《爸爸的花兒落了》最新教案

　　《爸爸的花兒落了》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生們通過(guò)朗讀來(lái)體味并準(zhǔn)確理解文章所蘊(yùn)涵的父愛深情。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《爸爸的花兒落了》最新教案，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情，體會(huì)樸素真摯的語(yǔ)言之美。

　　2、通過(guò)朗讀來(lái)體味并準(zhǔn)確理解文章所蘊(yùn)涵的父愛深情。

　　3、使學(xué)生能夠把課文與生活結(jié)合起來(lái)，體味自己的親情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味語(yǔ)言，體驗(yàn)父愛。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，人們都說(shuō)“世上只有媽媽好”，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?

　　以下為學(xué)生自由發(fā)言。教師最后總結(jié)：母愛是偉大的，是令人難以忘懷的，其實(shí)父愛也同樣偉大，同樣的令人難以忘懷。那么今天我們就一起走進(jìn)父愛，走進(jìn)林海音的《爸爸的花兒落了》大家課前或者以前都曾經(jīng)閱讀過(guò)這一名篇，對(duì)之一定都會(huì)有或多或少的感受，比如感情上的被打動(dòng)，寫法上的受教益。今天我們進(jìn)一步地研究探討，當(dāng)會(huì)有更多更深的不同層面的收獲。(教師板書課題、作者)

　　(二)初讀研討

　　說(shuō)人物。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文都寫了那些人物，其中最主要的人物是誰(shuí)? (英子和爸爸)然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的爸爸。用“這是一個(gè)——的爸爸，我的理解是——”的句式說(shuō)。

　　學(xué)生大體上會(huì)說(shuō)出如下答案：

　　a、這是一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸; b、這是一個(gè)慈愛的爸爸;c、這是一個(gè)愛花的爸爸; d、這是一個(gè)重感情的爸爸;e、這是一個(gè)善于教育孩子的爸爸。

　　設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉課文，了解爸爸。在這個(gè)過(guò)程中，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，結(jié)論要由學(xué)生自己得出。教師最后總結(jié)：爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣;但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。引出下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

　　(三)深入探究

　　1、說(shuō)情節(jié)

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中哪些情節(jié)是最令他們感動(dòng)的，或是特別有感觸的，或是能引發(fā)他們相關(guān)生活體驗(yàn)的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文內(nèi)容。有感情的朗讀相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)是“醫(yī)院探病”和“賴床挨打”等情節(jié)。最后，教師小結(jié)，引出以下的教學(xué)。

　　2、品語(yǔ)言

　　出示話題，讓學(xué)生進(jìn)一步品味語(yǔ)言，感受父愛。

　　(1)、我感觸最深的句子是

　　(2)、最能引起我聯(lián)想的句子是

　　(3)、我認(rèn)為最有哲理的句子是

　　(4)、我還不能理解的句子是

　　設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入文本，進(jìn)一步地觸摸語(yǔ)言材料，品析妙詞佳句，從而在字里行間體會(huì)父愛深情。當(dāng)然，也可以根據(jù)課堂情況，把以上兩個(gè)環(huán)節(jié)糅合在一起進(jìn)行教學(xué)。

　　(四)拓展延伸

　　1、播放一段《城南舊事》的電影片段，這既可深化對(duì)課文的理解，又為下面一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)蓄勢(shì)，進(jìn)行仿句訓(xùn)練。(任選一個(gè))

　　a、以“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)------”的句式，對(duì)文中的爸爸或自己的爸爸說(shuō)一句話。

　　b、父愛是陽(yáng)光，讓我感到人間的溫暖;父愛是燈塔，照亮我前行的路;父愛是----

　　(五)結(jié)束語(yǔ)：

　　文中的父親讓我們感受到了父親對(duì)女兒的關(guān)愛，我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛。那么，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中謹(jǐn)記：生活中，有一個(gè)人叫父親，有一種愛叫父愛。下面讓我們?cè)跐M文軍《懂你》的深情旋律中結(jié)束我們這堂課的學(xué)習(xí)。

　　(六)布置作業(yè)

　　1、課外練筆《世上還有爸爸好》

　　2、課外閱讀《城南舊事》

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