簡(jiǎn)答題
1.
AAC
2.
(4)B
(5) 窗子既是指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子，可以是鐵紗窗，或者是玻璃窗;窗子又是指隔絕自己生活與他人世界的象征。
有的人坐在窗子里面，有的人行走在窗子外面，而一扇窗子隔絕出來(lái)的，是兩個(gè)截然不同的世界，窗外的人固然不了解窗里的人，窗里的人，也永遠(yuǎn)不能了解窗外的人。
(6) 你、我的代表了兩種不同的人生視角，觀看自己生活的視角和觀看他人生活的視角。窗外是勞作、奔波、掙扎、窮苦，窗內(nèi)是奢侈、悠閑、煩悶、無(wú)聊。這是兩個(gè)世界，兩種生活。蘊(yùn)含著作者的態(tài)度：窗里窗外是兩個(gè)世界，窗外的人無(wú)法理解窗內(nèi)，窗內(nèi)的人也無(wú)法走進(jìn)窗外，我們只能以一個(gè)旁觀者的角度對(duì)待世界，不要以為自己真正的解了什么而私下滿(mǎn)足，“天知道那是罪過(guò)”。
空子內(nèi)外有永遠(yuǎn)不能消除的隔閡，如你與我的距離。窗外有那么多的事物，充滿(mǎn)了生趣，那么多的顏色，所有的一切是那么令人向往�？晌�，只是一個(gè)旁觀者，坐在窗子里只能呆呆的看著的旁觀者。窗外的一切都與我無(wú)關(guān)，“我”不能體會(huì)到其中的快樂(lè)，也不能體會(huì)到辛酸，痛苦，這多彩的窗外世界并不屬于“我”，因?yàn)椤拔摇敝皇且粋�(gè)旁觀者!
3.
(7)D
(8)AC
(9)
①民眾方面。增強(qiáng)民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐意識(shí),提高垃圾分類(lèi)的實(shí)踐水平。增強(qiáng)民眾投放垃圾的責(zé)任意識(shí);
②政府方面。積極推進(jìn)垃圾分類(lèi)各個(gè)環(huán)節(jié)的配套銜接工作，提高其運(yùn)行效率;
�、蹌�(dòng)員民眾積極參與、全民參與，落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo);
�、苷�應(yīng)該最好分類(lèi)收集與運(yùn)輸?shù)捏w系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。
4.
(10)-(12)ABC
(13)
�、倩实壅f(shuō)，官吏依法行事，法律才不會(huì)被歪曲，你改變(原有的想法)說(shuō)其他你想要的吧，趙王就沒(méi)有再次說(shuō)話(請(qǐng)求)了。
②后來(lái)青州鬧蝗蟲(chóng)鬧得很厲害，這些蝗蟲(chóng)一進(jìn)入平原郡就死了，平原境內(nèi)豐收了很多年，百姓歌頌趙憙。
5.
(14)BD
(15) 首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn);化用了王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)。
填空題
6.
�、俣碜婺私褚跃锰芈�，眾人匹之，不亦悲乎!
�、谀详�(yáng)諸葛廬， 西蜀子云亭。
7.
�、偕硖幨裁搭伾沫h(huán)境
②這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)(不完全是這樣)
�、圻�受一些條件限制(還受其他因素影響)
8.
�、诓豁懥恋拿郑荒�?chē)?yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
�、鄹灰欢◣�(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛
單選題
9. A 10. C 11. B
書(shū)面表達(dá)
12.
思路一：
考生應(yīng)審題準(zhǔn)確，完成題目要求。作文要求的關(guān)鍵是在六個(gè)詩(shī)句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，所以考生在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)明確每個(gè)詩(shī)句的立意，然后選出兩三個(gè)在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個(gè)立意，可尋每個(gè)句子立意的共同點(diǎn)，因果關(guān)系等。
第一句可立意為君子要自強(qiáng)不息方可強(qiáng)大;第二句可立意為思鄉(xiāng);第三句可立意為重視內(nèi)在之美，或自信的品格;第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實(shí)現(xiàn)的理想價(jià)值也不同�；蛉艘羞h(yuǎn)大的理想，立志四方;第五句可立意為要敢于正視自己;第六句可立意為個(gè)人、民族、國(guó)家的自信自強(qiáng)。
例如，第一句和第六句的立意有共同點(diǎn)均是自信自強(qiáng)，那么考生可據(jù)此立意;可將一、四、六立意為實(shí)現(xiàn)理想需要視野、自強(qiáng)、自信等因素。總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個(gè)立意，并在寫(xiě)作時(shí)引用。
思路二：
考生需準(zhǔn)確審題、明確立意、體現(xiàn)思考，準(zhǔn)確理解詩(shī)句含義，并選擇其中兩至三句在文中合理引用，言之成理即可。
解析
簡(jiǎn)答題
略 略 略 略 略
填空題
略 略 略
單選題
略 略 略
書(shū)面表達(dá)
略
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