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2015年五年級(jí)下冊(cè)《把鐵路修到拉薩去》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“妖嬈”等14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2.了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。
3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
4繼續(xù)增加對(duì)西部開(kāi)發(fā)的了解。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
2.學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
增進(jìn)對(duì)西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對(duì)西部的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
2.教師收集有關(guān)圖片。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
3、搜集和交流有關(guān)青藏鐵路以及西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
2、體會(huì)建設(shè)者的英雄氣概。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語(yǔ)的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 ，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，在本單元，我們欣賞了一碧千里的草原，游覽了神秘莫測(cè)的絲綢之路，探索了戈壁灘上高大挺拔的白楊，領(lǐng)略到了西部地區(qū)的獨(dú)特風(fēng)光，今天我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)《把鐵路修到拉薩去》這篇文章，去看一看參與西部大開(kāi)發(fā)的建設(shè)者們修建青藏鐵路的感人事跡吧!
(板書(shū)：《把鐵路修到拉薩去》)
二、閱讀質(zhì)疑， 自主探究
1、默讀課前導(dǎo)語(yǔ)，理清學(xué)習(xí)本文的要求
2、根據(jù)要求初讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用橫線畫(huà)出不理解的字詞及語(yǔ)句。
3、默讀課文，自主完成“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”一題。
4、小組交流，分組展示答案。
5、檢查學(xué)習(xí)情況。
三、精讀細(xì)品，滯留問(wèn)題
1、有感情地朗讀課文，將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料，講給同學(xué)聽(tīng)。
2、歸納自己不懂的問(wèn)題，下節(jié)課解決。
周 節(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。
2、體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的了解。
3、了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解青藏鐵路建設(shè)者在修建中遇到了的困難，以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)述回顧，導(dǎo)入新課
1、默讀課文，小組完成“設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀”部分。
2、交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、導(dǎo)入新課。
二、自學(xué)探究，展示點(diǎn)撥
過(guò)渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事!在修建過(guò)程中，建設(shè)者們都遇到了哪些困難?是怎樣克服的?
自讀課文，畫(huà)出課文中的相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。(學(xué)生自學(xué)勾畫(huà)，小組討論交流。)
出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。”
學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。
1、克服困難一：攻破“多年凍土區(qū)”。
(1)了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路。”
(2)體驗(yàn)困難：
�、俾�(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：文中哪些句子說(shuō)明了什么是“凍土” “海拔”?
�、诼�(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙?
(3)克服困難：
“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”
①體驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”你體會(huì)到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
②補(bǔ)充資料，深化認(rèn)識(shí)：教師可以補(bǔ)充相關(guān)資料，如反映青藏鐵路建設(shè)狀況的文章《生命禁區(qū)的早晨》等。
(4)感情朗讀，激發(fā)情感。
戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無(wú)法想象的施工。當(dāng)我們體會(huì)到這些，你會(huì)怎樣讀這段話?(指導(dǎo)朗讀第五、六自然段。)
所以，面對(duì)困難，誰(shuí)都知道——“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事!”
2、克服困難二：戰(zhàn)勝“惡劣天氣”。
(1)想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。
(2)導(dǎo)讀第八自然段前五句(老師讀前半句，學(xué)生跟讀后半句，發(fā)揮強(qiáng)調(diào)突出的作用。)
(3)想象工人們?cè)谶@樣惡劣的天氣面前可能會(huì)怎樣?
(4)是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷啊!疼啊!可是，當(dāng)隊(duì)員們想到西藏人民貧困的生活和迫切的期待時(shí)，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩!”(齊讀兩遍。)
3、克服困難三：解決極度缺氧。
(1)什么是“杯水車薪”?為什么會(huì)杯水車薪?
(2)想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣的情景。
(3)胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無(wú)力……生命受到嚴(yán)重威脅，這是多么可怕的難關(guān)啊!但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。因?yàn)椋?ldquo;把鐵路修到拉薩去!”是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是全國(guó)人民的共同心愿。同學(xué)們，帶著全國(guó)人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。(齊讀第十至第十一自然段。)
三、升華情感，拓展延伸
1、完成學(xué)案“鞏固練習(xí)”。
2、青藏鐵路工程足以讓世界震驚。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料(大屏幕出示，老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》)
師：既然這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”?你從中感受到什么?
四、總結(jié)
五、課后作業(yè)
1.摘抄文中四字詞語(yǔ)。
2.把收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料講給同學(xué)聽(tīng)。
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