《化學(xué)酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么》教學(xué)分析
教材分析
1. 酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，而且中和反應(yīng)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用。
2. 為了說明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡(jiǎn)單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用，從酸堿性的角度說明了它在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，并引出了溶液的酸堿性。
學(xué)情分析
1.學(xué)生對(duì)酸和堿的'性質(zhì)和用途有了初步認(rèn)識(shí)，接著提出酸堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)的問題，順應(yīng)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。
2.學(xué)生判斷化學(xué)變化一般從發(fā)生明顯的現(xiàn)象入手，而酸堿混合卻沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)中和反應(yīng)能否發(fā)生可能抱有疑惑，從而對(duì)加入指示劑酚酞的探究活動(dòng)有了深刻的了解。
3.酸堿反應(yīng)在自然界中很常見，日常生活、生產(chǎn)中學(xué)生也非常了解種類反應(yīng)，但是不認(rèn)識(shí)這類反應(yīng)實(shí)質(zhì)，迫切想了解是中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：知道酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。
2. 過程與方法：（1）學(xué)會(huì)借助指示劑判斷酸堿發(fā)生中和反應(yīng)的探究方法。
�。�2）培養(yǎng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3.態(tài)度與價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活、產(chǎn)生、健康的密切聯(lián)系，體會(huì)化學(xué)的重要性。
�。�2）體驗(yàn)化學(xué)活動(dòng)充滿探究性，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：中和反應(yīng)的概念及應(yīng)用。
難點(diǎn)：中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
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