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走我們?nèi)ブ矘湔n后反思
《走，我們?nèi)ブ矘洹肥翘K教版小學(xué)語文四年級下冊第1課的課文，號召少先隊員一起去植樹，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。以下百分網(wǎng)小編為大家提供教學(xué)反思范文2篇，歡迎閱讀!
《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思_第1篇
《走，我們?nèi)ブ矘洹肥翘K教版小學(xué)語文四年級下冊第1課的課文，這篇課文以明快清新的節(jié)奏、具有行動號召力的語言號召少先隊員一起去植樹，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。
在備課的時候，我就鉆心研究，本篇課文開頭和結(jié)尾是首尾呼應(yīng)的，一個是總起全文，一個是總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，學(xué)生比較容易懂。而課文的重點是植樹造林的好處，即課文的2—5小節(jié)，所以在第二課時的重點上，為圍繞三個綠色：“綠色工廠”“綠色的希望”“綠色寶庫”展開教學(xué)。學(xué)生對于“綠色工廠”是比較難理解的，我適時介紹了“光合作用”，同學(xué)們知道了綠色植物能夠制造更多的氧氣，即書上所說“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。”學(xué)習(xí)完三個植樹的三個作用后，同學(xué)們還從收集了課外的知識，如“樹林可以防風(fēng)沙”“樹根、小草等植物牢牢地生長在泥土里，可以防止水土流失”“多看綠色的東西，對我們的眼睛也是有幫助的”……
圍繞重點的合作學(xué)習(xí)是必不可少的。
《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思_第2篇
《走，我們?nèi)ブ矘洹芬陨鷦踊顫姷恼Z言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然的決心。本課教學(xué)的重難點在3-5小節(jié)，除了弄懂植樹的好處外，更應(yīng)體會關(guān)鍵詞句的用法及意義，以及整首詩告訴我們道理。
為了理清詩歌內(nèi)容，我采用了清晰板書的方式;為了分析詞句，我采用了情境創(chuàng)設(shè)及仿寫鞏固的方式。應(yīng)該說，效果還是不錯的。
一、清晰板書
依據(jù)學(xué)生的回答，我相繼出示了板書，如下：
凈化空氣
植樹(可以) 綠化祖國 (所以)多植樹、保護森林
抵擋風(fēng)沙
通過清晰的板書，學(xué)生們對詩歌內(nèi)容有了總體的把握，概括起段意來也順手多了。對于四年級的教學(xué)來說，要求學(xué)生掌握的內(nèi)容也日趨變多，要求變高，難度變大，所以，設(shè)計一個簡潔、清晰的板書就成了課堂教學(xué)中一個很重要的環(huán)節(jié)，也成了很有效的手段。學(xué)生在回憶課文內(nèi)容的時候，只要一想到板書，就會自然而然地引申出課文內(nèi)容，延伸出課文的重難點，對復(fù)習(xí)鞏固幫助極大。
二、情境創(chuàng)設(shè)及仿寫鞏固。
每一篇課文中都會有或多或少的關(guān)鍵詞句，掌握這些關(guān)鍵詞句對于課文內(nèi)容的理解、分析能力的提高、寫作水平的提升等都有很大的幫助，長年累月的分析研究，對于學(xué)習(xí)語文的能力、學(xué)習(xí)的能力都有舉足輕重的作用。所以，對于一些有興趣分析的孩子，特別是學(xué)習(xí)能力處于中下等的孩子，我都會提些問題供他們思考、分析研究，以逐步提高他們的學(xué)習(xí)語文的能力。
這首詩中3-5小節(jié)中有這樣幾處關(guān)鍵的詞句，比如第三小節(jié)中的“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符”一句是比喻句，這個學(xué)生很容易看懂，不過為什么這么打比方就有點難度了。我首先創(chuàng)設(shè)了情境，和學(xué)生們交流了工廠的用途，學(xué)生們說工廠是用來生產(chǎn)產(chǎn)品、制造東西的場所。由此再與樹進行聯(lián)系，學(xué)生知道了樹是釋放氧氣的工廠，借此契機，我和學(xué)生們交流了光合作用，大家聽得比較入神，也徹底明白了樹是綠色工廠的原因。
比如第五節(jié)，我讓學(xué)生進行了仿寫：叫()，讓()。通過思考、交流，不僅學(xué)會了仿寫，同時也了解了樹的多方面好處。瞧，這是學(xué)生的精彩仿寫：叫龍卷風(fēng)乖乖投降，讓百花競相開放;叫洪水乖乖認輸，讓動物自由安家。等等。顯然，森林除了能防風(fēng)治沙，還有抵擋洪水等好處也深記于學(xué)生心間了。
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