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2016河南高考改革方案：考試科目3＋3，2018年實施
2016年河南省教育行政部門出臺普通高中學業(yè)水平考試實施辦法和普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始正式實施。
改革要點
■統(tǒng)一高考的考試科目只有語文、數(shù)學和外語3科，科目分值不變，減少“文綜”和“理綜”考試科目，不再分文理科
■外語提供2次考試機會，增加聽力考試內(nèi)容
■高招錄取打破“唯分數(shù)論”、“一考定終身”，將依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取
■選考科目由學生自主從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中選擇3科，計入高招總成績
高考改革：2018年秋啟動，不分文理科，實行“3+3”
河南高�？荚囌猩贫染C合改革2018年啟動，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
從2017年起，本科二批與本科三批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。
從2018年秋季入學的普通高中一年級學生，開始啟動普通高校考試招生制度綜合改革。
1、改革考試科目設置
增強統(tǒng)一高考與高中學習的關聯(lián)度，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
考生的總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。
保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。學校要加強對學生的服務與指導，引導學生合理確定選考科目。
2、改革招生錄取機制
推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
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