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究,都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。

  化學(xué)復(fù)習(xí)的13個(gè)好習(xí)慣是什么

  1、準(zhǔn)備紅、黑雙色筆,黑筆獨(dú)立完成練習(xí);紅筆糾錯(cuò)、記錄老師的點(diǎn)評與拓展。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)小夾子,夾化學(xué)試卷、講義材料,并按時(shí)間順序排列。

  3、筆記本記錄知識歸類、規(guī)律等內(nèi)容時(shí)要適當(dāng)“留白”,以便補(bǔ)充內(nèi)容。

  4、每次考試前瀏覽筆記本、錯(cuò)題集、試卷等。

  5、識、記是學(xué)好化學(xué)的前提條件。

  6、實(shí)驗(yàn)大題歷來高考得分低,復(fù)習(xí)中要特別注重化學(xué)用語規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確,學(xué)會分析圖表、數(shù)據(jù),并運(yùn)用于解題。

  7、不同章節(jié)的復(fù)習(xí)方法會有所不同,但不論復(fù)習(xí)什么內(nèi)容都要求課前做好預(yù)習(xí)。

  8、回歸課本,重溫重難點(diǎn);拓展歸納,知識前后銜接;課后精練,培養(yǎng)解題能力。

  9、高三化學(xué)復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持三到位:即基礎(chǔ)知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到位。

  10、老師講完每一節(jié)課,要及時(shí)獨(dú)立完成鞏固練習(xí)并及時(shí)糾錯(cuò)。

  11、切忌做一題校對一次答案或?qū)χ鸢竵硗瓿删毩?xí)。

  12、不會做的.題弄懂后建議你再教會1-2位同學(xué),只有做到了這一點(diǎn)才說明你真正弄懂了。

  13、重視每次練習(xí)、考試所犯的錯(cuò)誤,這就是你的知識“盲點(diǎn)”或薄弱環(huán)節(jié)。

  如何讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)課更有效果

  1、明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的

  不管是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)還是課外實(shí)驗(yàn),做題也好,復(fù)習(xí)也好,不要急著去看實(shí)驗(yàn)怎么做,第一步一定要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁。是為了合成某種物質(zhì)?還是為了除去雜質(zhì)?還是為了檢驗(yàn)物質(zhì)的某個(gè)性質(zhì)?只有知道實(shí)驗(yàn)到底要做什么之后,再去看每一步的操作才會顯得有理有據(jù),自己就會明白每一步的目的是在干什么。

  2、牢記操作細(xì)節(jié)

  這一建議是針對課內(nèi)一些常考實(shí)驗(yàn)的。許多實(shí)驗(yàn)考題反復(fù)考察的就是那么幾個(gè)細(xì)節(jié)操作,而不是要你復(fù)述整個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。所以,比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實(shí)驗(yàn)中的加料順序等,這些常考的操作細(xì)節(jié)在平時(shí)題目、老師上課時(shí)肯定都會多次出現(xiàn),那么你要做的就是兩個(gè)方面:

 、儆涀≌_的答案是什么;

 、谇宄䴙槭裁催@么做才正確。

  3、反過頭去聯(lián)系理論知識

  所有實(shí)驗(yàn)操作,都可以用理論知識去解釋。比如為什么硫酸將醇脫水的反應(yīng)溫度不能過低不能過高?回答這個(gè)問題就需要聯(lián)系到這個(gè)反應(yīng)本身需要的條件以及溫度過高會發(fā)生副反應(yīng)。這樣子我們就可以根據(jù)理論知識去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反推理論上它有的性質(zhì)。所以,希望同學(xué)們千萬不要把實(shí)驗(yàn)與理論割裂開,這兩部分在化學(xué)中一定是相輔相成的。

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