- 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)四類(lèi)議論文寫(xiě)作技巧 推薦度：
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2014英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧匯總
英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作三大基本原則
一、 長(zhǎng)短句原則
As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.
強(qiáng)烈建議：在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(zhǎng)一短，且先長(zhǎng)后短;在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了。
二、 主題句原則
To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主題句). Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
三、 一二三原則
1)to begin with, then, furthermore, finally(強(qiáng)烈推薦)
2)to start with, next, in addition, finally(強(qiáng)烈推薦)
3)first and foremost, besides, last but not least(強(qiáng)烈推薦)
4)most important of all, moreover, finally
5)on the one hand, on the other hand(適用于兩點(diǎn)的情況)
6)for one thing, for another thing(適用于兩點(diǎn)的情況)
英語(yǔ)六級(jí)作文必知高分原則
俗話說(shuō)“得作文者，成績(jī)都不差。”如何讓自己的作文獲得考官的青睞，還要充分了解一下英語(yǔ)六級(jí)高分作文的評(píng)分原則。
一、英語(yǔ)六級(jí)高分作文標(biāo)志：
1、是否長(zhǎng)短句交叉;
2、是否會(huì)使用插入語(yǔ);
3、用詞是否多樣，準(zhǔn)確，形象，盡量使用能夠吸引閱卷老師眼球的閃光詞;
4、關(guān)鍵詞是否換用，切勿老用重復(fù)詞;
5、句型使用是否準(zhǔn)確、地道。
二、下面給出寫(xiě)好一篇作文的注意事項(xiàng)：
1. 適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀的反映事實(shí)，句子開(kāi)頭不要總是用we/I(比如寫(xiě)結(jié)尾時(shí)不用we should pay attention to而用Attention should be paid to. )
舉個(gè)經(jīng)典結(jié)尾2004年六月六級(jí)作文的最后一段：It is, therefore, high time that some applicable approaches were implemented by the service industry like that. By doing so, its competitive edge will besharpened effectively。
2. 善于使用插入語(yǔ)，比如說(shuō)把副詞、連接詞等，作插入語(yǔ)放在中間，一般放在主語(yǔ)、動(dòng)詞或者助動(dòng)詞后，兩邊分別加上逗號(hào)。
如however/therefore/for example/I believe 做插入語(yǔ)放在中間，一般放在動(dòng)詞，助動(dòng)詞后，兩邊分別加上逗號(hào)。
比如說(shuō)： Other individuals, however, take the attitude that.。。
3. 一定要學(xué)會(huì)換詞，換形象，具體的替換太寬泛的。(考試中一般不要出現(xiàn)good, bad, many, thing, think, people, opinion等等)
比如上面例子中，applicable替換proper, approaches替換ways, implement替換carry out, sharpen one's competitive edge替換enhance one's competitiveness(提高某物競(jìng)爭(zhēng)力)
英語(yǔ)六級(jí)高分作文還是要建立在有強(qiáng)大詞匯量的基礎(chǔ)之上，以及平時(shí)刻苦的練習(xí)，最后在來(lái)這么點(diǎn)睛的一筆，相信在英語(yǔ)六級(jí)的考場(chǎng)上才能縱橫馳騁。
六級(jí)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
六級(jí)考試作文的出題方式有：命題作文，看圖畫(huà)或圖表作文，根據(jù)所給文章(英文或中文)寫(xiě)出文章摘要或大意，給出關(guān)鍵詞作文等。考試的作文內(nèi)容為社會(huì)、文化或日常生活的一般常識(shí)，不涉及知識(shí)面過(guò)廣、專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。對(duì)作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
下面新東方在線的老師就給大家介紹下六級(jí)考試作文的評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)收集來(lái)的樣卷作一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。
(一) 作文評(píng)分原則
1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評(píng)分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores),而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。
(二) 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. 本題滿分為15分。
2. 閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等: 2分、5分、8分、11分及14分。各有標(biāo)準(zhǔn)樣卷一至二份。
3. 閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照樣卷評(píng)分，若認(rèn)為與某一分?jǐn)?shù)(如8分)相似，即定為該分?jǐn)?shù)(即8分)，若認(rèn)為稍優(yōu)或稍劣于該分?jǐn)?shù)，即可加一分(即9分)或減一分(即7分)，但不得加或減半分。
4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
2分……條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。
5分……基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。
8分……基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。
11分……切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。?
14分……切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好�；旧蠠o(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。
[注: 白卷, 作文與題目毫不相關(guān), 或只有幾個(gè)孤立的詞而無(wú)法表達(dá)思想,則給0分。]
5. 字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分
累計(jì)字?jǐn)?shù) 140-149 130-139 120-129 110-119 100-109 90-99 80-89 <79
扣 分 1 2 3 4 5 6 7 9
[注:] 1.?如題目中給出主題句, 起始句, 結(jié)束句, 均不得計(jì)入所寫(xiě)字?jǐn)?shù)?
2. 規(guī)定內(nèi)容未寫(xiě)全者，按比例扣分。?
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