推薦給你高考狀元學(xué)理科的好方法
現(xiàn)在有許多高三的考生一提到學(xué)習(xí)理科就感覺非常頭疼，那應(yīng)該是你沒有找到學(xué)習(xí)方法，那也學(xué)習(xí)一下高考狀元的學(xué)習(xí)好方法，下面由小編為大家整理高考狀元學(xué)理科的好方法有關(guān)的資料，希望對大家有所幫助!
高考狀元學(xué)理科的好方法
1、嘗試盡早畫出自己的專業(yè)學(xué)科樹
首先，我希望理科生在閱讀本文前看看我們在前面分享的一期“為什么要讀教科書”章節(jié)。希望每一位理科生在進行專業(yè)學(xué)習(xí)時要先要做的一項工作是，根據(jù)你的專業(yè)培養(yǎng)計劃，勾畫出本學(xué)科的體系框架。你可以先把各種課程，實習(xí)，實踐按照時間性或者重要性進行歸類，然后依照你的思維邏輯勾畫出一棵“學(xué)科樹”，并能夠準(zhǔn)確表示出各個科目課程之間的關(guān)系和層次。
在勾畫學(xué)科框架體系的過程就是本學(xué)科的整體邏輯思維延伸和擴散的過程，通過學(xué)科框架體系，你可以認(rèn)清整個大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的方面包括哪些，重點在哪里，甚至也有利于發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。
畫出這棵俯瞰全局的“學(xué)科樹“后，你可以把它打印出來，放在書柜醒目的位置，或者設(shè)置成你電腦桌面的屏保，你把自己當(dāng)做一個將帥，面前就是一張戰(zhàn)略地圖，學(xué)完一門科目，劃掉一門科目，攻城略地，豈不妙哉?
2、根據(jù)大學(xué)每個學(xué)期課程表安排每周的學(xué)習(xí)計劃表。
計劃表對理科學(xué)習(xí)尤其重要，特別是不擅長理科的學(xué)生尤其應(yīng)該注意。理科學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣，每一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識可能就是下一節(jié)課理解的基礎(chǔ)知識點。
建議你嚴(yán)格按照課程計劃表安排自己的預(yù)習(xí)，課堂聽講和習(xí)題作業(yè)時間，就可以保證前后兩節(jié)課之間的內(nèi)容有計劃的時間安排消化，消化好了，下一次上課時各個環(huán)節(jié)之間知識點不容易脫節(jié)。之所以建議理科生安排每周的學(xué)習(xí)計劃表，是因為理科學(xué)習(xí)非常強調(diào)計劃性，沒有計劃性很快就會造成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)紊亂，只要這個紊亂時間超過兩個星期(該解決的沒解決、該銜接的銜接不上)，重新連接上的難度就會變得非常大。
很多同學(xué)不注意按照教學(xué)進度安排自己的學(xué)習(xí)計劃，隨心所欲，經(jīng)常是上課了還沒有預(yù)習(xí)，老師要收作業(yè)，就在課堂上趕上一次的作業(yè)，結(jié)果上一次的作業(yè)也沒靜心做好，這一次的課堂內(nèi)容又耽誤了理解，下節(jié)課就開始跟不上，造成惡性循環(huán)。
我們建議理科學(xué)習(xí)計劃表以星期為單位，每天就及時溫習(xí)當(dāng)天課程，至少提前一個小時預(yù)習(xí)即將上的課程，每個星期安排一天做做本星期的學(xué)習(xí)總結(jié)，回頭重新瀏覽一遍一個星期以來學(xué)過的知識，然后對照自己的.學(xué)科知識樹想想，是不是可以有更大的進展。
有人會說這樣做是不是就成了學(xué)霸?我倒是很奇怪大學(xué)做學(xué)霸不對么?做一個會學(xué)習(xí)的學(xué)霸，應(yīng)該是學(xué)得進，看得懂，用得上，而不僅僅是一個刷分機器，那種學(xué)生可以拿獎學(xué)金，但不是我欣賞的類型。
理科高考狀元的學(xué)習(xí)方法
認(rèn)真聽課
學(xué)霸是怎么煉成的?重慶市文科狀元唐何文嘉坦言，首先，上課時認(rèn)真聽課是最重要的。小朋友可能會想，這不簡單，聽課誰不會聽呀!可是，別忘了聽課前面還有“認(rèn)真”兩個字呢!對于老師布置的作業(yè)，她也都會一步一步地去完成，因為她認(rèn)為老師是非常有經(jīng)驗的，他們的建議和方法都是很有用的，要跟著老師走。還有就是有規(guī)劃，有了目標(biāo)，才能戰(zhàn)勝疲倦，堅持下去。她還與學(xué)弟學(xué)妹們分享了自己的一些學(xué)習(xí)心得，比如學(xué)英語時，語感的培養(yǎng)很重要，她初中時就喜歡聽英文歌，看英文電影時也是聽英文對白看字幕，這些都對英語的提高有很大的幫助。所以下次咱看英文電影的時候，可別只知道看字幕不聽人家說啥了，既聽又看才是王道!
關(guān)注意積累
對于學(xué)習(xí)方法，貴州省理科裸分狀元周煒迪說，就是把知識變成自己的。課本上的知識是靜止的，需要我們自己進行加工，讓這些靜止的知識變成跳躍的符號跳進我們大腦的儲存庫里，記住，還要用鎖把儲存庫鎖起來，怎么鎖呢?就是要把握“汲取—思考—總結(jié)—回顧”這一環(huán)環(huán)相扣的過程。對于語文這門學(xué)科，要注重平日積累，培養(yǎng)語文的“精氣神”;英語要多積累，多練習(xí)，多實踐，聽可以聽英文廣播，說可互用英語對話，也可自言自語，不要害怕張口不要害怕說錯，還可嘗試簡單的英文興趣寫作;數(shù)學(xué)則要抓住方法，強化鞏固，總結(jié)每一類題目的要點，總結(jié)方法，并且從錯題中積累經(jīng)驗。周煒迪的愛好是聽音樂，彈鋼琴，他說這也是很好的減壓方式，學(xué)校的鋼琴沒事他就會去彈。想象一下，會彈鋼琴的學(xué)生已經(jīng)很迷人了，那成績又好鋼琴也棒的學(xué)霸不得迷得我們不要不要的!
關(guān)享受學(xué)習(xí)
河北省理科狀元孟祥熙在初中階段就是自己想學(xué)，沒有被動地被家長和老師催著去學(xué)習(xí)，其實這才是學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)!學(xué)習(xí)沒有那么多目的，也不是為了讓爸媽高興，而是自己打心底就是想獲取知識，因為知識是人類進步的階梯呀!高中的時候孟祥熙也會經(jīng)常跟媽媽說學(xué)習(xí)很快樂!被學(xué)習(xí)的樂趣一直引領(lǐng)的孟祥熙，每次學(xué)習(xí)到新的知識，都會開心地說“這個太有用了!”對于724分的高考成績，孟祥熙比較平靜地說:“如果沒有努力沒有付出，獲得這樣的成績肯定會瘋。但是努力到了，這個結(jié)果就是自然而然的事情了!”所以說，任何的努力付出，都會換來相應(yīng)的回報!
高考狀元學(xué)習(xí)方法有哪些
不上補習(xí)班
2005年理科狀元王忻恬、2011年中考狀元徐恩迪：口袋里始終揣著一本寶典,里面記著英語單詞、化學(xué)方程式、物理公式等，每到吃飯排隊時、等公交車時，必拿出來讀讀看看記記。
與同學(xué)交換和共享各自的復(fù)習(xí)筆記，受益良多。
2007年理科狀元張�。夯A(chǔ)最重要，對基礎(chǔ)知識點做細(xì)致、系統(tǒng)的梳理。怪題難題，統(tǒng)統(tǒng)不做。沒有基礎(chǔ)，一切只是空中樓閣。
2010年文科鐘雋儀：動作快，做作業(yè)不拖拉。這個好習(xí)慣，小學(xué)一年級開始，就得培養(yǎng)。
2013年文科狀元喻鵬陽：上課很專注，跟著老師的思路轉(zhuǎn)。若是有不懂，當(dāng)場發(fā)問。
一本糾錯秘笈
每一位狀元，都有一本糾錯秘笈。不過，各自糾錯的方法不同。
2003年文科狀元陳杭霞：記錄學(xué)習(xí)過程中碰到的所有做錯的題目、解答方式、當(dāng)時做錯的原因，以及對自己的提醒。
2008年理科狀元陳琨：有一本糾錯秘笈，隨身攜帶，只要遇到不懂的地方就記下來，空時請教老師和同學(xué)。
愛提問
狀元們比普通同學(xué)“不懂”的東西更多，因為他們特別愛提問、會思考。
其實，狀元們并非什么都懂。恰恰相反，他們問的問題比其他同學(xué)更多。有的問題，甚至別人不屑去問。狀元們討厭似懂非懂，必須打破沙鍋問到底，弄個明白。他們，是班上最會提問的人。
活得“2”一點
狀元們修煉得來好心態(tài)——放松，有助于調(diào)整狀態(tài)。
沒有好心態(tài)，絕對考不出好成績�？珊眯膽B(tài)，并非與生俱來，而靠一點點的修煉。
愛看書
狀元們不可一日不讀書，每天閱讀，攝取大量信息。
對狀元們而言，不可一日不讀書。否則，就如居無竹食無肉。閱讀，不但能啟發(fā)思維開闊視野，還可陶冶心性。
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