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2016年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)難句詞匯練習(xí)
2016年下半年英語(yǔ)四級(jí)考試時(shí)間為12月17日，下面是yjbys網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)難句詞匯練習(xí)，供大家學(xué)習(xí)。
篇一：
They fail to grasp that welcoming foreignstudents to the United States has two importantpositive effects: first, the very best of them stayin the States and—like immigrants throughouthistory-strength the nation; andsecond，foreign students who study in theUnited States become ambassadors for many ofits most cherished values when they returnhome.
英語(yǔ)四級(jí)譯文:
他們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到歡迎國(guó)際學(xué)生到美國(guó)留學(xué)有兩個(gè)非常重要的正面作用:第一，他們中最優(yōu)秀的人才會(huì)留在美國(guó)，像歷史上的移民一樣，為美國(guó)效力;第二，在美國(guó)學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生回國(guó)后會(huì)宣揚(yáng)美國(guó)人所珍視的價(jià)值觀，充當(dāng)美國(guó)的外交使節(jié)。
四級(jí)詞匯講解:
本句的主干是they fail to grasp。that引導(dǎo)的是grasp的賓語(yǔ)從句，該從句的主語(yǔ)是動(dòng)名詞短語(yǔ)welcoming foreign students to the United States;冒號(hào)之后的內(nèi)容是對(duì)two importantpositive effects的具體解說(shuō);who引導(dǎo)的who study in the United States是foreign students的定語(yǔ)從句，when they return home為時(shí)間狀語(yǔ)從句。
grasp在句中作動(dòng)詞，意為“領(lǐng)會(huì)，理解”，此外還可以表示“抓住，抓緊”。如:
Don't graspe my arm.別抓住我的手臂。
very用于形容詞最高級(jí)之前時(shí)意為“十足，完全”，起到強(qiáng)調(diào)的作用。如:
I'll be there at five o'clock at the very latest.我最遲5點(diǎn)鐘到那里。
cherish在句中意為“珍愛(ài)，珍視”，此外還有“抱有，懷有”之意。如:
Cherish your dreams, and they will lead to a bright future.心懷夢(mèng)想，這些夢(mèng)想將會(huì)帶來(lái)光明的前途。
英語(yǔ)四級(jí)考點(diǎn)歸納:
grasp作名詞也含有“抓住;理解”之意，相關(guān)的短語(yǔ)和表達(dá)如下:
※ have a good grasp of意為“深刻了解”。如:
You clearly do not have a good grasp of what the problem is.很顯然，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)很好地理解。
※ in the grasp of意為“在……掌握中”。如:
This area is in the grasp of an enemy.這一地區(qū)在敵人的控制之下。
※ beyond one's grasp意為“力量達(dá)不到”。如:
Your plans are beyond my grasp.你的計(jì)劃我無(wú)法辦到。
※ within one's grasp意為“力量達(dá)得到”。如:
The goal is within my grasp.這個(gè)目標(biāo)是我力所能及的。
篇二：
The attempt to make up lost ground iswelcome, but the nation would be better servedby steady, predictable increases in sciencefunding at the rate of Tong-term GDP growth, which is on the order of inflation plus 3 percentper year.
英語(yǔ)四級(jí)譯文:
嘗試填補(bǔ)研究領(lǐng)域的空白是可喜的，但想要更好地服務(wù)國(guó)家，就應(yīng)該使可預(yù)期的科學(xué)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定地增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率要與長(zhǎng)期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速率同步，這相當(dāng)于每年的通貨膨脹率再加上3%。
四級(jí)詞匯講解:
本句是由but連接的并列句，句子的主干是attempt is welcome, but nation would be served。inscience funding為increases的后置定語(yǔ)，at the rate of long-term GDP growth是狀語(yǔ);which引導(dǎo)的是the rate of long-term GDP growth的非限制性定語(yǔ)從句。
make up此處的意思是“彌補(bǔ)”。如:
You have to make up the time you wasted yesterday.你得把昨天浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。
at the rate of的意思是“以……的速度或比率”。如:
The factory produced cars at the rate of 100 per week.工廠以每周100輛的速度生產(chǎn)汽車。
on the order of的意思是“相似于，大約”。如:
The impact of Internet market is on the order of the traditional market.互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的影響與傳統(tǒng)市場(chǎng)相似。
英語(yǔ)四級(jí)考點(diǎn)歸納:
make up除指“彌補(bǔ)”外，還有以下含義:
※ “構(gòu)成，組成”。如:
Those qualities make up his character.那些特質(zhì)構(gòu)成了他的性格。
※ “捏造，虛構(gòu)”。如:
How can you make up an excuse?你怎么能編造借口呢?
※ “放在一起”。如:
Mom made up a basket of food for the picnic.媽媽為野餐裝好了一籃子食物。
※ “鋪(床)，支(床)”。如:
She made up the bed for the guest.她為客人鋪好了床。
※ “補(bǔ)足，補(bǔ)齊。如:
I still need $1,000 to make up the sum required.我還需要1000美元才能補(bǔ)齊所需的數(shù)目。
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