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安徽2018年高考改革方案有望4月正式公布
日前，安徽省教育廳相關(guān)負責(zé)人透露了安徽省高考改革將從2018年高一年級正式啟動。而圍繞高考怎么改，無疑引來各方關(guān)注。根據(jù)最新消息，百分網(wǎng)小編為大家整理了以下2018年安徽高考改革最新消息，希望能幫助到大家!
如果不出意外，新的高校招生制度改革方案有望在4月份正式公布。提前兩年公布的目的就是為了打“提前量”，讓高中教學(xué)有充分準備。
新方案內(nèi)容分兩批次公布
據(jù)了解，為了平穩(wěn)過渡，給高中學(xué)校有充分的準備，高考改革從2018年正式啟動。也就是說，2018年升入高一的學(xué)生，將會率先迎來新高考。
“改革的不僅僅是考試，更重要的教學(xué)以及高招錄取。”一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者，很多人以為新高考方案只是高考方式的變化，取消文綜理綜。事實上，這只是高考招生制度改革的一個組成部分，還有教學(xué)改革和招生制度變革。
為此，整個新高考改革方案將分兩批次制訂和發(fā)布。2016年4月份有望發(fā)布的主要是學(xué)業(yè)水平測試及綜合素質(zhì)評價方面的改革內(nèi)容。而具體到改革后的高考怎么考，可能要到2017年才會公布。畢竟改革后的首次高考要到2021年才進行，還有時間繼續(xù)完善考試方案。
學(xué)業(yè)水平將影響高考錄取
據(jù)部分參加意見征集的高中學(xué)校負責(zé)人和業(yè)內(nèi)人士透露，改革后的學(xué)業(yè)水平測試將分成合格性考試和等級性考試兩類。
學(xué)生可根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門參加等級性考試。學(xué)生完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后，確定等級性考試科目。
此外，安徽省將逐步探索學(xué)業(yè)水平測試向不同年級學(xué)生開放，各科目考試分散在高中三年進行。綜合素質(zhì)評價則涵蓋思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、社會實踐、藝術(shù)素養(yǎng)等多個方面。而這些都將給高中教學(xué)帶來一系列的變化，如“走班制”教學(xué)將會取代現(xiàn)在的“班級制”等。
據(jù)悉，新方案最大的改革就是學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)與高考招生掛鉤，不再只是參考，而是可以直接影響錄取。未來，可能率先在職業(yè)院校及自主招生院校里推進，再逐漸在高等院校里加以明確。
目前，省教育廳正在建立命題專家?guī)欤涌鞂W(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)。同時，結(jié)合學(xué)籍管理系統(tǒng)，對全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績進行及時的跟蹤、監(jiān)測、反饋和轉(zhuǎn)換。
談高考改革：文理不分科要來了
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會公布方 案。”李和平告訴記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為2018 年開始，也就是說2018 年秋季入學(xué)的高一學(xué)生，到2021 年畢業(yè)時啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實施方案涉及到所有學(xué)段，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其中包括招生計劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊伍研究高考改革方案，還處在研制的初級階段，其細則出爐還需要一個過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時間表，最晚要在2018年6月底之前公布細則。”李和平認為，細則出臺的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會在學(xué)生進校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定。”
針對高考改革，學(xué)校和學(xué)生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學(xué)校不要做任何改革，“改革總的思路要減負，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展。”將來學(xué)校要更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。“一考定終身”、“唯分數(shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
談多校劃片：有利有弊仍需論證
近期，教育部首次提出在擇校沖動強烈的地方逐步推進多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實施還需要進一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個區(qū)域?qū)?yīng)多所學(xué)校會不會造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問題。“比如說原來對應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過搖號可能會調(diào)整到較遠的學(xué)校，會不會帶來人為的上學(xué)麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均 衡了，就不會有人搶著上“名校”，“多校劃片”也就沒有必要了。他認為，將來在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又 保證孩子在家門口上學(xué)。
談心理教育：教會孩子釋放壓力
前幾天，合肥市一名10 歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分數(shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變。”李和平說，學(xué)校要教孩子學(xué)會控 制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事。”針對有學(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補課”一事，李和平表示，“補課”現(xiàn)象確 實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的。”
談地方高校：分類建高水平大學(xué)
去年，國務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強的大學(xué)和學(xué)科來引領(lǐng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段 只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平。”李和平認為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達到國際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的 經(jīng)濟發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動計劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高 水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責(zé)是培養(yǎng)應(yīng) 用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國家的長遠發(fā)展來說，不同類 型高水平大學(xué)都是需要的。“比如合肥學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的。”他透露，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德 教育合作示范基地的方案近期將上報國務(wù)院，獲批后即將開建，預(yù)計“十三五”期間會有很大變化。
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