初一下冊知識點
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編精心整理的初一下冊知識點，希望對大家有所幫助。
初一下冊知識點1
1.地理位置：
�、侔肭蛭恢茫捍蟛糠治挥诒卑肭颉� 東半球;
�、诰暥任恢茫旱乜绾�、熱三帶;大部分位于北溫帶
③海陸位置：東臨太平洋、北臨北冰洋，南臨印度洋，西隔烏拉爾山脈與歐洲接壤，西南隔蘇伊士運河與非洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。
亞洲與其它洲的分界線：
①亞、歐洲界線：烏拉爾山脈-烏拉爾河流-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽。
�、趤�、非洲界線：蘇伊士運河。 ③亞、北美洲界線：白令海峽
2.地形特征：
�、俚匦危阂愿咴�、山地為主，平均海拔高。②地勢：中部高，四周低。高低懸殊。
3.氣候特征：
�、贇夂蝾愋蛷�(fù)雜多樣②溫帶大陸性氣候分布廣③季風(fēng)氣候典型。
掌握：主要氣候類型、分布及氣候特征(圖見課本P10 )。
季風(fēng)氣候典型原因：海陸熱力差異顯著
季風(fēng)對氣候的影響
發(fā)源地 性質(zhì) 風(fēng)向 影響下的氣候特點
冬季風(fēng) 蒙古、西伯利亞 寒冷干燥 西北、東北(偏北風(fēng)) 寒冷干燥
夏季風(fēng) 印度洋、太平洋 溫暖濕潤 西南、東南(偏南風(fēng)) 高溫多雨
4.河流特征：
河流流向特征：大河多發(fā)源于中部的高原、山地，順地勢呈放射狀流向四周海洋。
主要河流：湄公河在我國境內(nèi)稱瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。長江是亞洲最長河流。
5.亞洲的`世界之最：
(1)除南極洲外，平均海拔最高的大洲。有“世界屋脊”―青藏高原;“地球之巔”―珠穆朗瑪峰;世界陸地表面最低處—死海湖面。
(2)世界上最深的湖泊――貝加爾湖 世界上最大的湖泊――里海
(3)亞洲是世界上人口最多的大洲。
初一下冊知識點2
應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識：
1、文學(xué)常識：
�、佟饵S河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨談》等。
�、凇逗笠徽n》作者都德，法國小說家。散文和故事集《磨坊書簡》，長篇自傳體小說《小東西》。
�、邸镀D難的國運與雄健的國民》作者李大釗。
�、堋锻恋氐氖难浴纷髡叨四巨�，原名曹漢文，現(xiàn)代作家。
�、荨赌咎m詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與漢樂府中的長篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽為“樂府雙璧”。
2、注意下列的`字詞的讀音和字形。
巔diān澎湃péngpài狂瀾lán屏píng障哺bǔ育踱duò步賺zhuàn錢
哽gěng住祈qí禱dǎo氣氛fēn崎qí嶇qū阻抑yì一瀉xiè萬里熾chì痛
嗥háo鳴讕lán語鎬gǎo頭污.huì默契qì機杼zhù可kè汗hán
鞍ān韉jiān轡pèi頭濺jiān濺啾jiū啾柝tuó
3、解釋下面加點的詞語。
(1)木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：對著。(2)惟聞女嘆息惟：只。(3)愿為市鞍馬市：買。(4)賞賜百千強強：有余。(5)出郭相扶將郭：外城。(6)著我舊時裳著：穿。
(7)雙兔傍地走傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺但：只。(9)萬里赴戎機戎機：戰(zhàn)爭。(10)旦辭爺娘去旦：早晨。
4、通假字。
①“帖”通“帖”;②“火”通“伙”;
5、《木蘭詩》
①寫木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
�、谒寄钣H人：旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾
�、坌熊娭伲喝f里赴戎機，關(guān)山度若飛。
�、苊鑼戃姞I苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
�、荼憩F(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久、激烈悲壯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
�、弈咎m淡泊名利：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
�、咝弁媚_撲朔，雌兔眼迷離。
�、嗄咎m替父從軍的原因是：阿爺無大兒，木蘭無長兄。
�、岜砻髂咎m功勞之大、賞賜之多的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
初一下冊知識點3
一、我能行！
1、每個成功者都相信我能行。
2、我能行的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。
3、自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4、自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。
�、抛员暗娜耍p視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；
⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
二、自信是成功的基石
1、自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。
2、自信有助成功自信者良好的心理品質(zhì)：
�、艠酚^，
⑵好奇，
�、菍Ｗ�。
三、唱響自信之歌
1、有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2、看到我們學(xué)習(xí)了生活中的進(jìn)步
3、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
4、實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5、我們只有把個人的`命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
初一下冊知識點4
1、位置：半球：北半球、東半球;緯度位置：絕大部分位于30°N-45°N，屬于中緯度;海陸位置：日本位于亞洲東部，太平洋西北部，東隔日本海和朝鮮海峽與俄羅斯、中國、朝鮮和韓國相望。
2、領(lǐng)土組成：自北向南依次由北海道、本州、四國、九州;及附近的3900多個島嶼組成，面積37.8萬平方千米。
3、地形：日本是一個多山的國家，山地丘陵約占全國面積的.3/4;平原大多分布在沿海或較大河流下游地區(qū)。
4、日本多火山、地震的原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處，地殼活躍。(地處環(huán)太平洋火山地震帶上)
5、氣候：日本主要屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，特點是四季分明，冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，絕大部分降水在1000毫米以上，氣候的海洋性特征明顯。夏秋季節(jié)，西部和南部常遭受臺風(fēng)襲擊。
初一下冊知識點5
初一數(shù)學(xué)下冊期末考試知識點總結(jié)一（蘇教版）
第七章 平面圖形的認(rèn)識(二) 1
第八章 冪的運算 2
第九章 整式的乘法與因式分解 3
第十章 二元一次方程組 4
第十一章 一元一次不等式 4
第十二章 證明 9
第七章 平面圖形的認(rèn)識(二)
一、知識點：
1、“三線八角”
�、� 如何由線找角：一看線，二看型。
同位角是“F”型;
內(nèi)錯角是“Z”型;
同旁內(nèi)角是“U”型。
② 如何由角找線：組成角的三條線中的公共直線就是截線。
2、平行公理：
如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也平行。
簡述：平行于同一條直線的兩條直線平行。
補充定理：
如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線也平行。
簡述：垂直于同一條直線的兩條直線平行。
3、平行線的判定和性質(zhì)：
判定定理 性質(zhì)定理
條件 結(jié)論 條件 結(jié)論
同位角相等 兩直線平行 兩直線平行 同位角相等
內(nèi)錯角相等 兩直線平行 兩直線平行 內(nèi)錯角相等
同旁內(nèi)角互補 兩直線平行 兩直線平行 同旁內(nèi)角互補
4、圖形平移的性質(zhì)：
圖形經(jīng)過平移，連接各組對應(yīng)點所得的線段互相平行(或在同一直線上)并且相等。
5、三角形三邊之間的關(guān)系：
三角形的任意兩邊之和大于第三邊;
三角形的.任意兩邊之差小于第三邊。
若三角形的三邊分別為a、b、c，
則
6、三角形中的主要線段：
三角形的高、角平分線、中線。
注意：①三角形的高、角平分線、中線都是線段。
�、诟摺⒔瞧椒志�、中線的應(yīng)用。
7、三角形的內(nèi)角和：
三角形的3個內(nèi)角的和等于180°;
直角三角形的兩個銳角互余;
三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和;
三角形的一個外角大于與它不相鄰的任意一個內(nèi)角。
8、多邊形的內(nèi)角和：
n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)180°;
任意多邊形的外角和等于360°。
第八章 冪的運算
冪(p5
初一下冊知識點6
一、人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展
1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
2、現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩
3、黑猩猩與人類親緣關(guān)系最接近
4、會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。
第二節(jié)人的生殖
�、挪G丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
⑵卵巢：產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素
�、亲訉m：胚胎發(fā)育的場所
�、仁芫壕优c卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程
�、奢斅压埽壕优c卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場所
�、事腰S：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃
�、伺咛ピ谧訉m里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤和臍帶從母體獲得
�、烫ケP：胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
⑼胚胎發(fā)育到第8周發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)人形;發(fā)育到38周(266天)發(fā)育成熟;成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出的過程叫分娩。
第三節(jié)青春期
【青春期發(fā)育】
1.形態(tài)特點：身高突增(顯著特征)、體重迅速增長
2.功能特點：大腦、心臟結(jié)構(gòu)、肺功能完善化
3.性器官的發(fā)育：性發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育的突出特征
二、人體的營養(yǎng)
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
1、人體需要的六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。
2、人體內(nèi)三大供能物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
3、人的生長發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)。
4、水約占體重60-70%，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運輸。
5、維生素不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，不提供能量，人體需要量很小，但不能缺乏，否則影響生長甚至患病。
第二節(jié)消化和吸收
1.消化系統(tǒng)
a.消化道(消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等)：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
b.消化腺(分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化)：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
2.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所
小腸適于消化的特點：
a.長(5-6米);
b.內(nèi)表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c.有各種消化液(腸液、胰液和膽汁);
d.小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。
3.食物的消化
食物(淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子有機物)在消化道內(nèi)分解成為可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程。
a.物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
b.化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
(1)淀粉的消化(口腔、小腸)
(2)蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)
(3)脂肪的消化(小腸)
4.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程
消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
(1)胃：少量的水、酒精(非營養(yǎng))
(2)小腸(主要的吸收場所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
(3)大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全
1.合理營養(yǎng)
①按時進(jìn)餐;
�、诓黄�、不挑食、不暴飲暴食;
③均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)。
2.食品安全
3.早、午、晚餐的營養(yǎng)比：30%、40%、30%
三、人體的吸收
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理
1.呼吸系統(tǒng)
(1)呼吸道：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管(→肺泡)氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
(2)肺：氣體交換的場所
2.肺
(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一
(2)結(jié)構(gòu)：肺泡數(shù)量大，外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換的場所
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1.呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作
2.體內(nèi)氣體的交換
(1)原理：氣體的擴散作用(氣體由高濃度向低濃度擴散)
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換
(3)組織里的氣體交換
初一生物學(xué)習(xí)方法及建議
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記
1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵�！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。
3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，切忌“死”記硬背!——活學(xué)
另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知識就會“為我所用”。——活用
四、人人動手、親自實驗
俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗。”實驗教學(xué)是生物學(xué)主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習(xí)、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的`愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發(fā)展。
五、用生物學(xué)的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)
樹立正確的生物學(xué)觀點，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點：
1.生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。
3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。
4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5.生物進(jìn)化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
6.生態(tài)學(xué)觀點基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。
初一下冊知識點7
河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進(jìn)步？
答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活。已挖掘水井，飲水更加方便。還飼養(yǎng)了家畜，會制造陶器，并能制作簡單的玉器和原始樂器。
我國原始農(nóng)耕時代的居民有怎樣的勞動分工？
答：婦女主要從事耕作、紡織，男子主要從事捕魚打獵以及制造工具、制陶等繁重的手工業(yè)生產(chǎn)，老年人從事家務(wù)勞動和照顧、教育小孩。
黃帝為什么被尊稱為中華民族的“人文初祖”？
答：是因為：
�。�1）他建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明了舟車，為后世的.衣食住行奠定了基礎(chǔ)。
�。�2）他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的下屬倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V。
西周為什么要實行分封制？怎樣分封？有什么作用？
答：西周實行分封制，目的是為了鞏固統(tǒng)治。
主要內(nèi)容：分封制是指周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)。
作用：西周通過分封制，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。
齊桓公為什么能第一個稱霸？
答：
①齊國地理位置好，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶，是東方的一個大國；
�、邶R桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；
③改革軍制，組建強大的軍隊，擴充疆界；
④政治上打出”尊王攘夷”的口號。
商鞅變法的主要內(nèi)容和作用是什么？
答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅開始變法。
變法的主要內(nèi)容有：
（1）國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；
�。�2）獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的我，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。
�。�3）建立縣制，由國君直接派官吏治理。
變法的主要作用是：使秦國的經(jīng)濟發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。
列舉孔子的思想內(nèi)容和主要教育成就。
答：孔子是春秋時期著名的大思想家、大教育家。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人�？鬃拥乃枷胫鲝堉饕校禾岢隽恕叭省钡膶W(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力；反對苛政和任意刑殺。
孔子的教育成就主要有：
①創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，擴大了教育對象；
②他注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；
�、鬯逃龑W(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；
�、芩髮W(xué)生時常復(fù)習(xí)，以便“溫故而知新”。
初一下冊知識點8
【—初一下冊古詩之《木蘭詩》】關(guān)于《木蘭詩》的知識點內(nèi)容，我們做了下面的知識講解學(xué)習(xí)。
《木蘭詩》
1.出處：又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對后代的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過不小的影響。
2.字詞句：
A.字音：機杼[zhu] 鞍韉[an jiang] 轡[pei]頭 鳴濺濺[jian] 金柝[tuo] 阿姊[zi] 霍霍[huo] 可汗[ke han] 貼：軍帖[tie];貼[tie]黃花;字帖[tie]
B.詞義：
�、拧Ｍ僮郑�
�、�。對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。 ②。出門看火伴：“火”通“伙”.
�、�。古今異義：
�、�。爺：古義指父親，eg:卷卷有爺名;今指爺爺，即父親的父親。
�、凇Ｗ撸汗帕x為跑，雙兔傍地走;今義行走。
�、�。但：古義為只，副詞，eg:但聞黃河流水鳴濺濺;今常用作轉(zhuǎn)折連詞。
�、�。郭：古義為外城，eg:出郭相扶將;今僅用作姓氏。
⑶。一詞多義：
市：a.集市，eg:東市買鞍馬;b.買，eg:愿為市鞍馬。(名詞作動詞。我愿意為此去買鞍馬。)
買：a.買(東西)， eg:東市買駿馬;b.雇，租，eg:欲買舟而下。
�、�。詞語活用：
�、佟！昂巍币蓡柎~作動詞，是什么。問女何所思。
�、�。“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)
�、�。“騎”動詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。
�、�。重點詞語翻譯：
①。旦：早晨。 ②。濺濺：流水聲。 ③。 胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。
�、�。強，有余。 ⑤。不用：不愿做。 ⑥。 扶將：扶持。
�、�。賞賜百千強：賞賜很多財物。
C.殊句式及重點句子翻譯：
①。省略句：愿為市鞍馬。(愿為‘此’市鞍馬“，”此“指代父從軍這件事。)
愿意為此去買鞍馬。
�、�。 倒裝句：問女何所思(”何所思“是”思所何“的倒裝。賓語前置。)
問一聲閨女想的是什么?
�、�。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸： (木蘭)不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，跨越關(guān)山嶺(疾行)如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍(身經(jīng))百戰(zhàn)出生入死，壯士(轉(zhuǎn)戰(zhàn))多年(凱旋而)歸來。
�、堋．�(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般(美麗)的頭發(fā)，對著鏡子(在前額)貼上花黃。
通過上面對語文課文中《木蘭詩》知識的講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對此知識的鞏固學(xué)習(xí)了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績。
初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)特點的把握
【—新課程理念】大家都知道初中語文課程是有豐富人文內(nèi)涵的一門科目，對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的。
新課程特點的把握
學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的`價值取向，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚，同時也要尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有 初三。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。
溫馨提示：語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點對學(xué)生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
初一下冊知識點9
人體內(nèi)的物質(zhì)運輸
1、加了抗凝劑(檸檬酸鈉)的血液會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象。血液可分為血漿和血細(xì)胞。血漿中含量最多的成分是水(90%)，血漿主要功能是運載血細(xì)胞，運送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。血細(xì)胞可分為紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。
數(shù)量功能相關(guān)病癥
紅細(xì)胞男：5.0ⅹ1012個/L(血紅蛋白120-160g/L)女：4.2ⅹ1012個/L(血紅蛋白110-150g/L)運輸氧和部分二氧化碳。過少：貧血病
白細(xì)胞(4—10)ⅹ109個/L吞噬病菌，防御、保護(hù)作用。過多：炎癥
血小板(1—3)個ⅹ1011個/L止血和加速凝血的作用。過少：流血不止
2、血紅蛋白是一種含鐵蛋白質(zhì)，呈紅色，決定了血液的顏色，它的特性是：在氧含量高的`地方易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方易與氧分離。
3、貧血是指紅細(xì)胞的數(shù)量少或血紅蛋白的含量少，前者的原因是營養(yǎng)不良，后者的原因是缺鐵，應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。
4、動脈血：含氧量豐富，顏色鮮紅。動脈：將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。
靜脈血：含氧量較少，顏色暗紅。靜脈：將血液從身體各部位送回心臟的血管。
5、血漿：加抗凝劑，血細(xì)胞在下，血漿在上，淡黃色半透明液體，含纖維蛋白原。
血清：不加抗凝劑，血液凝固后在血塊的周圍出現(xiàn)的黃色透明液體，不含纖維蛋白原。
6、血液的功能：1)運輸氧和二氧化碳、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用
2)防御保護(hù)作用3)體溫調(diào)節(jié)
7、ABO型系統(tǒng)包括A型、B型、AB型、O型四種血型。輸血的原則是：輸同型血。
8、比較三種血管的管壁、彈性、血流速度、功能、分布及出血護(hù)理?
9、毛細(xì)血管的五最：1)管壁最薄2)血流最慢3)分布最廣4)數(shù)量最多5)管腔最小。
10、心臟可分為四個腔，四腔的關(guān)系是：同側(cè)心房心室相通，異側(cè)心房心室不相通。心臟由心肌構(gòu)成，當(dāng)心肌收縮時，血液送到全身，當(dāng)心肌舒張時，血液回心臟，此時心臟處于休息狀態(tài)。
11、心臟四腔與連接的血管：見書38頁圖
左心室——主動脈右心室——肺動脈左心房——肺靜脈右心房——上、下腔靜脈
12、每分輸出量=每搏輸出量χ心率
每分輸出量也叫心輸出量，它是衡量心臟工作能量的一項指標(biāo)。運動員主要通過提高每搏輸出量來提高心輸出量。
心動周期=60秒(一分鐘)÷心率心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期。
13、在一個心動周期中，舒張期比收縮期長的好處在于：
1)有利于血液流回心臟2)使心肌有充分的時間休息
14、血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。
初一下冊知識點10
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，體會插敘的運用
(1)定義
指在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。
(2)作用
補充、襯托主要情節(jié);解釋說明;使脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊;使波瀾起伏，跌宕有致。
(3)舉例
�、佟稄陌俨輬@到三味書屋》一文中，插入了美女蛇的故事，給百草園增添了神秘色彩，豐富了內(nèi)容。
�、凇栋职值幕▋郝淞恕芬晃�，采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使全文內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂，同時更好地突出了父親對女兒深沉的愛。
2、把握內(nèi)容，體會其思想感情
(1)理清脈絡(luò)，概述的內(nèi)容(復(fù)述)
如《從百草園到三味書屋》一文，先寫百草園，然后三味書屋，兩者形成對照。
(2)理解《詩兩首》中蘊含的思想情感，體會詩之美
3、把握的寫作順序，體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛?/p>
(1)空間順序
空間順序是指按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。《從百草園到三味書屋》一文就采用了空間順序?qū)懽鳌?/p>
(2)詳略得當(dāng)?shù)氖褂煤秃锰?/p>
有詳有略，突出中心，更具層次感，增強了的可讀性。
4、理解的景物描寫
景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。
5、體會中借事說理的寫法
借事說理的好處是能讓人更直觀地通過事例來明白所要闡述的道理。所借的事例，還起著與該事例結(jié)果對比的作用。
6、體會文中的人物(或擬人化的動物、植物等等)形象，作一簡要分析
7、利用課文注釋和工具書，理解簡易的文言文
8、作文
(1)日記作文：講述自己的煩惱
(2)話題作文：回首成長的煩惱
(3)書信作文：為朋友化解煩惱
3.P6 第9段過渡段(作用：承上啟下)
二、爸爸的花兒落了 小說
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰du
2.用恰當(dāng)詞語填空。
冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
二、重點句子背記知識清單
于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。
P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家
1.線索 ——(1)“花”：以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時間順序)
2.題目：一語雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)
3.伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)
4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、
三、丑小鴨 童話
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
訕shàn笑 吐綬shu雞 沼zhǎ澤 木屐ī
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。
(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的'一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。
二、重點句子背記知識清單
1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。
(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱：相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過、超過。 (10)父利其然也 利：認(rèn)為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
l.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
點撥：重點理解“書”“為”等詞。
2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為立意。
點撥：重點理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引
1.仲永變化的三個階段(根本原因：不使學(xué))
(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣
2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天教育的重要性。
初一下冊知識點11
一、直線、射線、線段
1.直線沒有端點，長度無限，不可度量；
2.射線只有一個端點，長度可度量；
3.線段有兩個端點，長度可度量。
二、角
1.角的定義：具有公共端點的兩條射線所組成的圖形叫做角，這個公共端點叫做角的頂點，兩條射線叫做角的兩條邊。
2.角的度量：角的度量單位是“度”，用符號“°”表示。
3.角的分類：
銳角：小于90°的`角叫做銳角。
直角：等于90°的角叫做直角。
鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
平角：等于180°的角叫做平角。
周角：等于360°的角叫做周角。
第五章數(shù)據(jù)的收集與整理
一、數(shù)據(jù)的收集
1.調(diào)查方式：全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。
2.調(diào)查方式的選擇。
全面調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)叫做全面數(shù)據(jù)，抽樣調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)叫做抽樣數(shù)據(jù)。
二、數(shù)據(jù)的整理
1.數(shù)據(jù)的分類：數(shù)據(jù)分為連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)。
2.統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。
初一下冊知識點12
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于初一下冊知識點的文章。
數(shù)學(xué)
1.數(shù)的分類：有理數(shù)、無理數(shù)和實數(shù)。
2.相反數(shù)：一個數(shù)和它的相反數(shù)之和為0。
3.絕對值：一個數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)的絕對值。
4.代數(shù)式：用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的式子。
5.去括號：改變括號前符號，括號內(nèi)各項變號。
6.移項：改變項的符號，使代數(shù)式變形。
7.合并同類項：把多項式中同類項合并成一項。
8.系數(shù)化1：把方程或方程組中某一未知數(shù)的系數(shù)化為1，便于求出該未知數(shù)的值。
9.未知數(shù)：在方程中用字母或數(shù)字表示的數(shù)。
10.一元一次方程：含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是1的方程。
11.一元一次不等式：含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是1，并且是整式的不等式。
12.一元一次不等式組：幾個一元一次不等式合在一起，就組成一個一元一次不等式組。
13.完全平方公式：
$(apmb)^{2}=a^{2}pm2ab+b^{2}$
14.平方差公式：
$(a+b)(a-b)=a^{2}-b^{2}$
15.立方差公式：
$(apmb)(a^{2}pmabpmb^{2})=a^{3}pm2a^{2}bpmab^{2}$
16.完全立方公式：
$(apmb)^{3}=a^{3}pm3a^{2}bpm3ab^{2}pmb^{3}$
17.降冪和升冪排列：
$a^{n}b^{m}Rightarrow(ab)^{n}Rightarrowb^{n}a^{m}$
18.合并同類項法則：把同類項的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變。
19.完全平方公式和平方差公式：
$(apmb)^{2}=a^{2}pm2ab+b^{2}$
$(a+b)(a-b)=a^{2}-b^{2}$
20.整式的加減：整式的加減的實質(zhì)就是去括號、合并同類項。
英語
1.名詞：表示人或事物名稱的詞。
2.冠詞：用在名詞前，幫助說明名詞的'種類、性質(zhì)或范圍。
3.形容詞：用來修飾名詞，表示人或事物的特征。
4.副詞：用來修飾動詞、形容詞和其它副詞等，表示動作、狀態(tài)等。
5.介詞：表示名詞與其他成分之間的關(guān)系。
6.連詞：用來連接詞、短語或句子之間的意義。
7.賓語從句：在復(fù)合句中作主句的賓語，對主句中的謂語動詞所做的說明。
8.定語從句：在復(fù)合句中起形容詞的作用，用來修飾主句中的名詞或代詞。
9.狀語從句：在復(fù)合句中起副詞的作用，用來修飾主句中的謂語動詞、形容詞或副詞。
物理
1.長度單位：米、分米、厘米、毫米、微米、納米。
2.速度：用來表示物體運動快慢的物理量。
3.壓強：表示壓力作用效果的物理量。
4.力的圖示：用一條帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來。
5.力的示意圖：只標(biāo)出力的大小、方向作用點。
6.浮力：物體浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體對它豎直向上的托力。
7.杠桿：在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。
8.杠桿的五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
9.杠桿的分類：省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿。
10.液體內(nèi)部的壓強的計算：由公式$p= hogh$可知，液體內(nèi)部壓強的大小與液體的密度和深度有關(guān)。
歷史
1.唐朝經(jīng)濟繁榮，紡織業(yè)、陶瓷業(yè)
初一下冊知識點13
一、多火山、地震的島國
1.位置、范圍
(1)領(lǐng)土組成：由北海道島、本州島、四國島、九州島四個大島，數(shù)千個小島及其周圍海域組成。最大的島嶼：本州島。(掌握圖上位置)
(2)位置：
緯度位置：北半球，東半球，北溫帶。
海陸位置：日本是太平洋西北部的島國，東臨太平洋，西臨日本海。與亞歐大陸隔海相望。
(3)多火山地震的原因：位于環(huán)太平洋火山地震帶，太平洋板塊和亞歐板塊交界處，地殼活躍，多火山地震。
(4)海岸線特點及對經(jīng)濟發(fā)展的影響：海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，對日本的漁業(yè)、造船業(yè)、海上運輸和對外經(jīng)濟聯(lián)系十分有利。
2.自然環(huán)境：
(1)地形：以山地、丘陵為主，平原狹小，且多分布在沿海。(最大的平原是關(guān)東平原。最高山峰富士山，是日本的象征，也是一座著名的活火山。)
(2)氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候，溫帶季風(fēng)氣候(海洋性季風(fēng)氣候)
(3)河流特征：河流短小湍急。
二、與世界聯(lián)系密切的工業(yè)
1.資源特點：兩多一少，水能資源和森林資源豐富，礦產(chǎn)資源貧乏，是一個資源小國。
2.工業(yè)發(fā)展模式：“進(jìn)口-加工-出口”型經(jīng)濟，形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟。(說明日本資源貧乏，國內(nèi)市場狹小，經(jīng)濟對外依賴性強。)
3.日本發(fā)展經(jīng)濟的有利和不利條件：有利條件——海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，航海業(yè)發(fā)達(dá);充足的勞動力資源;先進(jìn)的'科學(xué)技術(shù)。不利條件：資源貧乏，國內(nèi)市場狹小。
4.工業(yè)分布：日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
原因：沿海港口條件優(yōu)越，便于巨型船舶可以�？�;便于進(jìn)口原料，燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品;沿海城市和人口集中，是國內(nèi)最大的消費地。
5.主要工業(yè)區(qū)及其分布：九州島——京濱工業(yè)區(qū)(東京、橫濱)、名古屋工業(yè)區(qū)(名古屋)、阪神工業(yè)區(qū)(大阪、神戶);瀨戶內(nèi)海沿岸——瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū);九州島——北九州工業(yè)區(qū)(北九州)p18
6.對外投資對象：日本投資建廠的主要對象有美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)
三、東西方兼容的文化
1.文化特點：東西方文化兼容，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合。
2.民族和傳統(tǒng)服裝：大和民族占絕對優(yōu)勢，傳統(tǒng)服裝：和服。
初一下冊知識點14
一、人生自強少年始
1、自強，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2、自強精神表現(xiàn)在困難面前：
�、挪坏皖^，不喪氣；
�、谱宰鹱詯郏槐安豢�；
�、怯掠陂_拓，積極進(jìn)�。�
�、戎敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。
3、自強是，通向成功的階梯。
4、自棄與自強是對立的。
5、自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
6、自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強
1、所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2、自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。
3、人最大的敵人：自己。
4、少年怎樣才能自強
�、艠淞⒄_的理想；
�、茟�(zhàn)勝自身的.弱點；
�、前l(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
初一下冊知識點15
第一章列方程組解應(yīng)用題
一、方程組的概念
方程組中所有方程的公共解，叫做方程組的解。
二、解方程組的方法
1.代入消元法；
2.加減消元法。
三、應(yīng)用題
1.讀題，理解題意；
2.找出題目中的相等關(guān)系；
3.用方程組表示相等關(guān)系；
4.解方程組。
第二章一元一次方程
一、概念
只含有一個未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)是1，一次項系數(shù)不是0，這樣的方程叫做一元一次方程。
二、解方程的方法
1.去分母；
2.去括號；
3.移項；
4.合并同類項；
5.系數(shù)化為1。
三、解一元一次方程步驟
1.去分母；
2.去括號；
3.移項；
4.合并同類項；
5.系數(shù)化為1。
第三章相反數(shù)和絕對值
一、相反數(shù)
只有符號不同的兩個數(shù)，我們說其中一個是另一個的相反數(shù)，也說其中一個是絕對值相反數(shù)。
二、絕對值
一個數(shù)的絕對值就是表示這個數(shù)的點到原點的距離。
三、互為相反數(shù)和絕對值的性質(zhì)
1.互為相反數(shù)的兩個數(shù)的'和等于0；
2.絕對值等于一個正數(shù)的數(shù)有兩個，絕對值分別是這個正數(shù)的絕對值；
3.絕對值等于0的數(shù)有一個，是0；
4.互為相反數(shù)和絕對值性質(zhì)的應(yīng)用。
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