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高考政策

湖南高考綜合改革方案公布時(shí)間及全文

時(shí)間:2025-02-17 12:38:53 高考政策 我要投稿
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湖南高考綜合改革方案公布時(shí)間及全文

  張永康代表(左二)、李平委員(右二)、胡安平代表(右一)在“民生熱問(wèn)”會(huì)客室接受訪(fǎng)問(wèn)。

湖南高考綜合改革方案公布時(shí)間及全文

  嘉賓

  ●省人大代表、省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)委員胡安平

  ●省人大代表、常寧市政府教育督導(dǎo)室主任督學(xué)張永康

  ●湖南省政協(xié)委員、 民進(jìn)長(zhǎng)沙市委主委、長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)李平

  加快建設(shè)教育強(qiáng)省,提升教育質(zhì)量,促進(jìn)教育公平。支持普通高中多樣化發(fā)展,促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

  ——摘自2015年政府`報(bào)告

  考試招生制度改革備受關(guān)注,在今年的省2會(huì)中,與之有關(guān)的話(huà)題也引起了各位代表和委員的熱議。

  湖南省有哪些正在或即將實(shí)施的改革內(nèi)容?

  高考綜合改革方案將啟動(dòng)

  胡安平代表透露,湖南省目前的考試招生改革包括增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù),擴(kuò)大貧困地區(qū)定向招生的計(jì)劃,增加高職院校分類(lèi)考試的試點(diǎn),擴(kuò)大高職院校單獨(dú)招生的范圍,完善中小學(xué)校招生辦法等。

  另外,湖南省今后的高中學(xué)業(yè)水平考試方案正在制定,在今年6月底會(huì)有一個(gè)初步方案,然后進(jìn)行試點(diǎn)。高考綜合改革的方案將在今年8月底向教育部備案,然后向社會(huì)公布。

  自主招生會(huì)不會(huì)變成“小高考”?

  新的招考方案將

  對(duì)其進(jìn)行調(diào)整

  張永康代表表示,新的招考方案將對(duì)自主招生進(jìn)行調(diào)整,時(shí)間放到了高考之后。很多人認(rèn)為自主招生是小高考,是“掐尖”的大戰(zhàn)!罢{(diào)整之后,就能有效地解決這個(gè)問(wèn)題!睆堄揽到忉?zhuān)路桨柑貏e規(guī)定,學(xué)生一定要參加高考,且高考達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)才行,這是門(mén)檻。此外,自主招生的學(xué)校今后不允許采用聯(lián)考的方式,也不能組織培訓(xùn),招生規(guī)模也要進(jìn)行控制。所以從規(guī)模和程序上來(lái)講,這都不能算是一個(gè)小高考的方式。

  張永康認(rèn)為,整個(gè)過(guò)程必須要公開(kāi)、透明,進(jìn)行公示。人們擔(dān)心自主招生可能引發(fā)一些腐`現(xiàn)象,這次改革出臺(tái)的政策,可以從源頭上解決這個(gè)問(wèn)題。

  取消藝術(shù)體育特長(zhǎng)生加分會(huì)有何影響?

  綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)仍

  納入分值體系

  現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都要孩子學(xué)藝術(shù)、搞體育,改革方案提出取消藝術(shù)體育特長(zhǎng)生加分,會(huì)不會(huì)影響學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?

  張永康分析,取消之后,學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)仍納入分值體系,涉及到學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等。張永康坦言,各個(gè)地方實(shí)踐的條件不一樣,可能存在一些不平衡,所以這個(gè)綜合評(píng)價(jià)還需要研究。取消后家長(zhǎng)也沒(méi)必要恐慌,首先考生的這些技能納入測(cè)評(píng)體系;此外這些技能會(huì)讓孩子提高素養(yǎng),這是一件好事。

  李平認(rèn)為,體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生掌握了這樣的技能特長(zhǎng),學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量就會(huì)提高,幸福指數(shù)就會(huì)提高,身體狀況也會(huì)改善,審美能力也會(huì)提高,這符合我國(guó)推行素質(zhì)教育的初衷。

  措施

  不再讓“寒門(mén)難出才子”

  胡安平代表解釋?zhuān)毨У貐^(qū)的學(xué)生要取得求學(xué)機(jī)會(huì),要付出更多的努力,國(guó)家考慮到貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的差異,做了很多方面的調(diào)整。國(guó)家從2014年開(kāi)始拿出5萬(wàn)個(gè)指標(biāo)給貧困地區(qū)學(xué)生單獨(dú)招生,給我們湖南2500多個(gè)指標(biāo),在211三所大學(xué)實(shí)施!敖逃揭矔(huì)進(jìn)入一個(gè)新的常態(tài)!焙财椒Q(chēng),隨著國(guó)家和省里對(duì)義務(wù)教育、高等教育均衡發(fā)展不斷出臺(tái)措施和政策,不再讓“寒門(mén)難出才子”,這也體現(xiàn)了教育公平。

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