生態(tài)學專業(yè)介紹(5篇)
生態(tài)學專業(yè)介紹1
1、概述：
生態(tài)學原本是研究生物界動態(tài)平衡的過程、機制和制約條件，以生物為主要研究對象，屬于生物系的一個學科。隨著本世紀70年代以來，保護環(huán)境、保護野生動物的呼聲越來越高，生態(tài)學更注重研究動物、植物、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境協(xié)調(diào)性。生態(tài)學逐漸發(fā)展成為生物學與環(huán)境工程相結(jié)合的學科。
2、研究方向：
生態(tài)學的.研究方向主要有：
01種群生態(tài)學
02生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學
03擾動生態(tài)學
04理論生態(tài)學
05環(huán)境生態(tài)學
3、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)要求學生具備生態(tài)學專業(yè)扎實和寬厚的理論基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動向;具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力;熟練掌握計算操作技術(shù)與先進的生態(tài)學實驗技能。
4、研究生入學考試科目：
①101思想政治理論
�、�201英語一
�、�630生物化學
④846生態(tài)學
復試筆試科目：普通生物學
生態(tài)學專業(yè)介紹2
理學學科（基本專業(yè)）：數(shù)學類、物理學類、化學類、天文學類、地理科學類、大氣科學類、海洋科學類、地理物理學類、地質(zhì)學類、生物科學類、心理學類、統(tǒng)計學類
生物科學類：生物科學、生物技術(shù)、生物信息學、生態(tài)學
【生態(tài)學】：
統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：20xx年12月30日）
1、該專業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：1000-1500人
2、該專業(yè)20xx年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男53%：女47%
3、該專業(yè)20xx年全國高考招生文理科比例：理科100%
4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：20xx（85%-90%）20xx（80%-85%）
5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè)：生態(tài)學、生態(tài)學、環(huán)境科學、植物學
主修課程：物理化學、普通生態(tài)學、普通生物學、系統(tǒng)工程原理、工業(yè)生態(tài)學、工業(yè)與城市生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計、工業(yè)能源轉(zhuǎn)換與高效利用、生態(tài)環(huán)境破壞與修復、環(huán)境與生態(tài)評價、地學基礎(chǔ)與地理信息系統(tǒng)等。并開設(shè)鋼鐵冶金與生態(tài)環(huán)境和有色金屬冶金與生態(tài)環(huán)境等選修課程。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備生態(tài)學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和行政部門從事工業(yè)生態(tài)、城市生態(tài)和普通生態(tài)等生態(tài)規(guī)劃、研究、建設(shè)、改造和管理的高級專門人才。
畢業(yè)去向：部分讀取碩士研究生；也可以在科學研究、工程、設(shè)計部門或高等院校從事科研、設(shè)計和教學工作，也可在政府和企業(yè)從事生態(tài)、環(huán)境保護、工業(yè)和城市區(qū)域規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)和管理等工作。
生態(tài)學專業(yè)介紹3
生態(tài)學
生態(tài)學是研究生物與生物之間相互聯(lián)系與制約的一門學科，具有明顯的區(qū)域性。蘭州大學生態(tài)學科是國家重點學科之一，在理論生態(tài)學方面針對國際上討論的生態(tài)學熱點問題進行深入系統(tǒng)的研究，提出了若干假說，受到了國際生態(tài)學界的關(guān)注；在競爭理論、進化穩(wěn)定性對策、生態(tài)場理論等方面的研究達到了國際先進水平。干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)研究是具有重大理論意義并與國民經(jīng)濟密切相關(guān)的關(guān)鍵問題，由趙松嶺教授總結(jié)出的集水農(nóng)業(yè)的理論與實踐已在國內(nèi)外頗有影響。本學科具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站，同時建有干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)國家重點實驗室，與生態(tài)學重點學科一起，形成了完整的生態(tài)學教學和科研體系。
生態(tài)學是生物學的一個分支學科，屬宏觀生物學范疇。蘭州大學生態(tài)學學科的研究領(lǐng)域立足西北，面向全國，形成自己的`研究特色的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期選擇，確立以理論生態(tài)學為基礎(chǔ)，研究干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)學、草地生態(tài)學和逆境生態(tài)學。
蘭州大學生態(tài)學專業(yè)依托干旱與草地生態(tài)教育部重點實驗室，在理論生態(tài)學方面針對國際上討論的生態(tài)學熱點問題進行深入系統(tǒng)的研究，提出了若干假說，受到了國際生態(tài)學界的關(guān)注；在競爭理論、進化穩(wěn)定性對策、生態(tài)場理論等方面的研究達到了國際先進水平；在青藏高原東緣高寒草甸進行了一系列草地生態(tài)恢復與保護技術(shù)研究和示范，并取得了顯著的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益；利用“211”、“985”工程建設(shè)資金的支持，在甘南藏族自治州建有高寒草甸與濕地生態(tài)系統(tǒng)定位研究站，現(xiàn)已成為集教學科研實踐、科技成果轉(zhuǎn)化、地方科技人員培訓、技術(shù)推廣服務(wù)為一體的實踐基地。另外，經(jīng)數(shù)十年的努力，蘭州大學生態(tài)學專業(yè)在干旱、半干旱區(qū)集雨農(nóng)業(yè)的理論研究和集雨、低成本節(jié)灌技術(shù)的研制開發(fā)方面成果豐碩，居國內(nèi)領(lǐng)先地位。
培養(yǎng)目標
研究生應掌握生態(tài)學基礎(chǔ)理論知識和有關(guān)生物學、數(shù)學、地理學、環(huán)境學、社會生態(tài)學以及生態(tài)信息方面的知識，了解生態(tài)學的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，掌握相關(guān)的實驗技能和計算機技術(shù)；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；初步具有獨立從事生態(tài)學研究和教學工作的能力。學位論文應有一定創(chuàng)新性，并能在較高水平的學術(shù)刊物上發(fā)表。
通過系統(tǒng)的學習和業(yè)務(wù)訓練，使研究生能夠深入了解本學科的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，比較全面地了解生態(tài)學某一個研究方向的整體理論框架和方法論特征，以及相關(guān)理論和應用問題研究的基本思路，同時對生態(tài)學及其相關(guān)研究方向也具有相當程度的了解，為進一步深造或直接參與各種科研和管理工作奠定堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
在具體學習過程中，除必要的專業(yè)課程學習外，還將通過參與各種科研工作，培養(yǎng)研究生比較全面的分析問題和解決問題能力、獨立工作能力和實踐動手能力，掌握各種先進的科研和儀器設(shè)備的操作和使用方法，以期適應未來高級生態(tài)學教學、科研和管理人才的多方面需要。
在上述理論和技能培養(yǎng)的同時，導師根據(jù)研究方向、培養(yǎng)目標、研究生具體情況以及因材施教的原則制訂出培養(yǎng)計劃，通過研究生本人具有創(chuàng)造性的研究工作，完成符合學校業(yè)務(wù)水平要求的畢業(yè)論文，最終成為合格的生態(tài)學碩士(博士)畢業(yè)生。
主要研究方向
1．生態(tài)信息系統(tǒng)
2．理論生態(tài)學
3．植物生態(tài)學
4．植物生理生態(tài)學
5．分子生態(tài)學
6．農(nóng)業(yè)生態(tài)學
7．數(shù)學生態(tài)學
8．植物物種多樣性形成
9．分子地理學和生態(tài)學
10．農(nóng)村社會生態(tài)學
主干課程
理論生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生物統(tǒng)計學、恢復生態(tài)學、分子生態(tài)學、保護生物學、生態(tài)學研究方法與技術(shù)、文獻檢索及閱讀、全球變化生物學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、自然辯證法概論、西方社會文化概覽
畢業(yè)生適合的主要就業(yè)領(lǐng)域
生態(tài)學碩士、博士能夠在各領(lǐng)域工作，解決生態(tài)環(huán)境及自然資源利用方面存在的問題。可在高等院校、科研機構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位等從事天然草地規(guī)劃與利用、自然生態(tài)保護的教學、科研、開發(fā)、生產(chǎn)、規(guī)劃等部門工作，如：環(huán)境保護局，生態(tài)環(huán)境保護單位，以及生態(tài)相關(guān)工程和研究單位、各種大學和學院等。
生態(tài)學專業(yè)介紹4
主干學科：生態(tài)學、生物學、環(huán)境科學
主要課程：普通生物學、生物化學、生態(tài)學、環(huán)境微生物學、環(huán)境學、地學基礎(chǔ)、環(huán)境生態(tài)工程。環(huán)境人文社會科學等。
專業(yè)概況
教學實踐
包括教學實習、生產(chǎn)實踐、畢業(yè)論文等，一般安排8～14周。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學和管理等工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習生態(tài)學方面的.基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發(fā)和管理能力。
就業(yè)方向
1．掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握現(xiàn)代生態(tài)學的基本理論、基本知識、基本實驗技能和生態(tài)工程設(shè)計的基本方法；
3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；
4．熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；
5．了解生態(tài)學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力。
生態(tài)學專業(yè)介紹5
生態(tài)學專業(yè)學生主要學習生態(tài)學方面的基礎(chǔ)理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發(fā)和管理能力。生態(tài)學專業(yè)要求學生具備生態(tài)學專業(yè)扎實和寬厚的理論基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動向;具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力;熟練掌握計算操作技術(shù)與先進的生態(tài)學實驗技能。
生態(tài)學專業(yè)方向
生態(tài)學、生物學、環(huán)境科學。
生態(tài)學專業(yè)課程
普通生態(tài)學，農(nóng)業(yè)生態(tài)學，生態(tài)工程與設(shè)計，生態(tài)管理工程，土壤、植物營養(yǎng)與環(huán)境分析，田間實驗設(shè)計和生物統(tǒng)計，資源環(huán)境與信息技術(shù)，景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計，綠色食品與有機食品，保護生物學，污染生態(tài)學，普通生物學，生物化學，微生物學，植物生理學，城市生態(tài)學，項目投資與評估等。
生態(tài)學專業(yè)怎么樣(學長學姐評價)
中國農(nóng)業(yè)大學：生態(tài)學是一門理論科學 所以呢，主要由兩種眼光決定是否學生態(tài)學 因為理論，所以產(chǎn)業(yè)化不強，工作和money都有障礙 因為理論科學，所以讀研深造、搞科學很容易 中國農(nóng)大的生態(tài)學歷史上很強 但現(xiàn)在由于cas和pku等高校的強大資源 他們的生態(tài)學更好些 至于本科 我建議還是以名校和愛好為主吧
中國海洋大學：生態(tài)學，目前來看，相當冷，除了考研究生，基本找不到合適的出路，生態(tài)學在海洋大學屬于一個基本被人忽略的專業(yè)，由于每一屆的人數(shù)都很少，所以學校有什么安排這個專業(yè)都是最后一個�？傊褪窃趯W校和社會都不被人重視的專業(yè)
南京農(nóng)業(yè)大學：恕我才疏學淺，不敢妄自言語。對于當今在校的大學本科生，知識學習固然重要，但不可拘泥于書本、不可沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不可兩耳不聞窗外事。具體到生態(tài)學這個領(lǐng)域，就我國而言，個人認為目前甚至一二十年內(nèi)，應用方面不會達到歐美的地步，也就是說實用性不是太理想。但這并不是說這些理論沒有用，其他好多學科也都是這種狀況。若學生有志于學術(shù)研究，完全可以認認真真的把這門學問專研下去，一則我國該領(lǐng)域內(nèi)空白較大，可大有作為，另國外這方面的工作開展的很好，到研究生階段可以出國深造。如若對學術(shù)不感興趣，也應當把專業(yè)學好，該學科的視野很開闊，思維很全面，同時在校要培養(yǎng)良好的個人素質(zhì)和工作能力，畢業(yè)后應該還是能有一片用武之地。
中央民族大學：這個問題我也說不好，我是感覺大學四年什么都沒學到，其實主要原因還是在于自己，惰性很大。學生態(tài)學的課余時間很多，應該充分利用，做一些自己想要做的，從各方面充實自己。生態(tài)學的本科畢業(yè)生要想找同本專業(yè)相關(guān)的工作幾乎是不可能，如果想要做研究的話還是很有前途的，那就好好學習專業(yè)知識，考研了。
中國農(nóng)業(yè)大學：大多數(shù)生態(tài)學方向應用性較差，所以較適合待得住，潛心搞研究的人。光說生態(tài)學，那挺雜了，定義是生物與環(huán)境間的關(guān)系，范圍較廣，學一些生態(tài)學基本思路還是不錯的，但是其應用性確實不大。
南京農(nóng)業(yè)大學：就我們學校而言，我覺得生態(tài)學的本科還是太寬泛，在社會上的應用不夠?qū)�。但是生態(tài)學我認為也有一些比較好的方向，比如海洋生態(tài)、水生態(tài)等。原來我也懷著保護環(huán)境的`心來念生態(tài)學，最后發(fā)現(xiàn)可能還不如當時學個植病啊、園林這樣的好些。一定要選個好點的學校。
生態(tài)學專業(yè)就業(yè)前景
生態(tài)學專業(yè)是一門新興的、多學科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)息息相關(guān)的前沿學科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學的各個領(lǐng)域，在21世紀的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟發(fā)展中具有廣闊的應用前景。生態(tài)學著重研究生物與環(huán)境之間的各種關(guān)系，特別是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動干預下的各種運行機制及變化規(guī)律�，F(xiàn)代生態(tài)學注重解決全球面臨的生態(tài)環(huán)境重大問題和社會經(jīng)濟發(fā)展中的眾多生態(tài)問題。生態(tài)學在世界走向可持續(xù)發(fā)展的今天正發(fā)揮著愈來愈重要的作用。近年來國家對生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護越來越重視，進一步展示了生態(tài)學專業(yè)發(fā)展的美好前景。
生態(tài)學專業(yè)就業(yè)方向
生態(tài)學專業(yè)畢業(yè)生可擔任農(nóng)業(yè)、環(huán)保、計劃、國土資源等部門的行政管理工作、高等院校教學科研工作、科研單位及生產(chǎn)部門的科技工作，各級技術(shù)推廣單位的技術(shù)管理和推廣工作，各層次的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的設(shè)計和建設(shè)工作，區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設(shè)計、實施及管理工作。
不同學校生態(tài)學專業(yè)就業(yè)前景和方向
每個學校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學長學姐對本學校生態(tài)學專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：
中央民族大學：我們生態(tài)學依現(xiàn)在的形勢來看不是很好，工作的基本上都是干的跟生態(tài)學沒有關(guān)系的工作，我們班大部分都是讀研究生了，他們經(jīng)過自己的努力，上的學校都挺好的，不過基本上都轉(zhuǎn)了方向的，單純的生態(tài)學現(xiàn)在讀到博士還行，或出國。但是要是真的很喜歡的話，學還是挺不錯的。報的時候報一個這個專業(yè)不錯的學校，像北林、北師都可以，當然我沒有說我們民大有多差，只是這個生態(tài)學專業(yè)不是很強
中國海洋大學：生態(tài)學畢業(yè)后很辛苦的。一般都是讀研。我就換了個專業(yè)讀研。我建議別學生物方向的。找工作很難。好的工作要不就是拋棄了原來專業(yè)，要不就是等待在實驗室那種。后者錢不多。要不就是讀研。我們學校雖然在海洋生物方面還不錯，但是我們的一開始的培養(yǎng)計劃就是培養(yǎng)我們往上讀，是專為讀研培養(yǎng)的。
中國農(nóng)業(yè)大學：怎么說呢，如果將來你要做科研，那么這個專業(yè)你可以選擇，如果不是，那么在如今的就業(yè)形勢下，單就生態(tài)學來說，并沒有得到社會的認可，甚至說生態(tài)學到底是那一類學科還沒有定論。生態(tài)學不是你所想象的那種有多熱，它這兩個字很熱，但是并不是社會所需。
中國海洋大學：這個專業(yè)社會上基本沒有合適的工作，比較合適的是研究所或環(huán)保機構(gòu)，所以就業(yè)的問題比較難解決，如果找與專業(yè)不相關(guān)的工作當然就不存在這樣的問題了。
中國農(nóng)業(yè)大學：要看是在哪所學校讀的生態(tài)學了 本科學校側(cè)重的是什么方向 現(xiàn)在的生態(tài)學專業(yè)就業(yè)前景不好 雖然社會上吵的很熱 其實根本找不到和這專業(yè)相關(guān)的工作 不過今年有的氣象局開始招收生態(tài)專業(yè)的學生了 公務(wù)員有生態(tài)專業(yè)的要求至少是碩士學歷 所以我們大多數(shù)都讀研了 出國這專業(yè)也不好出去 都是換專業(yè)才出去的
中國農(nóng)業(yè)大學：這個很難講清，生態(tài)學的東西過于寬泛。我是第二屆的。就現(xiàn)在看來，大部分人都選擇上研，找到工作的基本都和本專業(yè)無關(guān)。如果是想做科研，或者對生態(tài)學感興趣，選擇這個學科和這個學校還是不錯的，但是如果考慮到就業(yè)的話，這個專業(yè)不是很理想。 不僅僅是生態(tài)，環(huán)境類的專業(yè)都是如此。
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