2015高二英語期末考試反思1500字

　　伴隨著期末考試的結(jié)束，一學(xué)期緊張的教學(xué)活動也結(jié)束了�？粗�他們的卷子，我感想頗多。有些學(xué)生的確取得了可喜的進(jìn)步，這著實讓我感到高興;有些學(xué)生原地踏步甚至是倒退，真是讓人擔(dān)憂啊。經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，有不少方面值得總結(jié)和反思。下面我就根據(jù)平時的教學(xué)對這個學(xué)期的工作進(jìn)行簡要地闡述。

　　我教了兩個不同層次的班級。兩個班級的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。共同點是英語基礎(chǔ)都比較薄弱。不同點是：一個班還有一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，另一個班則很少。所以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。這個學(xué)期我主要通過教唱英文歌來提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。他們很喜歡學(xué)，還主動提供歌曲讓我來教。平時不愛認(rèn)真聽講的同學(xué)在學(xué)歌的時候也很認(rèn)真。這個方法是可以繼續(xù)實行的。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大了學(xué)生應(yīng)掌握的詞匯量，也增加了閱讀的難度。為了擴(kuò)大他們的詞匯量和提高閱讀水平，我每天都給他們布置閱讀任務(wù)。堅持下來的同學(xué)英語都取得了進(jìn)步。這學(xué)期還有一個新做法，就是利用一節(jié)晚自習(xí)的時間來練字。英語作文的得分與英文書法關(guān)聯(lián)也很大。有些同學(xué)作文分不高，就是因為字寫得太糟糕了。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，有些同學(xué)的字寫得端正多了。以上是我認(rèn)為做的比較好的取得了一定成效的方法。下面還有一些問題是值得我反思的：

　　1、“滿堂灌”轉(zhuǎn)為“先學(xué)后教”。

　　隨著新課程改革如火如荼地進(jìn)行著，我們的教師的觀念也正發(fā)生變化。原來只要一根粉筆，一塊黑板，老師就可以滔滔不絕地講45分鐘甚至更長時間�？傻紫碌耐瑢W(xué)要么在竊竊私語，要么在打盹。老師講的汗流浹背，學(xué)生卻輕松地?zé)o所事事。所以在以后我打算采取“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。在上每個單元之前，先用課堂時間給他們預(yù)習(xí)。(這項工作以前也曾強調(diào)，但效果不盡如人意。原因是不自覺的學(xué)生懶得去預(yù)習(xí)，還有一些學(xué)生忙于其它功課就沒有時間做預(yù)習(xí)工作。)預(yù)習(xí)一段時間之后，由學(xué)生把剛預(yù)習(xí)的知識點講出來，沒講到的由我補充。學(xué)生們經(jīng)過自己講解一遍印象會更深刻。講完之后，在給他們做相關(guān)練習(xí)，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。這種教法也符合新課程“讓學(xué)生成為主體”的理念。學(xué)生由原來的被動轉(zhuǎn)為主動，大大調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性，可以提高課堂的有效性，提高教學(xué)效率。

　　2、應(yīng)該加大口語的訓(xùn)練。

　　我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村。很多學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就不敢開口說。他們不愿說我就自然地縮短了口語訓(xùn)練的時間。這是不對的。應(yīng)試教育造就了“啞巴英語”。啞巴英語其實是不利于英語學(xué)習(xí)的。游泳是游出來的，語言是說出來的。語言學(xué)來不說很快就會忘記，說就是復(fù)習(xí)、運用的過程。而且口語提高了也可以增加他們的自信。那么如何改變他們不愿說的情況呢?我想先抓單詞的發(fā)音。每天聽單詞和課文的錄音，糾正他們的發(fā)音。學(xué)生放學(xué)后在家可以用復(fù)讀機錄下自己的發(fā)音，然后在比較其中的差異。經(jīng)過這樣地訓(xùn)練，他們的發(fā)音一定會取得突破的。然后就開展口語訓(xùn)練，先從簡單的話題說起，比如：談?wù)勎业膼酆�，我最好的一個朋友，我的夢想等。這些話題貼近他們的生活，讓他們有話可說。高考之前有個口語考試，所以平時一定要進(jìn)行口語訓(xùn)練。如果等到高三去訓(xùn)練的話就太晚了。通過口語的訓(xùn)練也可以提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　3.關(guān)于背誦的問題。

　　在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛背誦了�？赡苁潜灰恍┡嘤�(xùn)機構(gòu)所誤導(dǎo)�？墒腔叵胛覀冏约簩W(xué)英語的過程，不背誦就能學(xué)好英語這是騙小孩的。權(quán)威機構(gòu)經(jīng)過大量實驗證明背誦是學(xué)習(xí)英語的最好方法。這個學(xué)期我除了要求他們背單詞和短語外，就沒有別的要求了。其實這個方法不是很科學(xué)。所謂“詞不離句，句不離段”。句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算，要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。學(xué)過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟。朗讀也是提高口語的辦法。學(xué)英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出說英語就更自信;在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺，體會到英語文字的美。如果有時間可以背背新概念二。新概念文章短小而精辟，很適合背誦，可以作為很好補充材料。

　　4、培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗，太依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績并不冒尖。這是為什么呢?因為他們?nèi)狈Κ毩⑺伎嫉哪芰�。一旦碰到難題、偏題就束手無策了。光靠聽老師的課是不夠的，要主動做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作，自己整理好所學(xué)的知識。自學(xué)能力還應(yīng)體現(xiàn)在課外獨立進(jìn)行大量的閱讀方面，所以我要求每位同學(xué)都買本詞典，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。平時多與學(xué)生溝通，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　5.關(guān)于備課。

　　我們備課組有很多經(jīng)驗豐富的老師，以后要向他們好好學(xué)習(xí)。以前總是討論具體的知識，很少討論教法。大學(xué)里雖然也學(xué)了教育法，可是實踐經(jīng)驗更有效。除了向同事學(xué)習(xí)，還要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，豐富自己的知識體系，讓知識更好地融會貫通，加強知識之間地聯(lián)系。如果學(xué)校能夠讓我們?nèi)�參加專業(yè)培訓(xùn)那就更好了，低頭趕路也應(yīng)不忘抬頭看天。

　　上學(xué)期盡管努力備課了，但許多方面都需要改進(jìn)，教學(xué)效果有待提高。這學(xué)期我會更多地加強與學(xué)生和其他老師的交流，努力完善自己的教學(xué)，爭取達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。

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