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五年級(jí)上冊(cè)《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》教案
以下是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》的教案，希望對(duì)大家有所幫助
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步整體感知課文，理清脈絡(luò)。
集體備課預(yù)設(shè) 個(gè)案調(diào)整
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、談話：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么。
現(xiàn)在有一個(gè)人，他的口袋里道了昆蟲(chóng)，你們奇怪嗎?
這個(gè)口袋里放了昆蟲(chóng)的人是誰(shuí)?他是哪兒人?他為什么要把昆蟲(chóng)放進(jìn)口袋里?大家讀一讀《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文就知道了。
2、板書(shū)課題。(個(gè)別讀、齊讀)
二、讀通讀順，整體感知
1、自學(xué)課文。(按要求自學(xué))
2、檢查自學(xué)情況。
(1)生字詞正音。
萊昂小溪紡織娘厲聲垃圾鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居蠕蟲(chóng)嗬蝸牛
(2)釋詞。(討論交流)
縱橫 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 甜滋滋 厲聲 興致勃勃
3、指名分自然段朗讀課文。
4、理清文章脈絡(luò)。
(1)、各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的。
(2)、讀后在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。
第()自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。
第()自然段具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。
第()自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字，指導(dǎo)觀察。
2、指名交流難寫(xiě)難記生字的記法和寫(xiě)法。
“溪”，右邊中間不是絞絲旁。
3、范寫(xiě)、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
4、展示評(píng)議。
五、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文，讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。
集體備課預(yù)設(shè) 個(gè)案調(diào)整
【教學(xué)過(guò)程】
一、精選語(yǔ)段，讀品悟?qū)?/strong>
(一)、精讀第一段。
1、讀第一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(交流)
2、聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中的哪句話來(lái)寫(xiě)的?
3、齊讀第一段。
(二)、精讀第二段。
1、過(guò)渡：課文是怎樣具體寫(xiě)“法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷”的呢?我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)第二段。
2、各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫(xiě)的什么內(nèi)容。(第一層：2、3自然段，第二層：4——10自然段。)
3、學(xué)習(xí)第一層。
(1)指名讀第二層，你從中體會(huì)到什么?(各自談體會(huì))
(2)重點(diǎn)研讀第二層。
�、佥p輕讀第4——10自然段，思考：這一部分哪里概括寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的入迷，哪里寫(xiě)的是典型事例?
�、谀x第4自然段，畫(huà)出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的句子，反復(fù)朗讀體會(huì)。
③說(shuō)說(shuō)文中的典型事例是分哪幾個(gè)過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。(裝——扔——裝)
�、芫唧w說(shuō)說(shuō)各是哪幾個(gè)自然段。
�、葑x讀第5自然段。“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么?有沒(méi)有具體寫(xiě)呢?是怎么寫(xiě)的?
�、蕻�(huà)出描寫(xiě)法布爾喜愛(ài)昆蟲(chóng)的語(yǔ)句。
⑦指名朗讀第5自然段，引導(dǎo)體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的思想感情。
(3)過(guò)渡：法布爾滿載而歸的時(shí)候，心情如何?回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣呢?
�、�“滿載而歸”是什么意思?課文中指的是什么?
②他滿載而歸的時(shí)候，心情怎樣?請(qǐng)你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句并朗讀。
�、�“父母突如其來(lái)的責(zé)罵”指的是怎么回事?
④課文是怎樣寫(xiě)法布爾扔掉他口袋中的東西時(shí)的情景的?這些描寫(xiě)充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情?
�、菸覀儚牡谑匀欢蔚哪男┰捴锌梢钥闯龇ú紶枌�(duì)昆蟲(chóng)非常入迷呢?
⑥畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句后朗讀。
4、復(fù)習(xí)閱讀第二段，找出寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的語(yǔ)句并閱讀。
(三)、精讀第三段。
齊讀第三段，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。
二、總結(jié)談話，升華主題
1、這篇文章主要寫(xiě)的是誰(shuí)?突出寫(xiě)了他的哪一個(gè)方面?
2、學(xué)習(xí)了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理?
3、討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目?
4、“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎?
(1)用人物的話語(yǔ)做題目。
(2)用人名做題目。
三、布置作業(yè)
1、有感情朗讀課文。
2、利用課余時(shí)間觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)，寫(xiě)一篇觀察日記。
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