初中化學(xué)：一氧化碳和二氧化碳知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的一氧化碳和二氧化碳知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中化學(xué)：一氧化碳和二氧化碳知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
本節(jié)包括空氣的組成及各成分的用途、空氣中氧氣百分含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)、空氣污染及其防治幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)的特點(diǎn)是容易理解，但需要記憶的東西較多，因此記住這些知識(shí)是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。
本節(jié)包括知識(shí)點(diǎn)較多，知識(shí)的容量大，但大都容易理解，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)要注意：基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、化學(xué)性質(zhì)的理解、樹(shù)立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的觀念。
1、一氧化碳的物理性質(zhì)：
�。�1）通常狀況下，一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。
�。�2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一氧化碳的密度比空氣略�。ㄗⅲ翰荒苡门趴諝夥ㄊ占�，因密度大小與空氣的太接近）。
�。�3）一氧化碳難溶于水，可用排水法收集CO。
2、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：
3、一氧化碳的用途：
�。�1）CO具有可燃性可作氣體燃料。
�。�2）CO具有還原性，可用于冶金工業(yè)。
4、二氧化碳的物理性質(zhì)：
�。�1）通常狀況下，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。
�。�2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度為1、977g/L，比空氣大。
（3）二氧化碳能溶于水，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳?xì)怏w。
�。�4）三態(tài)變化：固態(tài)CO2又叫干冰。
5、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：
�。�1）二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，因而它具有滅火功能（也與二氧化碳的密度大有關(guān)）。實(shí)驗(yàn)室里常利用此性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶里是否集滿二氧化碳。
（2）CO2與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。
CO2+H2O=H2CO3（紫變紅）
但碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水，所以實(shí)驗(yàn)室里不儲(chǔ)備碳酸。
H2CO3=H2O+CO2↑（紅變紫）
6、二氧化碳的檢驗(yàn)方法：
CO2與石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀。常利用此性質(zhì)，來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O（清變濁）
7、二氧化碳的用途：
�。�1）氣體二氧化碳可用于滅火、制汽水、作氣體肥料、化工產(chǎn)品的原料等。
�。�2）固態(tài)二氧化碳又叫干冰，可用作
�、僦评鋭�
�、谛纬扇斯ぴ旗F（舞臺(tái)上），
�、廴斯そ涤�
8、溫室效應(yīng)的危害及二氧化碳的來(lái)源
（1）溫室效應(yīng)形成的主要原因：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人類生活水平的提高，煤、石油、天然氣等化石燃料的需求不斷增大，它們?nèi)紵蠓懦龃罅康亩趸嫉葴厥覛怏w；而由于一些天災(zāi)和亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原綠地卻在不斷消失，從而導(dǎo)致碳氧循環(huán)不平衡，致使大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，地球表面溫度上升。
�。�2）溫室效應(yīng)的危害：
①氣溫上升，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，沿海城市會(huì)被淹沒(méi)。
�、诘厍虮砻娴乃终舭l(fā)，使土地沙漠化。農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，沙塵暴等。
�。�3）防治措施：
①減少煤、石油等含碳礦物燃料的使用，更多利用清潔能源如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮�、潮汐能等�?/p>
�、诖罅χ矘�(shù)造林，禁止亂砍濫伐，提倡種草種花增加綠化面積等。
常見(jiàn)考法
本部分知識(shí)的考查形式主要以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)集中在CO的性質(zhì)、CO2的性質(zhì)、CO2對(duì)于環(huán)境的影響，題目的難度不大，不過(guò)在解題時(shí)要樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)觀。
誤區(qū)提醒
1．一氧化碳和二氧化碳同屬氧化物，其組成元素相同，但因分子構(gòu)成不同，性質(zhì)差異很大。
2．一氧化碳的中毒程度，主要與空氣中一氧化碳的體積分?jǐn)?shù)及接觸時(shí)間有關(guān)。
3．一氧化碳難溶于水，也不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
4．我們應(yīng)樹(shù)立“一分為二”看問(wèn)題的觀點(diǎn)，如CO2對(duì)人類是既有利也有弊。
5．空氣中CO2含量過(guò)高會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，但不能說(shuō)CO2是空氣污染物，一般空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)大約在0、03%左右。
6．植物的`光合作用在大氣循環(huán)中起著重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途徑，對(duì)大氣中氧氣和二氧化碳含量保持不變及人類的生存、生活有著重大的影響。
7．大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有：人和動(dòng)植物的呼吸、礦物燃料的燃燒、動(dòng)植物體腐爛等。大氣中二氧化碳的消耗途徑有：植物的光合作用、被海水呼吸。
8．二氧化碳不能供給呼吸，并不是說(shuō)二氧化碳有毒。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。
【典型例題】
例析：
1、小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)（如圖所示），袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。
他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸肌?/p>
�。�1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟：__________________________________________________；
�。�2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是____________________________；
�。�3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：
�、賍____________；②_____________；③_____________。
解析：
本題考查了CO2的鑒別方法，用澄清的石灰水檢驗(yàn)；而且還要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，對(duì)包裝袋內(nèi)的氣體進(jìn)行收集，進(jìn)而鞏固了氣體的收集方法；最后還要考慮到食品包裝相關(guān)的一些因素，總結(jié)出充氣包裝的氣體應(yīng)該符合的要求。
答案：
�。�1）用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清的石灰水（或紫色石蕊試液）中，觀察現(xiàn)象；
�。�2）澄清的石灰水變渾濁（或紫色石蕊試液變紅色；）
�。�3）①無(wú)毒 ②不與食物反應(yīng) ③廉價(jià)、易獲得。
2、干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華。如下圖所示：
(1)于冰升華時(shí)_________(填“吸收”或“放出”)大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨。
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作_____________。
(3)試從“性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途，并參照(1)、(2)仿寫(xiě)一例：_____________。
解析：
(1)干冰升華由固體直接變成氣體，應(yīng)該吸收熱量；
(2)二氧化碳是植物光合作用的原料，因此可作氣體肥料，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)；
(3)所舉例子要體現(xiàn)“性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)”即可。
答案：
(1)吸收
(2)氣體肥料
(3)二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度又比空氣大，故可以用來(lái)滅火(答案合理即可)
初中化學(xué)：一氧化碳和二氧化碳知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2
一、氧化碳
1、物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水
2、有毒：吸進(jìn)肺里與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。
3、化學(xué)性質(zhì)：(H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)：①可燃性②還原性)
(1)可燃性：2CO+O2點(diǎn)燃2CO2(可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度)
H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。
CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。
CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。
鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物(不可根據(jù)火焰顏色)
(水煤氣：H2與CO的混合氣體C+H2O高溫H2+CO)
(2)還原性：CO+CuO△Cu+CO2(非置換反應(yīng))應(yīng)用：冶金工業(yè)
現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。
Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2(現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。)
除雜：CO[CO2]通入石灰水或氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O
CO2[CO]通過(guò)灼熱的氧化銅CO+CuO△Cu+CO2
CaO[CaCO3]只能煅燒(不可加鹽酸)CaCO3高溫CaO+CO2↑
注意：檢驗(yàn)CaO是否含CaCO3加鹽酸：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(CO32-的檢驗(yàn)：先加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。)
二、二氧化碳的性質(zhì)及用途
1、二氧化碳的物理性質(zhì)：
�、懦叵率菬o(wú)色無(wú)味的氣體；
⑵密度比空氣大；
�、悄苋苡谒�；
�、菴O2固體叫"干冰"。
三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
（1）二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；更不能供給呼吸
�。�2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
化學(xué)方程式：CO2 + H2O == H2CO3，生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅。
�。�3）二氧化碳與石灰水反應(yīng)
現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。原因：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。 化學(xué)方程式：CO2 + Ca（OH）2== CaCO3↓+ H2O
�、貱O2氣體的檢驗(yàn)
②長(zhǎng)期放置的石灰水，瓶壁會(huì)出現(xiàn)一層白色物質(zhì) 此反應(yīng)的應(yīng)用
�、蹌偰ㄟ^(guò)石灰漿的墻壁，生上炭火爐時(shí)，墻壁反而更潮濕
�、芙ㄖと嗽跊](méi)有用完的石灰漿上覆蓋一層土
⑤雞蛋放入石灰水中一會(huì)兒取出，可以保鮮
�。�4）二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)
CO2+ C 高溫=2CO （注：此反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）
三、溫室效應(yīng)的危害及防治
1、溫室效應(yīng)：是指由于大氣中的二氧化碳含量不斷上升，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖的現(xiàn)象。
2、危害：導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等
3、防治：
�、贉p少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
�、诟嗟乩锰�(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗?/p>
�、鄞罅χ矘�(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐林林。
初中化學(xué)：一氧化碳和二氧化碳知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3
知識(shí)點(diǎn)1：
1.在通常情況下，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度是1.977 g/L，約是空氣密度的1.5倍。
2.將二氧化碳?xì)怏w從集氣瓶?jī)A倒入燒杯中，見(jiàn)下表。
3.二氧化碳能溶于水。在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。
4.二氧化碳加壓降溫可以變成雪花狀固體，這種固體俗稱 “干冰”。
知識(shí)點(diǎn)2：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
1.二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。
2.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，其化學(xué)式為：H2O+CO2==H2CO3，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色。它不穩(wěn)定，在加熱條件下又會(huì)分解生成二氧化碳和水：H2CO3
H2O+CO2↑。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>探究二氧化碳與水能否發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論如下表。
3.二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。
應(yīng)用：此方法可用于檢驗(yàn)二氧化碳。
易錯(cuò)警示：
(1)二氧化碳能溶于水和二氧化碳與水反應(yīng)在本質(zhì)上是有差異的，前者是二氧化碳的物理性質(zhì)，后者才是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。當(dāng)二氧化碳通入水中時(shí)，僅有10%的二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，其余的90%仍以二氧化碳的形式存在。
(2)碳酸使紫色石蕊試液變紅，而不是“紫色石蕊試液使碳酸變紅”。
(3)碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅。
知識(shí)點(diǎn)3：二氧化碳的用途
知識(shí)點(diǎn)4：二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響
1.二氧化碳對(duì)人體健康的影響：進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井之前可以預(yù)先做燈火試驗(yàn)，如果燈火燃燒不旺盛或熄滅，可知二氧化碳濃度較大，人不宜進(jìn)入。
2.溫室效應(yīng)
（1）溫室效應(yīng)的產(chǎn)生：因?yàn)槟茉聪脑龆�，森林遭到破壞，大氣中CO2的含量不斷上升，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。
�。�2）溫室效應(yīng)的危害：全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。
�。�3）溫室效應(yīng)的防止措施：
�、贉p少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
�、诟嗟乩锰�(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗?/p>
③大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等。
易錯(cuò)警示：二氧化碳并不是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的唯一氣體，還有臭氧、甲烷和氟氯代烷等。
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