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2017年一年級期中考試反思

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!下面是小編整理的2017年一年級期中考試反思，希望對大家有所幫助!更多考試內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!

2017年一年級期中考試反思

　　一年級期中考試后的反思

　　這次期中考試一年級語文應參加考試的70人，實際參考的70人，總分5266 分，平均分81分，及格人數59人，及格率100 ﹪，優(yōu)生人數有53人，優(yōu)生率 89.8﹪，語文同步人數45人，同步率76.3﹪，總分同步人數47人，數學同步42人，同步率71.2﹪，同時總分位居前鎮(zhèn)第二位。綜觀試卷，題量有點多，試卷比較難，但是面對這樣的成績我自己還是感到比較滿意的。因為作為一年級學生剛從學前班升上來，學習常規(guī)和學習習慣正處于初步的培養(yǎng)階段，答卷的方法還沒有完全掌握，能取得這樣的成績還是不錯的�，F(xiàn)在就從試卷中存在的問題和今后改進的措施兩方面進行反思，以便期末能取得更優(yōu)異的成績。

　　一：本次測試中存在的問題：

　　1.個別學生還不會讀題，答題不認真，盲目亂做，做完不檢查。如：如本次試卷中的第四題，照樣子，組一組，再寫下來。有少數學生就不按要求去做。造成以上問題的主要原因是教師平時對學生要求不嚴格。指導不到位。教師平時訓練題型少，形式單一。不重視學習方法和答題方法的指導。

　　2.二是寫反義詞失分較多。主要是學生有個別漢字不認識才丟分，另一方面是積累詞匯太少。有的寫錯了字，還有些學生不動腦筋，純粹亂寫。糾起原因主要是訓練不夠，學生不了解題意，尤其是對學困生指導不到位。沒有教給學生練習的方法。

　　3. 三是短文失分較多，個別學生根本找不到分析短文的規(guī)律，不讀短文，不讀題目要求。糾起原因教師平時訓練只注重口頭練習而忽視了用筆練習。由于練習不扎實，學生解答自然就錯誤很多了。

　　二.針對以上問題今后教學中改進的措施：

　　1.教師要認真鉆研教材，全面準確的傳授知識，重視知識的遷移鞏固，多設計一些題型進行練習。重視學習方法的指導，教學生學會學習。

　　2.在后半學期的教學中要繼續(xù)鞏固漢語拼音，加強生字詞音、形、意的指導理解，特別是同音字，形近字的教學要多進行比較練習，根據字意組詞。

　　3.對學生嚴格要求，嚴格訓練，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生認真傾聽、認真讀題、細心答卷的'習慣。

　　4.加強拼音句子的指導和書寫訓練，精心上好每篇課文，教給學生拼寫句子的方法，，指導同桌改，小組改，是學生掌握用拼音代替生字寫句子的方法，不出錯或少出錯。

　　5.狠抓學困生的輔導，對他們多鼓勵，多訓練，多與家長聯(lián)系，是他們在老師同學家長的共同幫助指導下，提高學習成績。

　　總之，對學生答題中出現(xiàn)的錯誤，教師不需要過多指責，告戒他們以后考試時應吸取教訓，努力改正。從小養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，只有這樣，才能把題做對，取得優(yōu)異的成績。

　　一年級期中考試反思二：一年級語文期中考試教學反思(730字)

　　期中考試已經結束，從考試的成績來看，成績是不大理想，但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用這個時間作一個反思。

　　本學期假期較多，上課時間較少，學校落實到班主任的任務也較頻繁，這樣導致做練習時間不充足，學生的復習就不到位，再加上低年級小朋友不太會自己復習，所以一些本來通過仔細復習后不會錯的，有些同學就錯了。在我們班的考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，可能是不夠認真。我也仔細問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種的問題，主要是在考試中，有的學生擔心分數，導致發(fā)揮失常。還有一部分學生，不會聽課，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心。而語文的閱讀是隱性的考試內容，那是考察學生的閱讀是否有耐心，能不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小朋友就缺乏耐心，甚至連題目都沒有審完就開始按自己想的去做了，也許這是沒有學會思考吧?

　　考試閱讀中，有的題目需要學生審題后動一下腦筋才能解答，不少學生只是覺得差不多，就亂寫幾句�；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內涵。

　　從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學生中有一些學習成績落后的`同學應該是我們以后教學中的重心。我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要幫助的學生。課堂上多提問、課下多督促指導，及時、有效的把學生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。

　　考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足，以后我將和他們一起分析原因，評講試卷，并考慮今后辦法。相信師生一起努力，進步應該是可以看到的，至少我愿意這樣做!我也不怕失敗，因為我可以再改進，教給學生更多知識，讓他們學得輕松，考得更好。

　　一年級期中考試反思三：一年級語文期中考試反思(933字)

　　11月10日，學校為了檢測孩子們在這段時間的學習情況，組織一年級進行了期中考試，而且對這次考試進行了周密的安排。通過這次考試，我進行了以下反思：

　　一、基本情況

　　本次考試，我班共有46人參考，其中100分0人，90分以上共20人，80~90分10人，待達標數6人。本張試卷主要考查了漢語拼音的內容，共分十個大題。試題難易中等，只是對于有的題型平時沒有練習到，以致失分較多。從這份試卷中，馬上可以看到學生對漢語拼音的掌握情況。

　　二、存在的問題

　　1、對于聲母、韻母、整體認讀音節(jié)基本上都會默寫，可是真的等到要把他們分一分時，就有個別小朋友糊涂了，分不清哪些是聲母，韻母成整體認讀了，整體認讀音節(jié)成聲母了，只能是說明他們不夠熟練。

　　2、拼音的書寫遺忘快，有些小朋友拼音的書寫還是不是很規(guī)范，有待進一步提高。

　　3、對經常強調的jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則不能熟練的運用，特別是jqx與ǖ分開時要加兩點，這個錯誤率特別高，說明掌握的不到位。

　　4、對三拼音節(jié)的理解存在誤區(qū)，有個別小朋友以為三個拼音字母的就是三拼音節(jié)了，什么是三拼音節(jié)，要馬上糾正小孩子們的錯誤理解。

　　5、把詞語連成一句話，并把序號寫在橫線上，這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來說一句話，學生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整，而且平時練習的時候這個題型練得太少，幾乎沒有，以致有些小朋友根本不知道怎么去做，只是把拼音抄寫一遍的`占大多數。

　　6、對于標調規(guī)則：有a在，給a戴，a不在，oe戴，要是iu一起來，誰在后面給誰戴。背都會背，可是真的等到做題目時不會運用，因為理解的不夠透徹，有的小朋友根本沒有完全真正的理解，只是和尚念經的會念這個標調歌。

　　三、改進措施

　　1、堅持每天讓小孩子們多做一些閱讀，在閱讀中繼續(xù)鞏固漢語拼音。

　　2 提高書寫要求，定期舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評比。

　　3、加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補起。

　　4、一幫一結對子，讓接受能力強、學習習慣好的同學做榜樣，做小老師。

　　5、落實一課一背的任務，每學完一篇課文都要求孩子們能背誦。

　　6、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。

　　總的來說，這次考試還是以對漢語拼音基礎知識的考查為主，現(xiàn)在看來，基礎知識是重中之重!要爭取讓所有小朋友漢語拼音全過關。

　　一年級期中考試反思四：一年級數學期中考試教學反思(676字)

　　期中考試已經結束，從整個考試的成績來看，不是很理想.從卷面看，從學生的成績來看，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的一些問題，因此，靜心思考，捫心自問，反省反省自己是有必要的。

　　本學期擔任了一年級數學學科的教學，面對剛入門的孩子，什么都只能從零開始，對他們的學習，家長們無瑕顧及，重擔全落在了任課老師的擔上，還有諸如特殊的情況都導致了有些學生的學習落后。

　　1.口算題的掌握基本正常，但是速度快慢相差較大，一個班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就說明了部分學生還不能熟練進行計算，還需要在接下來的學習中在抓好學生學習習慣的同時，對一些學生應該要進行適當的訓練，對于計算的速度提出一定的要求。

　　2.在解決問題的題目中，主要存在這么幾個問題：一是學生分析能力較弱，對題目的數量關系把握不準確;二是計算錯誤，學生的計算能力差;三是學生看圖理解能力差，好多學生并不能真正掌握所學幾種題型的數量關系，從而靈活運用。

　　這次考試，本班失分多一點的是數一數和看圖寫算式,雖有一定客觀原因的存在，但主觀原因是主要的。首先，執(zhí)教者要有愛心，要把全部的愛傾注在孩子身上，從學習上關心他們，從生活上關愛他們，教他們做人，輔他們成長;其次，還要有耐心。對待有一定學習困難的學生，要幫助他們提高學習興趣，多給他們補一補課，做到耐心細致，循循善誘，步步到位，爭取不漏掉一個學困生。在向孩子們傾注愛心耐心的同時，不忘更新自己的教學方法。面向新世紀的學生，教者應著眼于教學改革，要用新的教學理念付諸于教學，不斷探索，開拓創(chuàng)新，以正面的、積極向上的教育教學方式引導學生努力完成好教學任務，爭取教育教學躍上新的臺階。

　　一年級期中考試反思五：小學一年級語文期中考試反思(1008字)

　　本學期期中考試已經結束了,針對這次班里學生期中的考試情況我進行以下反思：

　　一、試卷特點

　　本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學閱讀和學習寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次學生的考查。

　　二、具體答題分析

　　第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學生完成很好，只有個別同學不認真傾聽老師讀題，再加上沒有仔細檢查而丟分。

　　第二題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學生完成不錯，對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。但個別學生注意不到拼音規(guī)則，把j-(ün) →jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學生考試時沒用心不細心，知識點掌握不牢，不能活學活用。

　　第三題：選出正確的讀音，對的在括號里打“√”。學生完成情況好。

　　第四題：按筆畫順序寫好下面的字。大多數學生書寫美觀，注重字的間架結構，個別學生需要在以后的學習中加強寫字。

　　第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學字，對這種類型還不熟悉，但完成還是較好的，只有個別學生沒認真看例子，所以失分很大。

　　第六題：選字組詞。大多數學生完成較好，個別學生沒認真審題，做成組詞。

　　第七題：照樣子，連一連。這是學生較熟悉的生字及只讀字，學生連起來很容易。

　　第八題：照樣子，把下面句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數學生會仿寫。

　　第九題：課文內容我知道。除了個別粗心的`孩子沒有仔細重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月?其他學生完成較好。

　　第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學生在仔細看圖的基礎上把圖意寫通順。此題學生丟分較多，孩子們不會把圖意表達清楚，還有就是里面錯的拼音較多。

　　三、考后反思

　　對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：

　　1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

　　2、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。還要引導學生走上自主學習的道路。