化學考點預(yù)測趨勢分析
李政化學篇一：高考化學趨勢
2015高考反應(yīng)原理綜合題值得關(guān)注的考點有：化學反應(yīng)速率、化學平衡及化學平衡常數(shù)的有關(guān)計算，影響化學平衡條件(平衡圖像、平衡移動)，電離平衡與水解平衡綜合、電離平衡常數(shù)、pH，燃燒熱、中和熱、熱化學方程式、蓋斯定律，電化學基礎(chǔ)知識的綜合題(原電池、電解計算)，溶解平衡及難溶電解質(zhì)溶度積，與新情景有關(guān)的計算(化學式的確定等)。
選擇題整體難度降低，重點考查對于原理的深刻理解;有機推斷、反應(yīng)原理綜合、工業(yè)流程及探究實驗這四道大題保持了原有的難度，還保留了部分難度不低的經(jīng)典例題，這也導致考生不會太輕松得滿分，李政一上臺就預(yù)測了今年的高考趨勢。并對這兩大難點給出了自己的應(yīng)對策略：有機化學部分要源于課本，但需要通過總結(jié)來強化和擴展;反應(yīng)原理部分僅僅依靠記憶則沒有任何意義，需要借助解題技巧來提高得分;工業(yè)流程部分則要看清出題套路;而探究實驗部分最重要的就是運用邏輯思維能力找出背后的規(guī)律。針對整體的復習節(jié)奏，李政強調(diào)該背的一定要背，要重視限時訓練及熟用技巧，以此來提高化學部分得分。
中國教育在線訊 2013高考已進入最后階段的沖刺，高考化學輔導老師祝鑫對2013高考化學重點進行了預(yù)測，并對重點內(nèi)容進行了指導。
祝鑫老師通過兩個方面的講解，即“高考考什么？”和“我們?nèi)绾蝹淇肌�，通過不同類型的化學題目的講解預(yù)測了2013年北京高考理科綜合卷中的化學部分考試重點。使同學們在了解高考化學考察對象的基礎(chǔ)上對化學知識進行點撥，從而為高考化學的準備工作指點迷津。
一、高考考什么？——考試重點預(yù)測
1.高中的主干基礎(chǔ)知識
回顧2012年北京高考理科卷可以看出，高考中主要還是對學科基礎(chǔ)知識的考查，那么我們在具體的高考準備過程中，如果想要獲得高分，并不是要求同學們能將難度很大的題目全部解答出來，而是需要同學們能夠?qū)W科的基礎(chǔ)題能夠萬無一失的做出來，確保得分。
2.科學素養(yǎng)能力
從08年以后北京進行課改，高考的理科綜合題目更加貼切現(xiàn)實實際生活，情境化更加明顯，這就要求同學們要培養(yǎng)科學素養(yǎng)能力�？茖W素養(yǎng)能力包括以下三個方面：一是要對科學知識的掌握和理解，二是對科學研究過程和方法的理解，三是以科學的眼光和視角解釋生活現(xiàn)象。那么在具體學習過程中我們要重點培養(yǎng)自己以下的三個能力：
A實驗探究能力（反應(yīng)原理或歷程的探究）
從已知入手，通過科學假設(shè)得到未知。對于這種能力的考查在綜合卷的化學部分的主觀題中經(jīng)常出現(xiàn)，從教材中我們已經(jīng)掌握的知識出發(fā)，通過改變條件豐富對物質(zhì)性質(zhì)的了解。
B 信息的提取與整合能力（新物質(zhì)、新工藝制備）
在有限的考試時間里，有那么多題目需要我們?nèi)ヌ幚恚@就要求我們學會提取和整合題目信息，抓住重點，才能更加有效地幫助我們做題。
C 數(shù)據(jù)的分析能力（數(shù)據(jù)呈現(xiàn)角度的多元化）
題目變化的傾向是題目很簡單，但是信息卻極為豐富，這就需要我們對于一些圖象和數(shù)據(jù)能夠有效分析，從而幫助我們做題
二、我們應(yīng)該如何備考？——備考指導及建議
1.增加熟練度
我們在備考的過程中，一度要增加對知識點的熟練度。而其中最有效的方法就是將08年到12年的北京高考真題，每套試題做三遍以上。每次記錄完成時間，并且準備錯題本，從而加強對高考化學的熟練度。而對高考化學主客觀題的分數(shù)設(shè)置與做題時間安排來看，我們需要將化學的選擇題準確而迅速地做出，這樣才能保證我們高考化學的得分率。
2.掌握解題技巧
在有限的時間內(nèi)有效地將題目做出，這就需要同學們要掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。而這一技巧的掌握則需要同學們在新東方課堂里關(guān)注老師們的解題方法，通過簡單的方法串聯(lián)起主要的知識點。例如我們在記憶化學方程式的時候，就需要我們通過多維度的網(wǎng)狀記憶進行記憶，可以從現(xiàn)象、置換、還原性、氧化劑等多個角度對方程式進行記憶。
李政化學篇二：怎樣提升高中化學課堂教學的有效性
摘要：提升高中化學課堂教學有效性核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展。化學是一門很有魅力的學科。但由于高中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難。那么如何才能學好高中化學呢？關(guān)鍵是給予學生更多的自主活動的機會，重點考慮相關(guān)的因素，利用高中化學課本上的相關(guān)知識板塊安排學生活動，才能確保學生活動的有效性。要想弄清楚這些問題，就必須探索化學世界的奧妙。而我們通過學習化學，掌握化學知識，就可以揭開化學世界的奧妙。
關(guān)鍵詞：教學目標、課堂教學、學生活動、有效性
一、根據(jù)化學教材，科學制定有效教學目標
課堂教學的核心和靈魂是教學目標，教學目標在教學活動中具有指定方向的作用，它統(tǒng)帥和規(guī)范著課堂教學的實施，對確保課堂教學的有效展開有著重要的作用。教師要根據(jù)教材制定切實可行，行之有效的教學目標，要注意以預(yù)設(shè)的教學目標為指針，對照教學目標的真實達成度，科學地對課堂教學做出有針對性的調(diào)控，把課堂向著預(yù)期的目標不斷引導。
高一化學“必修1”和“必修2”的教材內(nèi)容難易適中，容量也很適當，并且還有一定的靈活性，對化學基礎(chǔ)知識面作了強調(diào)和突出，而且還重點強化了化學與日常生活、科學技術(shù)和生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系，與此同時降低了對一些化學反應(yīng)原理和基本概念的要求。例如，在化學教材“必修1”第一章中，“強弱電解質(zhì)”、“氧化還原反應(yīng)”、“離子反應(yīng)”等內(nèi)容只是作了基本要求；在教材“必修2”中，對“核外電子的'排布規(guī)律”也只是作了簡要的而非系統(tǒng)性的介紹，對原子結(jié)構(gòu)示意圖只
要求識記1～20號元素。因此，化學教師在教學中一定要處理好打好基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系，切實把握好教材的度，因材施教地制定好有效的教學目標。
二、優(yōu)化學情、激發(fā)興趣是化學有效課堂教學的前提
學情是學生學習的基本情況，它包括學習的目的﹑學習的行為習慣﹑學習興趣﹑學習態(tài)度和方法﹑學習的心理素質(zhì)和學生的個性特征以及學習效果等。教師要客觀正確的分析學情，通過講座﹑討論等形式向?qū)W生進行學習方法指導和心理輔導，對后進生進行個別談心，幫助糾正不良的學習行為習慣，提高他們學習化學的自信心，通過各種教學形式，有的放矢地解決學生學習過程中的困難或疑惑，以達到優(yōu)化學情的目的，更有效的調(diào)動學生學習化學的興趣，端正學習動機�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！薄皹穼W”是對學習有濃厚興趣，能感受到學習的快樂，是學習的最高境界。
【化學考點預(yù)測趨勢分析】相關(guān)文章：
高考化學高頻考點分析03-26
中考化學考點制取氧氣分析復習03-26
高考化學考點分析電解質(zhì)06-22
高考化學高頻考點分題型分析03-22
水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展前景及趨勢分析預(yù)測07-15
物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學復習考點分析03-26
高一化學總復習及考點分析03-26