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考試反思

期末考試反思

時(shí)間:2025-05-29 03:19:16 考試反思 我要投稿

【熱門(mén)】期末考試反思

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思過(guò)往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那么你有了解過(guò)反思嗎?下面是小編收集整理的期末考試反思,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】期末考試反思

期末考試反思1

  就在期末考試的前一天晚上,我把筆本子只要與考試有關(guān)的東西都準(zhǔn)備好了。我的心有些緊張,這時(shí)我的心里突然跳出了一句話(huà),不用擔(dān)心,考不好也沒(méi)關(guān)系只要你努力了就好,你努力不努力,用心不用心我們都會(huì)看在眼里的。

  到了第二天一大早,媽媽送我來(lái)到了學(xué)校的大門(mén)口,我跟媽媽道了別,我就邁著沉重的腳步進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。進(jìn)大門(mén)老師帶我們來(lái)到了考場(chǎng),我首先聽(tīng)到第一個(gè)哨聲,那是預(yù)備哨,提醒老師們準(zhǔn)備發(fā)試卷沒(méi)過(guò)多一會(huì),第二次哨聲又開(kāi)始響起了,那才是正式開(kāi)做的哨聲。

  我們先考數(shù)學(xué),我拿過(guò)試卷來(lái)首先流暢的看了一遍,沒(méi)有我想像的那么難,我開(kāi)始認(rèn)真地做起來(lái),過(guò)了一會(huì)我做完了檢查了一遍,正好這時(shí)候鈴也響了,我就把試卷給交上了。這時(shí)候就是休息的時(shí)間了,我去上了個(gè)廁所喝了口水就會(huì)了教室,我拿出將要考的語(yǔ)文,安靜的在那里看了起來(lái),過(guò)了一會(huì)四五的老師來(lái)講了講秩序,就走了,過(guò)了一會(huì)兒,監(jiān)考的老師來(lái)了,這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了第一聲哨聲,老師們給我們發(fā)下了試卷,我也做完了,檢查了檢查,沒(méi)過(guò)一會(huì)哨聲又響起了我做完了檢查了檢查,這是哨聲響了,我交上了試卷。下午我們考英語(yǔ),在我心目中英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的.,我很快的寫(xiě)完聽(tīng)力,又寫(xiě)完了筆試交上了試卷后我就快快樂(lè)樂(lè)的放學(xué)了。過(guò)了幾天開(kāi)學(xué)了,我覺(jué)得我考得不太理想,有些題不是不會(huì)而是太大意,又不會(huì)的題也是因?yàn)槠匠](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講 ,我的心在安慰這我暗示這說(shuō):“不用灰心,我們下學(xué)期繼續(xù)努力,相信一定能考出好成績(jī)來(lái)的!加油!”

期末考試反思2

  一、試題分析:

  從整體上看,本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,主要有以下幾點(diǎn):

 。1)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出,從內(nèi)容上看,所檢測(cè)的都是課本上所教的,都是要求學(xué)生掌握的,沒(méi)有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本,從形式上來(lái)看,每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的,都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面,有最基本的基礎(chǔ)題,也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題,所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。

 。2)貼近生活實(shí)際,體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

  “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

 。3)重視各種能力的考查。

  本次試題通過(guò)不同的`數(shù)學(xué)知識(shí)載體,全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力,觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。

  二、考生答題情況分析;

  1、填空題:本題面廣量大,分?jǐn)?shù)占全卷的1/5多。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。錯(cuò)的較多的題是第3、4、5、7、9小題。跟單位的換算,特別是千米和米的關(guān)系、千克和克他們之間的關(guān)系,學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、判斷題:本題共5小題,四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中3、4小題出錯(cuò)最多。對(duì)于生活中的例子很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真思考,學(xué)生的類(lèi)推能力、動(dòng)手實(shí)踐能力太差,因此很多學(xué)生做錯(cuò)。

  3、選擇題:其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題,導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò),也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白,還需教師的講解。

  4、計(jì)算題所占的分?jǐn)?shù)是總數(shù)的34%,豎式計(jì)算題:學(xué)生掌握還是不夠好,失分較多。

  5、解決問(wèn)題:這一塊掌握的還是不夠好,失分還是很多。平時(shí)訓(xùn)練還是不到位,原因是學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系掌握不夠好。

  三、在今后的教學(xué)中,要注意從這幾方面加以改進(jìn)。

  1、畫(huà)圖能力有待于加強(qiáng),提高準(zhǔn)確度。

  2、在教學(xué)中,有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。

  3、在教學(xué)中,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  4、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

期末考試反思3

  期末考試已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布。不能說(shuō)考的前幾名,但對(duì)于之前的來(lái)說(shuō),有很大進(jìn)步。

  其實(shí)我覺(jué)得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度,反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“信自”,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己,假使你連自己都不相信,這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己,才會(huì)建立起成功的.信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。

  但取得好成績(jī)后,并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn)!白咦约旱穆罚寗e人說(shuō)去吧!”聽(tīng)起來(lái)固然很瀟灑,但并沒(méi)有人能夠真正做到。誠(chéng)然,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念,不為外人所干擾,這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系。

  人生的道路十分漫長(zhǎng),前進(jìn)中布滿(mǎn)荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助別人,我們必須依靠自己,必須相信自己踏出的每一步都是正確的,從而無(wú)悔地走下去!俺(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”,我們不能依靠他人,但我們可以征求他人的意見(jiàn),尋找最好的辦法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己,正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣,我們走著自己的道路,接受別人理性的指正,道路似乎不再崎嶇,我們仿佛可以看到彼岸的希望。

  “相信一切人和懷疑一切人,其錯(cuò)誤是一樣的!蔽覀兎磳(duì)極端的想法,我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法,仔細(xì)地思考他人的意見(jiàn),將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)相結(jié)合起來(lái),做到謹(jǐn)言慎行,堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步,在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹。

  寫(xiě)后小記:看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué),希望自己可以繼續(xù)努力,不斷前進(jìn),完成自己的夢(mèng)想。

期末考試反思4

  目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的發(fā)展。把學(xué)生的情感態(tài)度滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中;A(chǔ)教育階段的英語(yǔ)不僅要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和技能。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生動(dòng)活撥的學(xué)習(xí)態(tài)度。情感態(tài)度不僅與語(yǔ)言有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。情感態(tài)度還在很多方面明顯的影響著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。好的情感態(tài)度可以促進(jìn)學(xué)生積極的參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。從而獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。情感態(tài)度——英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的最重要的目標(biāo)之一。

  李亞波老師講的Canyoucometomyparty就充分利用了情感態(tài)度教學(xué)。首先她讓全體同學(xué)起立共同唱“Ifyouarehappyandyouknowitclapyourhand”作為熱身。然后采用多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)展示“Havingaparty”學(xué)生在觀看精美動(dòng)畫(huà)的同時(shí)學(xué)會(huì)了邀請(qǐng)參加宴會(huì)的句子“Canyoucometomyparty,”“Sorry,Ican’t”“Sure,I’dloveto”。李老師利用這個(gè)導(dǎo)入很快的把學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到課堂上。同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.積極性。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和渴望。這一做法適合了情感態(tài)度中調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)這一項(xiàng)

  在對(duì)課文學(xué)習(xí)完成了之后的鞏固操練部分。李老師采用了游戲的形式。把全班分成幾個(gè)小組。給每個(gè)小組發(fā)一張請(qǐng)柬,然后讓以小組為單位向外送請(qǐng)柬,送請(qǐng)柬和接受請(qǐng)柬的同學(xué)都是用英語(yǔ)進(jìn)行的。最后由老師來(lái)評(píng)出獲得請(qǐng)柬最多的小組,給予祝賀。整個(gè)過(guò)程圍繞著情感態(tài)度來(lái)教學(xué)的(一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到英語(yǔ)教學(xué)之中。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和克服困難的意志(二)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力。很多種情況下外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生相互合作。而合作有為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。

  李亞波老師這節(jié)課最成功之處是設(shè)計(jì)和實(shí)踐了情感教育目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了興趣。動(dòng)機(jī)。自信。意志和合作精神。幫助了學(xué)生及時(shí)克服學(xué)習(xí)方面的困難。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展。而積極的情感態(tài)度又有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上取得更大成功。

期末考試反思5

  從這次期末考試來(lái)看,我覺(jué)得在今后的教學(xué)中要吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),反思這次考試的不足在這個(gè)學(xué)期中有一個(gè)好成績(jī)。

  分析上次的卷面:

  1.整體上看,大多數(shù)學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范、整潔。但書(shū)寫(xiě)還需要常抓不懈的堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子可以練就一手漂亮字。

  2.有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

  3.學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。

  4.有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。

  5.教師對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,特別是學(xué)困生沒(méi)有得到徹底的轉(zhuǎn)化,影響整體的成績(jī)。

  反思及改進(jìn)措施:

  1.要研究和發(fā)展新課程理論,強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要”、“.語(yǔ)文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān),為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.語(yǔ)文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)要注意走出課堂,將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。樹(shù)立大語(yǔ)文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,讓學(xué)生豐富和積累語(yǔ)言。

  3.探索“開(kāi)放性”問(wèn)題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,拓寬學(xué)生思維想象的空間。

  4.培養(yǎng)學(xué)生良好的'檢查習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要把寫(xiě)規(guī)范字放在首位,常抓不懈的關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

  5.加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  現(xiàn)代教育理念認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同,興趣愛(ài)好不同,思維特點(diǎn)不同,對(duì)同一問(wèn)題的回答就有可能不同,其答案也就不是唯一的了。在本份測(cè)試題中,許多題目具有開(kāi)放性、彈性,答案是多元的,為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了空間,較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的個(gè)性和自主性。

  通過(guò)這次的卷面分析,我覺(jué)得最值得我們深思的是:在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,不歧視、排斥學(xué)困生,給他們以關(guān)愛(ài)、幫助,讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力,為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)吧!

期末考試反思6

  本次考試所用試卷是期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷六年級(jí)語(yǔ)文,此次六年級(jí)考卷,出題較為合理,難點(diǎn)較少,適宜學(xué)生的能力。

  此卷共分為四大部分:“書(shū)法展示”“知識(shí)積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“習(xí)作樂(lè)園”。

  “書(shū)法展示”部分,在期中考試時(shí),學(xué)生失分原因已經(jīng)糾正過(guò),這次再見(jiàn),學(xué)生已經(jīng)掌握要領(lǐng),沒(méi)有失分!爸R(shí)積累與運(yùn)用”中既有課內(nèi)生字詞,也有日積月累的內(nèi)容,又有知識(shí)的延伸,課外的運(yùn)用,能體現(xiàn)新課程的理念。此中,“看拼音寫(xiě)字詞”“選出下列加點(diǎn)字的正確讀音”出題較為典型,都是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。辨字組詞中有兩個(gè)小難點(diǎn)“逶迤”中的“迤”字學(xué)生五年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò),但因其不常用,故此失分“恣肆”中的“恣”字不常用,小學(xué)階段也從未出現(xiàn)過(guò)此字,學(xué)生不認(rèn)得,因此失分,情有可原!皩(xiě)成語(yǔ)與句子”,緊貼課本,又能靈活出題,能夠鞏固學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的掌握情況,這部分內(nèi)容學(xué)生掌握的還不是很牢固。根據(jù)要求寫(xiě)句子,一個(gè)修改病句,并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子,是一個(gè)非常典型難句子,學(xué)生錯(cuò)誤率在95%以上,難度不小,能完全符合題意的句子寥寥無(wú)幾,“根據(jù)課文內(nèi)容填空”題較為適合學(xué)生,不僅考課本,還注重延伸!翱谡Z(yǔ)交際”題,較為簡(jiǎn)單,大部分都能輕松解決。

  第二部分“閱讀理解”。分為“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”!罢n內(nèi)閱讀”中對(duì)于“老人與海鷗”的中的句子理解部分學(xué)生少有偏差!罢n外閱讀”部分難度不大,失分不是很多。

  第三部分“習(xí)作樂(lè)園”。出題簡(jiǎn)易,習(xí)作簡(jiǎn)單。

  總結(jié)以上情況,不足共有一下幾點(diǎn):1.學(xué)生舉一反三的能力不夠,教師也不能將課程采用靈活的方法使學(xué)生理解透徹。以后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,夯實(shí)基礎(chǔ)。2.知識(shí)的課外運(yùn)用方面引導(dǎo)的'不夠,練習(xí)較少。以后在課堂中,要采用多種多樣的教學(xué)方法,教給學(xué)生靈活思考的空間。3.課外閱讀方法指導(dǎo)有所放松。以后注意加大課外知識(shí)的引入量,使學(xué)生攝入更多的課外知識(shí)營(yíng)養(yǎng),擴(kuò)大知識(shí)面。4.作文指導(dǎo)還不夠。以后注意重點(diǎn)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),在方法上多下功夫,使學(xué)生的閱讀能力逐步提升。加強(qiáng)給學(xué)生作文方法指導(dǎo),多指導(dǎo),多檢驗(yàn)。

期末考試反思7

  我校期末考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿(mǎn)地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:

 、?gòu)?qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書(shū)寫(xiě)與條理

 、趶(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)。

 、蹱I(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)

  二、考試工作

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的`要求,通過(guò)這些工作,整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展,取得了較好的效果。

  三、閱卷工作

  本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無(wú)差錯(cuò),圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)

 、诮處煂(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析,

 、蹖W(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)

 、5月7日,學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

  五、反思建議

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無(wú)論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思教學(xué)反思。找到了問(wèn)題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后

  的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期末考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問(wèn)題:

 、倜、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑?

  ②如果上升,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?

 、廴绻诎嗉(jí)里的名次下滑,問(wèn)題又出在哪里? 針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

期末考試反思8

  這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了,雖然都上了90,但對(duì)我而言,考的并不理想。我自己好好的反思了一下,大多都是有馬虎引起的,還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試,我悟出了一個(gè)道理:鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的'掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事,既不生動(dòng),又不美麗,但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性,你就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒(méi)有不勞而獲的美事。

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)吧!

  考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,所以,我每次都有做出考試后的反思,這樣才能達(dá)到好的效果,相信下一次的考試,我會(huì)考的更加好。

期末考試反思9

  本次試題題量比較適中,覆蓋面廣,各部分試題都體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展的原則,考核了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,注重了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本試卷評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次測(cè)試成績(jī)基本反映出了我班語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是積累運(yùn)用的量不足,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫,寫(xiě)作水平總體不高,有的同學(xué)審題不到位,抓不住寫(xiě)作的重點(diǎn),語(yǔ)句不通順,錯(cuò)字較多。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差,失分很多。

  一、從學(xué)生失分原因中,分析找出本人在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  1、對(duì)學(xué)生了解不夠,對(duì)學(xué)生關(guān)注不到位。

  2、有時(shí)課上講得太多,學(xué)生練習(xí)得太少,沒(méi)有把握好校正時(shí)機(jī),基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)得不牢固。

  3、語(yǔ)言文字訓(xùn)練重機(jī)械知識(shí)的強(qiáng)化,缺少憑借具體語(yǔ)言環(huán)境在課堂以點(diǎn)代面深入而靈活的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程和方法缺少指導(dǎo)。

  4、挖掘教材的訓(xùn)練因素,適時(shí)適度訓(xùn)練是老師運(yùn)用教材,處理教材的薄弱環(huán)節(jié)。一篇課文的閱讀,沒(méi)有幾個(gè)語(yǔ)言、思維訓(xùn)練點(diǎn),為讀書(shū)而讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)和能力無(wú)從提高。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作不到位,導(dǎo)致學(xué)生不能?chē)@一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。另外,學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠美觀。主要原因是自己的寫(xiě)字基本功差,沒(méi)有起到很好的示范作用,在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)中紙上談兵。自己本人下決心好好練字。高度重視寫(xiě)字教學(xué),盡快提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  6、平時(shí)時(shí)間緊,學(xué)生做題快,不能認(rèn)真審題,這也與我平時(shí)要求不夠嚴(yán)、不到位造成。

  二、針對(duì)現(xiàn)狀,采取的措施與對(duì)策。

  1、從細(xì)小處入手,進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與自覺(jué)性的提高。我們班上有一部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。對(duì)于這一點(diǎn)我想在本學(xué)期中,我想還是采用賞識(shí)的方法,多給予關(guān)心與幫助,讓他們能對(duì)作業(yè)做到盡快的完成。另外對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)如認(rèn)真、仔細(xì)等方面,我想還是得內(nèi)化在每一次的作業(yè)中,讓他們把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤,盡可能的改正過(guò)來(lái)。再則我想作為我也得給學(xué)生以身作則,每一次的書(shū)寫(xiě),每一次的批改,都要盡可能的做到認(rèn)真,仔細(xì),一絲不茍,這樣學(xué)生就能在有意無(wú)意間學(xué)會(huì)各種良好的習(xí)慣.

  2、增加課外的閱讀量。我想對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。課外知識(shí)的積累也是相當(dāng)?shù)闹匾。要盡可能的用好課外閱讀課。讓學(xué)生通過(guò)課外的閱讀來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提高.

  3、要持之以恒地教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)其能力,完善學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

  4、重視寫(xiě)字教學(xué),提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師要練就扎實(shí)的寫(xiě)字功底,提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法修養(yǎng),對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行有效指導(dǎo),倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”,把寫(xiě)字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生把寫(xiě)字作為每日的必修課,指導(dǎo)學(xué)生臨摹和練習(xí),不定期開(kāi)展書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽,交流優(yōu)秀作品,營(yíng)造濃厚的練字氛圍。

  5、抓好詞句教學(xué)的感悟,在課文教學(xué)中,抓住有代表性的詞句讓學(xué)生知其意,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究作者遣詞造句的用心。

  6、閱讀是個(gè)性化行為,是學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)過(guò)程,感悟方法的過(guò)程。抓住有代表性的課文,指導(dǎo)閱讀方法,概括主要內(nèi)容,讀一段話(huà)曉得其意,并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

  7、加強(qiáng)小練筆訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地表達(dá),再進(jìn)行小練筆。并通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、故事會(huì)等各種活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生讀各方面的書(shū)、讀整本的`書(shū),對(duì)書(shū)的內(nèi)容作評(píng)價(jià)和概括,對(duì)書(shū)的特點(diǎn)作準(zhǔn)確、全面的介紹,這樣通過(guò)多讀書(shū)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與小練筆。

  8、加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,拓寬閱讀渠道,養(yǎng)成積累運(yùn)用的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū),為學(xué)生提供閱讀書(shū)目,設(shè)計(jì)讀書(shū)計(jì)劃,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)反思,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵,感受人物、事物或景物的特點(diǎn),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物和作品,在文本解讀的過(guò)程中遣心會(huì)文、品詞析句,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。

  總的來(lái)說(shuō),此次測(cè)試,我班的學(xué)生的成績(jī)很不理想,折射出了平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。在今后的教學(xué)中,我要努力尋找對(duì)策,對(duì)癥下藥,力爭(zhēng)最大程度地減少失誤,使學(xué)生的成績(jī)不斷優(yōu)化,使學(xué)生的各個(gè)方面都得到均衡的發(fā)展。

期末考試反思10

  在結(jié)束期末后,我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

  我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分,我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思,我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系,它使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò),有時(shí)題只看了一半就把題答上了,這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì),丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn),這都是我常犯的毛病。

  我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的,可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望,沒(méi)進(jìn)入年組前50名,對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病,把一些不該丟的分挽救回來(lái),然后再把答題不認(rèn)真的.毛病改正,這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī),少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名,這樣我也高興父母也樂(lè)呵,老師也欣慰,最后我還要加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化,通過(guò)考試我明白了人外有人、天外有天,平日里普通的試題感不到什么差別,而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以,我一定要加倍努力,從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn),化失敗為力量,為下一次考試做好基礎(chǔ),這次考試幸好不是中考,我還手有機(jī)會(huì)的,爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。

  我暗暗鼓勵(lì)自己:“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪;為了將來(lái)和妻子迪奧;也為了將來(lái)我孩子的奧利奧,加油!你可以!

期末考試反思11

  光陰似箭,日月如梭。在本學(xué)期也如期迎來(lái)了期末考試,也意味著檢討自己的不足有了著落。經(jīng)過(guò)此次考試我深刻的知道了自己的不足也明白了自己與優(yōu)生之間的差距。以下我將對(duì)自己一學(xué)期知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思:

  數(shù)學(xué):這門(mén)理科是讓我最頭疼的一科,在此次考試中取得了97分,算不上優(yōu)秀,實(shí)則沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)!我曾給自己定了105分的目標(biāo)!沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有點(diǎn)遺憾。我也找到我問(wèn)題的所在,答題沒(méi)有答完和審題沒(méi)有審清楚。再之后寫(xiě)完了沒(méi)有認(rèn)真檢查!這是值得唾棄的!

  語(yǔ)文:這門(mén)最不好提分的主科,在答題過(guò)程中自己的`閱讀理解智商直接為0!語(yǔ)文的作文沒(méi)有取得良好的成績(jī),閱讀理解也導(dǎo)致分提不上來(lái)!英語(yǔ):這門(mén)English,作文問(wèn)題比較大!我是真牛逼!我也不知道我考英語(yǔ)時(shí)腦子被膠水粘住了嘛?作文15分我得了5分?后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我好多單詞全是編的或者說(shuō)是拼錯(cuò)了!問(wèn)題特別大!不理解這個(gè)單詞是啥意思!小四門(mén),四門(mén)三門(mén)不及格……,道法考的也一般算不上好!就=就是歷史24分……,地理19分……,更可惡的是生物17.5分,后來(lái)我才知道小四科是最好提分的只用多背背就行!艾希,少年不努力,老大徒傷悲!

  拒絕懶惰,拒絕浮躁,正直其時(shí),腳踏實(shí)地,自律清醒上進(jìn)!有志少女先立志后謀生!

期末考試反思12

  一、試卷分析

  在第一學(xué)段,識(shí)字與寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)仁不讓的教學(xué)重點(diǎn)。本次二年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷共九大題。除選做題外,一到四題均為考察學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的字詞掌握情況,總分為60分。五、六兩大題考察學(xué)生對(duì)句式的掌握與運(yùn)用,共15分。第七題“閱讀練習(xí)”考察學(xué)生的閱讀分析能力,占9分。第八題“看圖寫(xiě)話(huà)”考察學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作水平,分值為16分。從試卷的考題來(lái)看,緊緊圍繞著學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),并且在一大題中,題型變化頻繁,增加了難度。與以往期末試卷相比,題型更加靈活多變。“發(fā)展性評(píng)價(jià)試卷”上的原題明顯減少,只有第五、六兩大題,分值僅15分。分值最重的是第四大題的“填字詞”,共33分。題目變化多端,有“換偏旁組詞”、“減偏旁組詞”、“加偏旁組詞”,看偏旁寫(xiě)出帶有此偏旁的三個(gè)字,補(bǔ)充四字詞語(yǔ),填反義詞、量詞,詞語(yǔ)接龍。在一大題中,幾乎包含了所有的識(shí)字方法。內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,很考驗(yàn)學(xué)生的能力。包括審題能力、觀察能力、細(xì)致答題的能力。不得不說(shuō),設(shè)計(jì)者切準(zhǔn)中心,構(gòu)思精妙,用心良苦。

  二、考情分析

  本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考學(xué)生428人,總分為分,年級(jí)均分為分。年級(jí)最高均分97分,最低均分為分,相差分。全年級(jí)合格率100%,高分率有五個(gè)班均在90%以上。全年級(jí)90分以下的學(xué)生有30人,占總參考人數(shù)的.7%。

  將八道題的出錯(cuò)率進(jìn)行分析,完成較好的是第三題“填詞造句”、第五題“補(bǔ)充詩(shī)句”,以及第六題“按要求寫(xiě)句子”,出錯(cuò)率不到5%。其次完成較好的是第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”、第二題“選擇正確的讀音”,出錯(cuò)率不到10%。第七題“閱讀練習(xí)”共丟分395分、出錯(cuò)率為%,第八題“看圖寫(xiě)話(huà)”共丟分383分,出錯(cuò)率為%。第四大題全年級(jí)共丟分分,占丟分總數(shù)的38%,是本張考卷的重災(zāi)區(qū)。題目中兩小題“換偏旁組詞”后馬上變成“減偏旁組詞”,有些學(xué)生沒(méi)看清,由于慣性思維做成了“換偏旁組詞”,丟分嚴(yán)重。有少數(shù)學(xué)生把“兩點(diǎn)水”看成了“三點(diǎn)水”,“眾志成城”的后兩個(gè)字填反,“傲”字音序、筆畫(huà)出錯(cuò)等。此題中還有掉筆畫(huà),寫(xiě)錯(cuò)別字及沒(méi)讀懂題意等現(xiàn)象。我驚訝地發(fā)現(xiàn),原本老師們認(rèn)為最易丟分的靈活題型:“閱讀練習(xí)”和“看圖寫(xiě)話(huà)”,它們的出錯(cuò)率加起來(lái)剛好與第四題“填字詞”的出錯(cuò)率旗鼓相當(dāng),這讓我大跌眼鏡,看來(lái)“靈活”趕不上“多變”了。由于題目的不斷變化,思維的不斷轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生應(yīng)接不暇,無(wú)法靜思冥想,沉著應(yīng)戰(zhàn),導(dǎo)致錯(cuò)誤連連。此次考試出現(xiàn)的狀況,引起了我的關(guān)注和深思。

  三、改進(jìn)措施

  (一)、題型訓(xùn)練要加強(qiáng)變化的力度。

  通過(guò)此次考試,我感到欣慰的是,同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),對(duì)通俗題型完全得心應(yīng)手。就連“閱讀練習(xí)”和“看圖寫(xiě)話(huà)”也完成得較好,比以前有了明顯的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),練習(xí),學(xué)生們從懼怕拼音的兒童慢慢積累,成長(zhǎng)為能寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)的小能手了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,題量的增加,題目的不斷變化,成了本次考試的難關(guān)。這說(shuō)明知識(shí)的掌握不適應(yīng)靈活多變,平時(shí)的訓(xùn)練中,一題內(nèi)基本變化不大,學(xué)生提筆就寫(xiě),缺少觀察。題型的靈活讓少數(shù)同學(xué)心慌意亂,錯(cuò)誤增加。今后我們要加強(qiáng)題型變化的訓(xùn)練力度。

  (二)、運(yùn)用多種方法鞏固識(shí)字效果。

  某年新修訂的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要規(guī)范書(shū)寫(xiě),隨堂識(shí)字、寫(xiě)字,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)和習(xí)慣,注重寫(xiě)字的效果,要求在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘寫(xiě)字練習(xí)。進(jìn)入三年級(jí),因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)掌握了所有筆畫(huà)以及大多數(shù)的偏旁,寫(xiě)字練習(xí)重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到各部件的組合搭配上來(lái),學(xué)習(xí)向背、呼應(yīng)、避讓、穿插等組合規(guī)律,重點(diǎn)指導(dǎo)上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形等幾類(lèi)結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)。我們要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識(shí)字教學(xué)效率。只有這樣,對(duì)所學(xué)的字詞才能掌握得更牢固,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

  (三)、高度重視低段教學(xué)向中段教學(xué)的轉(zhuǎn)軌,促進(jìn)“讀寫(xiě)結(jié)合”。

  面對(duì)著從低段教學(xué)向中段教學(xué)的轉(zhuǎn)軌,在閱讀教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方面,我們?nèi)M老師都要引起高度重視。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,特別是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典名著的閱讀,擴(kuò)大知識(shí)量,增強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備。其次是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,多仿寫(xiě)、練寫(xiě)。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),讓學(xué)生“讀寫(xiě)結(jié)合”,“讀寫(xiě)共進(jìn)”。

期末考試反思13

  四年級(jí)上學(xué)期期末考試,像劃船比賽一樣過(guò)去了?晌业男〈瑓s不是想象中的那樣滿(mǎn)載而歸……

  這次期末數(shù)學(xué),我的小船得分只有79分,全班載重量最少!語(yǔ)文小船也不好——88.5分,載重量不強(qiáng),令人心寒!英語(yǔ)小船得了96分,還行?茖W(xué)航船還不知道是多少載重量……

  四年級(jí)第一學(xué)期,首次出航,我就被落下了。自己太貪玩,駕駛著一條“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀,破損的超級(jí)差烏龍船”,真是一文不值。比起同學(xué)們奮力向前的新船,不知差了多少倍。

  看到自己的成績(jī),我這個(gè)“水手”一點(diǎn)都不高興。心里想開(kāi)心點(diǎn)可就是開(kāi)心不起來(lái)。因?yàn),我難以向我的`“船長(zhǎng)”——爸爸交待。

  我的心情很沉重,像一只斗敗了的小公雞一樣垂著頭,準(zhǔn)備接受“船長(zhǎng)”老爸的嚴(yán)厲懲罰。心里早準(zhǔn)備好了,“船長(zhǎng)”的一通打罵,會(huì)像啄木鳥(niǎo)一樣地啄個(gè)不停,讓我發(fā)抖。所以,難過(guò)的眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn)……

  “船長(zhǎng)”久久地看著我,眼神中充滿(mǎn)了難以形容的傷心、悲哀。雖然“船長(zhǎng)”看上去十分堅(jiān)強(qiáng),但是,我清楚地看到了他眼中有一絲淚光劃過(guò)……

  出乎意料,“船長(zhǎng)”沒(méi)有罵我打我,只是平靜地說(shuō):考試完了,爸爸答應(yīng)你的,去看電影,咱們走吧!

  買(mǎi)了電影票,時(shí)間還早,“船長(zhǎng)”叫我到樓下書(shū)店看書(shū),自己謊稱(chēng)要買(mǎi)點(diǎn)東西?墒牵叩揭惶帥](méi)人的地方,終于忍不住擦了擦眼角……

  看完電影,回到家。晚上睡在床上,我想了很多。夢(mèng)中的我好像駕駛著快速“賽爾號(hào)”

期末考試反思14

  考試成績(jī)出來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)我考的并不好。

  語(yǔ)文:比上次集中考試差了十多分,因?yàn)槲易x題不仔細(xì),還有閱讀沒(méi)有認(rèn)真看才丟了很多分。

  數(shù)學(xué):做題不認(rèn)真,老師將加號(hào)看得見(jiàn)候乘號(hào)看成除號(hào),還有在去括號(hào)的時(shí)候,沒(méi)有看到括號(hào)前的負(fù)號(hào)或減號(hào),在去括號(hào)的時(shí)候沒(méi)有變號(hào),這也是一大失分點(diǎn)。

  英語(yǔ):英語(yǔ)是我考的最“后悔”的一門(mén)課,因?yàn)樵谧詈笠坏雷魑牡臅r(shí)候,我由于沒(méi)有看清要求,所以英語(yǔ)作文寫(xiě)的亂七八糟,導(dǎo)致我的.英語(yǔ)作文就只得了一分。

  生物:在生物考試的時(shí)候,由于我寫(xiě)完了以后沒(méi)有檢查,所以我錯(cuò)了多個(gè)老師講過(guò)而又不應(yīng)該錯(cuò)的地方。

  歷史:我歷史最大的失分點(diǎn)是在后面的簡(jiǎn)答題中,由于我沒(méi)有背過(guò)人物和歷史事件發(fā)生的時(shí)間,所以丟了很多分。

  地理:主要是因?yàn)樵谏险n的時(shí)候我沒(méi)有好好聽(tīng)課,記筆記才沒(méi)有考好,還有在復(fù)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。

  道法:道法主要是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)的時(shí)候老師給我們打印的復(fù)習(xí)資料,我沒(méi)有好好的去記去看。結(jié)果一到考試發(fā)現(xiàn)那些題我都看不懂。

  根據(jù)所有科目,我總結(jié)了一下3點(diǎn)。

  1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。

  2、準(zhǔn)備不充分。

  3、沒(méi)有解決好興趣和課程學(xué)習(xí)的矛盾。

  總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的時(shí)候認(rèn)真審題,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn),他今看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

期末考試反思15

  上周,在一場(chǎng)緊急的考試后,我們的試卷發(fā)了下來(lái)。對(duì)于我的成績(jī),我有許多不滿(mǎn)。

  領(lǐng)試卷前一天,我們知道了考試成績(jī),回家我哭了好長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)檫@次期末考試,我的語(yǔ)文成績(jī)是95.5,數(shù)學(xué)成績(jī)是90.5,英語(yǔ)是92。我的心情不想那樣興高采烈。當(dāng)然這已經(jīng)是班里的第38名。

  數(shù)學(xué)的錯(cuò)題有些不應(yīng)該,有一個(gè)是計(jì)算,有一個(gè)是填空,有兩個(gè)是選擇題,最后附加題也錯(cuò)了。我知道,世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥。語(yǔ)文的錯(cuò)題是一個(gè)理解題,一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,還錯(cuò)了兩側(cè)選擇題。英語(yǔ)令我更加吃驚,因?yàn)槲业腵聽(tīng)讀題過(guò)了六個(gè)!我都不好意思對(duì)別人說(shuō)。

  馬馬虎虎的我,就這樣考了差成績(jī)。我最好的一次成績(jī),就是一年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文99,數(shù)學(xué)100,我就奔著這樣的目標(biāo)而去。

  試卷發(fā)下來(lái)了,我看到了成績(jī),我立志要從今天,從現(xiàn)在起,做一個(gè)學(xué)習(xí)好,禮貌好,衛(wèi)生好,品德好,心里好的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。加油!

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