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2016年英語(yǔ)高考全國(guó)統(tǒng)一大綱解讀
英語(yǔ)
I.考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度，適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。
�、�.考試內(nèi)容和要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定本學(xué)科考試內(nèi)容。
考核目標(biāo)與要求
—、語(yǔ)言知識(shí)
要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(見(jiàn)附錄1至附錄5)，要求詞匯量為3 500左右。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
1.聽(tīng)力
要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話�？忌鷳�(yīng)能：
(1) 理解主旨要義
(2) 獲取具體的、事實(shí)性信息
(3) 對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷
(4) 理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度
2.閱讀
要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息�？忌鷳�(yīng)能：
(1) 理解主旨要義
(2) 理解文中具體信息
(3) 根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義
(1) 做出判斷和推理
(2) 理解文章的基本結(jié)構(gòu)
(3) 理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度
3.寫(xiě)作
要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)�？忌鷳�(yīng)能：
(1) 清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思
(2) 有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)
4.口語(yǔ)
要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)�？忌鷳�(yīng)能：
(1) 詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法
(2) 做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然
(3) 做到語(yǔ)言運(yùn)用得體
(4) 使用有效的交際策略
考綱解讀
根據(jù)對(duì)比，最新的2016年高考考試大綱中，有關(guān)英語(yǔ)科目的考試要求、考試形式以及試卷結(jié)構(gòu)與2015年考綱內(nèi)容基本一致，而較之2014年，則有三方面的變化：首先，閱讀理解題從要求考生“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”變更為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義”，這一變化體現(xiàn)了高考中對(duì)考查考生理解推斷能力的擴(kuò)展和加強(qiáng);其次，語(yǔ)法填空題要求填寫(xiě)所需內(nèi)容的詞數(shù)要求，由“不多于3個(gè)單詞”變化為“1個(gè)單詞”，這意味著考生需更加準(zhǔn)確地把握語(yǔ)境內(nèi)容以及選用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行作答;最后，詞匯量由2500~3500變化為3000~3500，這一變化要求考生需盡量多的掌握考綱要求詞匯。綜上所述，今年將繼續(xù)在此三方面對(duì)考生加強(qiáng)考查。
備考建議
首先，建議考生在詞匯及短語(yǔ)方面多下功夫。根據(jù)考綱對(duì)于詞匯量以及在語(yǔ)法填空題中對(duì)詞匯及短語(yǔ)考查的要求，考生需平時(shí)多積累總結(jié)考綱詞匯的多種詞義及用法，以有利于應(yīng)對(duì)考試要求;其次，考生平時(shí)應(yīng)結(jié)合閱讀訓(xùn)練鍛煉自己對(duì)于生詞、短語(yǔ)的理解和把握，增強(qiáng)語(yǔ)感，以便在考試中做到應(yīng)對(duì)自如;最后，考生平時(shí)應(yīng)多關(guān)注社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化及英美文化知識(shí)等，注重個(gè)人生活體驗(yàn)，以助理解閱讀材料題設(shè)含義的同時(shí)還可積累寫(xiě)作素材。
總之，考生在復(fù)習(xí)時(shí)還是應(yīng)以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉和把握為重，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，再根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的提高。
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