沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷帶答案
語(yǔ)文，是初三中考當(dāng)中非常重要的一門(mén)學(xué)科，多做模擬試卷可以有效提高自己的語(yǔ)文水平。小編為大家力薦了沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.阻礙(zǔ) 勉強(qiáng)(qiáng) 肆虐(sì) 花團(tuán)緊簇(jǐn)
B.棲息(qī) 闊綽(chuò) 簡(jiǎn)陋(lòu) 風(fēng)塵仆仆(pú)
C.尋覓(mì) 凝固(níng) 熱衷(zōng) 如視重負(fù)(shì)
D.狼藉(jí) 熱忱(chén) 花瓣(bàn) 棱角分明(líng)
2.依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
不要 ，也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地 自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它 會(huì)有荊棘， 同樣會(huì)開(kāi)出鮮花。
A.怨聲載道 審視 必須 而
B.怨天尤人 審查 必須 但
C.怨聲載道 審查 必然 而
D.怨天尤人 審視 必然 但
3.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的， ， �！ ！ 。钡桨驯c雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
�、僖簿褪钦f(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的
�、诙强恐陨眍B強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏
�、鬯鼜娜禄剿脑律踔廖逶�，沉著果敢，心無(wú)旁鶩
�、芮壅鄣亟咏鼫嘏�，苦熬出來(lái)的
A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③
4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.初中階段，我們學(xué)習(xí)過(guò)《風(fēng)箏》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等魯迅的作品。
B.《論語(yǔ)》《孟子》是儒家經(jīng)典，《莊子》則蘊(yùn)含了深刻的道家思想。
C.《犟龜》《白鵝》《駱駝尋寶記》都是具有教育意義的優(yōu)秀童話(huà)作品。
D.《茶館(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
5.走近名著。(3分)
(1)根據(jù)下面提供的信息，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的作品。(1分)
�、傺藕醴蚓司说乃_沙
�、诖壬频墓そ掣窭锔昀�
�、壑魅斯阶匀玖俗啦�，遭到暴打
�、苣赣H去世后，主人公不得不出外謀生
作品：《 》
(2)下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。
B.《水滸傳》中宋江因長(zhǎng)得黑，有孝名，被人稱(chēng)為“孝義黑三郎“。
C.《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作的主人公是奧斯特洛夫斯基。
6.詩(shī)文填空。(請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě))(12分)
(1)我寄愁心與明月， 。
(2) ，江春入舊年。
(3)士不可以不弘毅， 。
(4)關(guān)關(guān)雎鳩， 。
(5) ，蠟炬成灰淚始干。
(6)夕陽(yáng)西下， 。
(7)浮光躍金， 。
(8)落紅不是無(wú)情物， 。
(9) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(10)江山如此多嬌， 。
(11)晏殊《浣溪沙》中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是：“ ， 。”
7.對(duì)王安石《登飛來(lái)峰》的賞析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
A.詩(shī)人借寫(xiě)登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿(mǎn)志、不畏困難的情懷。
B.塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。
C.在本詩(shī)中，“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。
D.這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。
8.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。(4分)
【材料一】
成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識(shí)性和藝術(shù)性。
【材料二】
許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍。“一鼓作氣”語(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”。“曲徑通幽”語(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。
【材料三】
從“絲絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局;從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法;從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)：一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。
(1)綜合以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2分)
(2)成語(yǔ)發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照所給句子的形式，仿寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
【備選成語(yǔ)】鍥而不舍 雪中送炭 不恥下問(wèn) 眾志成城
精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。
體現(xiàn)了一種 的精神，這種精神是 。
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀選文，完成9～13題。(17分)
【甲】
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
【乙】
方山子傳(節(jié)選)
蘇軾
方山子①，光、黃②間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)⑤讀書(shū)，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。
余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此?”方山子亦矍然，問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥(zào)，字季常。②光、黃：光州(今河南潢川)、黃州(今湖北黃岡)。③朱家、郭解：都是西漢時(shí)的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。⑥矍(jué)然：驚奇注視的樣子。
9.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)遂至承天寺
(2)相與步于中庭
(3)余告之故
10. 下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分)
A.過(guò)岐亭 能面刺寡人之過(guò)者(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.適見(jiàn)焉 見(jiàn)漁人，乃大驚(《桃花源記》)
C.妻子奴婢皆有自得之意 醉翁之意不在酒(《醉翁亭記》)
D.問(wèn)余所以至此者 所以動(dòng)心忍性(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)
11.把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
(1)解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。
(2)此吾故人陳慥季常也，何為而在此?
12.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家
13.比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌�，蘇軾和方山子的人生際遇有何
不同?他們自我排遣的方式分別是什么?(4分)
(二)閱讀選文，完成14～20題。(23分)
門(mén) 鈴
⑴帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過(guò)，他私下里有時(shí)也悲傷。
⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽(yáng)光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來(lái)，店門(mén)上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來(lái)。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。
�、锹�(tīng)到鈴聲，帕皮起身招呼客人。“你需要點(diǎn)什么，小姑娘?”帕皮的聲音天性快活。“您好，先生。”小女孩說(shuō)話(huà)幾乎是低聲耳語(yǔ)了。女孩樣子天真可愛(ài)，說(shuō)話(huà)羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西。
�、扰㈧t腆地告訴老人：“我想買(mǎi)一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮說(shuō)，“想給誰(shuí)買(mǎi)呀?”“是給我外公買(mǎi)，但是不知道買(mǎi)什么。”
�、膳疗ら_(kāi)始提一些建議。“袖珍手表怎么樣?這表完好無(wú)損，是我自己修理的。”他自豪地說(shuō)。
�、市∨](méi)有回答，然后走到門(mén)口，把門(mén)輕輕扭開(kāi)，按了按門(mén)鈴�？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)。“就是這個(gè)。”小女孩發(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說(shuō)外公喜歡聽(tīng)音樂(lè)。”
⑺就在這時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，那東西不賣(mài)。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音的。”為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個(gè)門(mén)鈴如何在自己家里這些年以及不想賣(mài)的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說(shuō)：“我想我懂了，謝謝您。”
�、掏蝗唬疗は氲阶约撼宋醋≡谝黄鸬呐畠�，其余的家人都沒(méi)了，即使女兒也有十年未見(jiàn)面了。他想，為什么不把門(mén)鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢?
�、�“等等，小姑娘。”就在女孩向門(mén)外走的時(shí)候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽(tīng)到鈴響的時(shí)候，老人喊住了她，“我決定賣(mài)鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕。”
�、涡∨⑴钠鹗謥�(lái)：“哦，謝謝您，先生，外公會(huì)非常高興的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮幫了這個(gè)孩子，感覺(jué)很不錯(cuò)，然而，他知道自己會(huì)想那個(gè)門(mén)鈴的'。“你一定要替你外公保管好那個(gè)鈴鐺，也也替我保管好那個(gè)鈴鐺，好嗎?”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。
�、�“哦，我保證。”小女孩說(shuō)。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問(wèn)：“多少錢(qián)啊?”“哦，我看一下，你想花多少錢(qián)?”帕皮笑著問(wèn)道。
⑿女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢(qián)袋，然后舉起來(lái)2元47分硬幣，放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說(shuō)：“小姑娘，今天是你的幸運(yùn)日，那個(gè)鈴鐺正好2元47分。”
�、涯翘彀�，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門(mén)鈴。他想到那個(gè)孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛(ài)的孩子買(mǎi)的任何東西他都會(huì)珍惜的。
�、揖驮谶@時(shí)，帕皮覺(jué)得自己聽(tīng)到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門(mén)口走去。小女孩就站在門(mén)口，正在一邊按門(mén)鈴，一邊甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子時(shí)，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒(méi)有。”女孩咧嘴笑了，“媽媽說(shuō)這是給您的。”
�、耘疗み�沒(méi)來(lái)得及再說(shuō)一句，孩子的母親走了進(jìn)來(lái)，忍住眼淚小聲說(shuō)：“你好，爸爸。”
⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)噙滿(mǎn)淚水。小女孩在一旁輕輕地說(shuō)：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕。”
(張希永翻譯，有刪改)
14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
15.選文第⑵段中畫(huà)線(xiàn)句子有什么作用?(3分)
16.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。(3分)
老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。
17.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。(4分)
18.選文第⒄段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法?有什么作用?(4分)
19.“門(mén)鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用?(2分)
20.帕皮身上有許多閃光點(diǎn)，請(qǐng)找出其中兩點(diǎn)并加以分析。(4分)
(三)閱讀選文，完成21～26題。(20分)
讓人，乃眾妙之門(mén)
�、偕驈奈南壬哪贡竺嬗羞@樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙恕?rdquo;每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外�？梢�(jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。
�、谧屓耍⒉皇桥橙�，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話(huà)。
�、圩屓耍梢允谷伺c人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問(wèn)：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。
�、茏屓耍瑢�(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，叉一次為世人刮目相看。
�、菘墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀住Ｊ紫�，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。
⑥讓人，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!
(選自《思維與智慧》，有刪改)
21.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.讓人，乃眾妙之門(mén)。
B.讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。
C.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。
D.讓人，并不是懦弱。
22.選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么?(13分)
23.選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
24.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(4分)
25.選文最后一段有什么作用?(3分)
26.下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。(3分)
(1)是可忍，孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。
(3)韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來(lái)成為一代名將。
三、寫(xiě)作(60分)
27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
(1)樹(shù)要成材，需要園丁的修剪;玉要成器，需要工匠的打磨;青春，同樣需要雕琢，才會(huì)綻放絢麗的光彩。
請(qǐng)以“青春需要雕琢”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�、俪�(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等;
�、谧舟E工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字：
�、畚闹姓�(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
�、芪闹胁坏靡�、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
(2)請(qǐng)閱讀下面材料，按要求作文。
商人請(qǐng)人們幫忙把陷在泥濘中的貨車(chē)拖出來(lái)，并約定按每人出力的大小支付酬勞。兩個(gè)滑頭混在人群中，喊著響亮的號(hào)子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個(gè)滑頭只分到很少一點(diǎn)錢(qián)。他們?nèi)ベ|(zhì)問(wèn)商人，商人說(shuō)：“我沒(méi)有注意你們的號(hào)子、表情，我只注意你們留下的腳印。”眾人朝商人手指的方向望去，兩個(gè)滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣(mài)力氣的人，腳印都深深地印在土地上。
要求：
�、俑鶕�(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等;
③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷答案解析
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.B
2.D
3.A
4.C
5.(1)《童年》 (2)D
6.(1)隨風(fēng)直到夜郎西
(2)海日生殘夜
(3)任重而道遠(yuǎn)
(4)在河之洲
(5)春蠶到死絲方盡
(6)斷腸人在天涯
(7)靜影沉璧
(8)化作春泥更護(hù)花
(9)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
(10)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
(11)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
7.C
8.(1)成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化�；虺烧Z(yǔ)和文化關(guān)系密切。
(2)答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)。
二、閱讀理解(60分)
(一)(17分)
9.(1)遂：于是，就 (2)相與：一同，共同 (3)故：緣故，原因
10.B
11.(1) (我)脫了衣服想要睡覺(jué)，(只見(jiàn))月光照入門(mén)內(nèi)，高興地動(dòng)身出門(mén)。
(2)這是我的老朋友陳季常(或陳慥)，為什么在這里?
12.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
13.①蘇軾：被貶官; 方山子：“不遇”
②蘇軾：尋友、賞景： 方山子：隱居
(二)(23分)
14.帕皮把心愛(ài)的門(mén)鈴賣(mài)給小女孩，最后又得到了門(mén)鈴并與親人團(tuán)聚。
15.自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
16.一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對(duì)鈴鐺的珍愛(ài)和不舍。
17.(12)段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門(mén)鈴賣(mài)給小女孩。
(14)段中“質(zhì)疑”的原因：門(mén)鈴已經(jīng)賣(mài)出去了，可是現(xiàn)在又聽(tīng)到了鈴聲。
18.語(yǔ)言描寫(xiě);表現(xiàn)了小女孩的可愛(ài)和對(duì)外公的關(guān)心;與前文帕皮的話(huà)相照應(yīng)。
19.(1)是全文的線(xiàn)索。
(2)是連接帕皮和親人情感的紐帶。
20.答案示例：帕皮是個(gè)善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣(mài)給小女孩。
帕皮是個(gè)樂(lè)觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。
(三) (20分)
21.C
22.以國(guó)家利益為重的崇高品德
23.比喻論證，對(duì)比論證，形象、突出地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。
24.不能，第④段講的是讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系。
25.總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號(hào)召人們要擁有讓人的美德。
26.第一個(gè)論據(jù)不行，因?yàn)榈谝粋�(gè)的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)，這句話(huà)不能證明此觀點(diǎn)，所以不行。
三、寫(xiě)作(60分)(略)
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