四川高考綜合素質(zhì)是如何評(píng)價(jià)的
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度，那么四川的高考綜合素質(zhì)是怎么評(píng)價(jià)的呢。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的四川高考綜合素質(zhì)是如何評(píng)價(jià)的的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫到你。
四川新高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，采取定性與定量相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。
(一)寫實(shí)記錄。學(xué)生成長(zhǎng)記錄是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的主要表現(xiàn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄反映綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)，搜集相關(guān)事實(shí)材料，及時(shí)填寫活動(dòng)記錄單�；顒�(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)，具有典型意義，有據(jù)可查。一般性的活動(dòng)不必記錄。
(二)整理遴選。每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)寫實(shí)記錄材料整理、遴選出具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，記入綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)生要在整理、遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我陳述。教師要針對(duì)學(xué)生自我陳述情況，結(jié)合學(xué)生在校期間一貫表現(xiàn)，寫出評(píng)語(yǔ)。教師評(píng)語(yǔ)要客觀、準(zhǔn)確，揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
(三)公示審核。遴選出來(lái)、用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對(duì)公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。
(四)形成檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》的方式呈現(xiàn)。學(xué)校要對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。在學(xué)生高中畢業(yè)前，形成學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。檔案主要內(nèi)容：一是主要的成長(zhǎng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面的突出表現(xiàn)。二是學(xué)生畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要自我陳述報(bào)告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)。叁是典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。檔案應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)生確認(rèn)，班主任和校長(zhǎng)審核簽字，并由學(xué)校蓋章后長(zhǎng)期保存。
由外省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我省普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)檔案信息經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校主管教育行政部門認(rèn)定后導(dǎo)入四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案信息管理平臺(tái)。
四川新高考的相關(guān)資訊
四川新的高考方案終于塵埃落定，從整個(gè)高考方案的變化中，最重要的體現(xiàn)在教育的“過(guò)程性”記錄與課程學(xué)習(xí)的“選擇性”彰顯。分層教學(xué)、按需分班，信息化手段運(yùn)用成為學(xué)校教學(xué)改革方向。
語(yǔ)數(shù)外必考，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門選三門選考……四川省新高考(精品課)政策4月19日終于落地，2018屆高一(2015 年入讀初一)的學(xué)生將成為首批涉及到新高考改革的學(xué)生。
考試制度改革將催生教學(xué)改革、高校選拔制度改革等一系列變化，比如文理不分科，學(xué)生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中選3科作為選考科目，就將產(chǎn)生20種不同選課組合，這將對(duì)學(xué)校教學(xué)管理帶來(lái)挑戰(zhàn)。
“分層教學(xué)、按需分班，信息化手段運(yùn)用成為學(xué)校教學(xué)改革方向。”成都市教科院院長(zhǎng)羅清紅表示。
政策：考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)(課程)3個(gè)科目(必考科目)成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目(選考科目)成績(jī)組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇。
焦點(diǎn) 六選三
學(xué)習(xí)選擇性彰顯“跑班”成新常態(tài)
四川新的高考方案終于塵埃落定，從整個(gè)高考方案的變化中，最重要的體現(xiàn)在教育的“過(guò)程性”記錄與課程學(xué)習(xí)的“選擇性”彰顯。
選考科目，通過(guò)“理化生政史地”六選三將產(chǎn)生20種組合選考方式，直接促使“跑班”成為學(xué)校教學(xué)的.新常態(tài)。面對(duì)這種變化，學(xué)校最急需做好空間場(chǎng)地的配置、學(xué)科教師的彈性伸縮機(jī)制、校本化的軟件開發(fā)以及校本化的課程開發(fā)等。
不足的是，當(dāng)前不少學(xué)校的功能教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，更難以支撐20種模式對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的支持，這會(huì)成為學(xué)校未來(lái)的剛需，學(xué)校通常可能會(huì)通過(guò)壓縮招生規(guī)模以滿足選班模式對(duì)場(chǎng)地的需要。因?yàn)椴煌瑢W(xué)校不同年份，學(xué)生20種組合的人數(shù)必然會(huì)發(fā)生變化，很難提前預(yù)判，這就迫使學(xué)校必須提前做好“六門學(xué)科”教師的彈性教學(xué)機(jī)制，否則就會(huì)出現(xiàn)有的老師工作量會(huì)很大，有的老師工作量會(huì)很小，甚至無(wú)學(xué)科教學(xué)工作可做。
在新的形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)著力于校本課程的開發(fā)，提供不同的多樣的課程體系，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富多彩的選擇。
政策：改革高校招生考試科目設(shè)置。從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。
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