中國(guó)畫也畫得好的小學(xué)數(shù)學(xué)故事
宋代的文學(xué)家蘇軾，不但詩(shī)詞寫得精彩，中國(guó)畫也畫得好。傳說(shuō)有一位廣東的狀元，名叫倫文敘，為蘇軾畫的《百鳥歸巢圖》題了一首奇怪的詩(shī)：
畫的標(biāo)題中說(shuō)是百鳥題詩(shī)中卻不見百字蹤影，似乎只管數(shù)鳥兒有多少只：一只，又一只，三、四、五、六、七、八只，數(shù)到八就結(jié)束，開始發(fā)表感想了。畫中的鳥兒，究竟是100只呢，還是8只?
要解開這個(gè)謎，可以把詩(shī)中關(guān)于鳥兒只數(shù)的`數(shù)字寫成一行：
1 1 3 4 5 6 7 8
這些數(shù)合在一起，與100有沒(méi)有關(guān)系呢?
通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)可以用這些數(shù)組成一個(gè)算式，計(jì)算結(jié)果恰好等于100：
1+1+34+56+78=100。
原來(lái)，詩(shī)中的第二句不能讀成三、四、五、六、七、八只，而應(yīng)該讀成
三四、五六、七八只。
其中的三四、五六、七八，都是兩數(shù)相乘，得數(shù)分別是12、30和56。連同上句的1只、又1只，全部加起來(lái)，隱含著總數(shù)是百。
天生一只又一只，
三四五六七八只。
鳳凰何少鳥何多，
啄盡人間千萬(wàn)石。
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