數(shù)學(xué)黑板報(bào)精選素材欣賞
數(shù)學(xué)考驗(yàn)的是同學(xué)們的邏輯思維,所以同學(xué)們要融會(huì)貫通,這樣就能學(xué)好數(shù)學(xué)了,下面是小編給大家整理的數(shù)學(xué)黑板報(bào)精選素材欣賞，希望對(duì)大家有所幫助!
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數(shù)學(xué)黑板報(bào)精選素材內(nèi)容1
數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科，也是我喜歡的一門(mén)課。數(shù)學(xué)是一種思維方式，一類(lèi)特殊問(wèn)題，一種邏輯計(jì)算。數(shù)學(xué)，在人們的印象中，和題聯(lián)系到一起。應(yīng)用題、操作題、計(jì)算題等，每種都有吸引人的特點(diǎn)�？傉f(shuō) 應(yīng)用題的范圍極廣，是一種用題目中的已知條件求解的題。應(yīng)用題的迷人之處在于條件和答案之間的過(guò)程。加減乘除，認(rèn)真思考，求出答案時(shí)，那茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)讓你覺(jué)得辛苦的過(guò)程都值得。分說(shuō)1 操作題，主要是畫(huà)圖和連線。這種題鍛煉人的空間想象力。看到題目，腦海要馬上印出相應(yīng)圖案，根據(jù)要求，要想象圖形經(jīng)過(guò)怎樣的分割、移動(dòng)、聚合。
而且還要精細(xì)，畫(huà)圖時(shí)必須精準(zhǔn)，一個(gè)小偏差，題目就錯(cuò)誤了。分說(shuō)2 計(jì)算題，經(jīng)常被認(rèn)為是繁瑣的，其實(shí)并非如此。普通方法，細(xì)心計(jì)算，毫不麻煩，何況還有巧算小竅門(mén)。湊整、結(jié)合律、交換律、括號(hào)性質(zhì)等，計(jì)算不是難事。分說(shuō)3 幾何題，既可以說(shuō)難，又可以說(shuō)簡(jiǎn)單。幾個(gè)圖形拼拼組組，互相移動(dòng)就是秘訣。這種題需要換個(gè)角度思考，看起來(lái)難，解出來(lái)簡(jiǎn)單。分說(shuō)4 推理題，必須以清醒、冷靜的頭腦推理。根據(jù)邏輯，弄清題目中條件的關(guān)系，這種題就能迎刃而解。分說(shuō)5 這些是我喜歡的數(shù)學(xué)題型介紹。應(yīng)用題和推理題鍛煉我的.理解能力;操作題訓(xùn)練我的動(dòng)手能力;計(jì)算題考驗(yàn)我的反應(yīng)能力;幾何題開(kāi)發(fā)我的思維能力。我愛(ài)數(shù)學(xué)!
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爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒(méi)問(wèn)你下車(chē)，爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“答對(duì)問(wèn)題才能下車(chē)，”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說(shuō)：“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車(chē)6元起步價(jià)，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘，一分鐘1。25元，問(wèn)從家到這里至少花多少錢(qián)?我眼珠一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)。用100-10=9090÷10=99乘5=45(元)45+6=51(元)1。25乘5約等于6。3(元)51+6。3=57。3(元)，我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著似得，黯然神傷，只好無(wú)奈的讓我們下車(chē)。
剛一進(jìn)門(mén)，就令我大吃一驚，很多人圍在一個(gè)地方，仿佛是在開(kāi)會(huì)那樣，一個(gè)人大喊，免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng)，從1加到9999是多少?我一聽(tīng)是數(shù)學(xué)題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加，加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門(mén)，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。
(1+9999)乘4999+5000
=10000乘4999+5000
=49990000+5000
=49995000
我立刻說(shuō)出答案和我的想法，他激動(dòng)地說(shuō)：“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開(kāi)著我，媽媽說(shuō)：“真棒楊勁松”
生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!
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