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小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案（精選17篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 1
教學(xué)目的:
1、掌握艾滋病的基本知識
2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻
教學(xué)方式：
學(xué)生交流和教師講解
教學(xué)內(nèi)容：
比較淺顯、比較實用的知識
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預(yù)計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容
1、艾滋病的流行狀況
師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：
(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。
(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;
(3)我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的.危害，如：
(1)全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年;
(2)處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者;
(3)女青少年尤其易感。介紹目的是讓學(xué)生看到：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
2、艾滋病的嚴(yán)重危害
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。
(2)人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。
(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。
(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命!
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 2
班會主題
預(yù)防艾滋病主題班會
主題班會預(yù)期目標(biāo)
展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的滲透。
主題班會意義
讓同學(xué)了解并遠(yuǎn)離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學(xué)生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學(xué)生能夠?qū)W會判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為，呼吁社會宣傳與關(guān)愛。
主題班會課
講授重點及難點
重點： 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。
難點： 了解艾滋病的傳播途徑和認(rèn)識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。
主題班會設(shè)計
一. 強調(diào)班會主題:預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章
二. 同學(xué)講解
(一) 介紹艾滋病的流行趨勢
圖片1表格形式有關(guān)亞洲及非洲艾滋病的.趨勢，非洲是最嚴(yán)重的國家，和經(jīng)濟，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生狀況，人口等原因有關(guān);亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調(diào)速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間;
圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;
(三)介紹艾滋病的臨床癥狀
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀?回答..._輸血
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣傳與關(guān)愛
1、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.
(六)結(jié)束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結(jié)】
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進(jìn)行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 3
教材分析：
“艾滋病知識讀本”是小學(xué)《健康與安全》課程中的內(nèi)容，其具體要求是：了解艾滋病的國內(nèi)外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發(fā)展造成的危害；積極參與預(yù)防艾滋病的宣傳和教育活動。
其最終目標(biāo)是：使學(xué)生具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識目標(biāo) 整理、了解艾滋病的相關(guān)知識；讓學(xué)生認(rèn)識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學(xué)習(xí)熟悉艾滋病的傳播途徑、預(yù)防手段。
（2）技能目標(biāo) 能運用所學(xué)知識，指導(dǎo)日常行為，預(yù)防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的指導(dǎo)幫助身邊的人進(jìn)行預(yù)防艾滋病的工作。
（3）情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命，建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。能夠激發(fā)社會責(zé)任感和使命感，互相幫助、緊密團結(jié)，為社會預(yù)防艾滋工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點：
艾滋病傳播途徑與預(yù)防。
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑指導(dǎo)日常行為。
教學(xué)程序：
本節(jié)課教學(xué)的主脈絡(luò)是：復(fù)習(xí)第一課時艾滋病的相關(guān)概念——認(rèn)識到艾滋病的危害性和青少年預(yù)防艾滋病的緊迫性——學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法，并能夠用來指導(dǎo)日常行為——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并投入全社會的'預(yù)防艾滋病工作。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
通過艾滋病病毒圖片引出課題 ——艾滋病
2.復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關(guān)概念。
3.內(nèi)容深化
通過有關(guān)艾滋病患者的真實照片對學(xué)生產(chǎn)生強烈震撼，結(jié)合相關(guān)圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預(yù)防艾滋病工作的緊迫性。
4.重點內(nèi)容
學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法，并通過分析日常行為具體事例進(jìn)一步加強、鞏固相關(guān)知識的落實。
5.學(xué)習(xí)延伸
通過引導(dǎo)使學(xué)生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生關(guān)注、參與防治艾滋的社會公益活動。
6.學(xué)習(xí)拓展
以課后作業(yè)的形式，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段自主學(xué)習(xí)和積極參與社會實踐的能力。
在具體的教學(xué)中，根據(jù)多媒體課件的詳細(xì)步驟，一步步進(jìn)行教學(xué)。在導(dǎo)入部分、復(fù)習(xí)部分、延伸拓展部分要充分突出學(xué)生的主體性，要引導(dǎo)學(xué)生整理歸納原有知識，并在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到進(jìn)一步的提高和升華。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 4
活動背景、目的、意義：
12月1日是世界艾滋病日。當(dāng)今社會，艾滋病已成為一個嚴(yán)重的社會問題。身為當(dāng)代學(xué)生，我們是社會中的一個活躍群體，也是未來社會的主體與支柱;我們相信科技，掌握大量的科學(xué)知識，不再盲從;我們有良好的道德品質(zhì)，高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷;我們有熱情，立志讓不幸的人重溫人間的溫暖，讓受傷的人重感社會的關(guān)懷!作為祖國未來棟梁的我們，有必要起來與艾滋病作斗爭，有責(zé)任有義務(wù)為艾滋病患者這樣一個遭受種種苦難的社會群體獻(xiàn)出我們的關(guān)懷與理解。一條細(xì)長的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日，帶給他們溫暖，給他們以與命運抗?fàn)幍挠職?為引導(dǎo)樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)生存知識、掌握生存技能、提升生命質(zhì)量，使同學(xué)們思考生命的意義、認(rèn)識生命的可貴、明白生活的道理。
活動準(zhǔn)備
1、宣傳工作：
活動海報制作、宣傳圖片資料制作，此部分主要由宣傳部負(fù)責(zé)照片的搜集及海報設(shè)計。
2、宣傳單頁：準(zhǔn)備1000份關(guān)于艾滋病宣傳冊及宣傳折頁。
3、簽名活動的橫幅制作、簽字筆的準(zhǔn)備;
橫幅內(nèi)容：遏制艾滋履行承諾
全民動員共御艾滋
相互關(guān)愛共享生命
預(yù)防艾滋人人有責(zé)
預(yù)防艾滋保健康校園和睦心歡暢。
4、有獎問答的`問題箱、問題、小禮品的準(zhǔn)備：可根據(jù)主辦方的要求適時調(diào)整。
5、現(xiàn)場互動游戲的準(zhǔn)備。
6、有關(guān)活動的動員宣傳工作。
7、志愿者及工作人員培訓(xùn)工作。
8、活動現(xiàn)場的音響設(shè)備準(zhǔn)備：可根據(jù)具體情況決定是否需要。
活動內(nèi)容
(一)活動時間：12月1日(星期四)全天
(二)活動地點：龍影圖書館和吳文季音樂廳
(三)參與人員：院青年志愿者、院學(xué)生等
(四)傳單發(fā)放：以發(fā)傳單的形式發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
(五)展板宣傳：展覽宣傳圖片、海報及文字展板
(六)集體簽名：集體在橫幅上簽名或者留言紀(jì)念。
(七)有獎問答：問題箱中放一些與艾滋病日相關(guān)的小問題，同學(xué)們抽到問題后回答，回答正確有一些小禮品贈送。(具體問題見附件)
(八)關(guān)于艾滋病的有獎闖關(guān)游戲
(九)知識講解：講解人員現(xiàn)場講解關(guān)于防艾的知識�，F(xiàn)場答疑，參與者有問題可以找講解人員詢問。
(十)佩戴紅綬帶：為學(xué)生發(fā)放佩戴紅綬帶(或紅絲帶)。
(十一)展板擺放及活動照片采集(請攝影班，新聞中心進(jìn)行攝像，保留圖片資料)
(十二)以上事項、活動白天開展;晚上進(jìn)行同伴教育講座。(時間預(yù)定為七點四十)同伴教育講座流程：座談會、討論會、辯論會、互動游戲;
1、給每一個入場參加的同學(xué)贈送一個紅授帶。
2、請兩名成員假扮成“艾滋病人”，站在吳文季音樂廳入口處，手拿一個牌子，上寫“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”等形式。(具體形式根據(jù)主辦方要求再做更改)
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 5
活動名稱：
關(guān)愛在寒冬------各人群共同參與討論艾滋病
活動主題：
艾滋知識宣傳校園行，倡導(dǎo)健康的性生活。
核心詞匯：
青年、艾滋病、性取向、性觀念、性安全、性歧視
活動目的：
通過此次艾滋知識宣傳活動，能更好的讓當(dāng)今青年更好的、更全面的認(rèn)識和了解艾滋病，并能從自身做到健康的性生活，包容和消除對少數(shù)人群的歧視，達(dá)到宣傳預(yù)防性病艾滋病的目的。
活動方式：
座談會、討論會、辯論會、互動游戲，問答
參與人群：
熱愛生活的各人群，包抱異性戀，男同性戀、女同性戀、雙性戀等相關(guān)青年和社會人士，CDC醫(yī)生(人數(shù)為100人左右)
宣傳方式：
網(wǎng)絡(luò)BBS、學(xué)校展板、橫幅、互聯(lián)網(wǎng)等
活動過程：
活動開始前：
1、給每一個入場參加的人贈送一枚安全套、一本風(fēng)雨后的彩虹和一個紅絲帶
2、請一個人假扮成“艾滋病人”，站在入口處，手拿一個牌子，上書“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”活動后，將根據(jù)現(xiàn)場的情況，討論關(guān)于艾滋病歧視的問題(也可以用一個假人，這個環(huán)節(jié)也可以取消，視具體情況)
活動正式開始：
1、播放智行北京工作組20xx年12月1日的文藝晚會光盤或播放北大紅會的防艾宣傳光盤
2、主持人上臺，致歡迎辭，并說明這次活動的主題，目的，意義參與人群、嘉賓和主辦方。
3、用一組最新的艾滋病數(shù)據(jù)來引起大家對這個問題的關(guān)注，這些我都準(zhǔn)備好了所有最新的材料，詳見附件。
4、趣味問答環(huán)節(jié)：主持人提問一些有關(guān)艾滋病的常識，參與者搶答，答對者贈送小禮品。
5、互動環(huán)節(jié)，請30名觀眾參加，分成五個小組，每個小組發(fā)一張大白紙，每個小組共同在紙上畫一個人體圖，并標(biāo)出人體什么地方的接觸可以被感染艾滋，并寫出艾滋的感染途徑，列出你們小組的人所能知道的性病。給他們5分鐘時間，然后把每個小組的畫展示給大家，讓觀眾進(jìn)行評價，然后請CDC醫(yī)生進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表權(quán)威性的觀點。參與者贈送小禮品。(30名觀眾看具體情況，如果到時沒有觀眾自愿參加，就提前安排好這些人，沒人參加時我們的人就可以上)
6、主持人對上一個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，下來進(jìn)入到游戲環(huán)節(jié)：請幾對男女生上臺比賽“戴安全套”，用香蕉或者別的什么物品做模型，看誰戴的最正確，主持人現(xiàn)場進(jìn)行點評。參與者贈送小禮品。
7、主持人講一個故事，可以是真實的，也可以是網(wǎng)上下載的，內(nèi)容大致是由于性生生活感染了艾滋，可以是同性也可是異性，講的過程中可以讓志愿者來演，引出第二個話題，如：艾滋病和人群有關(guān)系嗎?
8、針對短片引出的話題進(jìn)行討論，鼓勵參與者發(fā)表自己的看法，引出感染者的話題，展開開放式討論，如果你身邊最好的朋友親人或老師是感染者，你會怎么做?
9、針對短片引出的.話題進(jìn)行討論，鼓勵參與者發(fā)表自己的看法，引出同性戀的話題，展開開放式討論，如果你身邊最好的朋友親人或老師是同性戀，你會怎么做?
10、趣味問答環(huán)節(jié)：主持人提問一些有關(guān)同性戀的常識，比如同性戀是一種變態(tài)行為嗎，同性戀行為可以改變嗎，同性戀行為在現(xiàn)在的青年人群處于一個什么的的境地，等等，盡量多列舉出。參與者搶答，答對者贈送小禮品。
11、主持人進(jìn)行總結(jié)。世界歷史長河，上下幾千年，古今中外都有同性戀的記載，其中不乏許多名人，如……(列出)，當(dāng)今社會由于人性的解放，這個話題就更多了，其實在任何地方、任何時間同性戀人群的比例都是一樣的，只是外部環(huán)境不一樣而顯示出人數(shù)的不
同。每當(dāng)我們看樹葉的時候不由感慨大自然的神奇與美麗，春天的樹葉露出小芽，嫩嫩的，小小的，可愛喜人，夏天的樹葉就更加多姿多彩了，有綠的紅的黃的大的小的，每一片都那么特別，每一片都那么獨一無二，秋天的時候時常感慨落葉的美，喜歡它們飄零的感覺，殘碎的葉子讓人感動憐惜，人們喜歡每一片樹葉，而對于人，人們卻總要用同一種標(biāo)準(zhǔn)來衡量，同性戀往往被有的人反感和鄙視，寬容、欣賞、包容不只是對樹葉，對人也要這樣。
12、活動結(jié)束，請觀眾離場，合影留念，簽字留下對活動的意見和心得體會。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 6
教學(xué)目的
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。
教學(xué)方式：
學(xué)生交流和教師講解
教學(xué)內(nèi)容：
比較淺顯、比較實用的知識
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容
1、艾滋病的傳播方式
內(nèi)容可分兩類，具同樣的.重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：
(1)性接觸傳播。
(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。
(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
2、學(xué)生小組討論自己對艾滋病的認(rèn)識。
3、學(xué)生自主發(fā)言。
三、學(xué)生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結(jié)
今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命!
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解艾滋病是一種高危險的傳染病。
2、讓學(xué)生正確地看待艾滋病。
3、最終讓學(xué)生自覺地加入紅絲帶，關(guān)心保護(hù)艾滋病患者。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件;
2、紅絲帶40條;
3、紙片40張;
4、公益歌曲“世界這么大”;
5、公益歌曲“感恩的心”;
6、小獎品10個。
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入：
師生問好。
師：大家看看今天老師有什么不同嗎?
生：有，老師身上多了紅絲帶。
師：大家已經(jīng)在課下進(jìn)行了資料的收集，現(xiàn)在老師就來檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么?
生：當(dāng)你不知曉它的含義時，它只能是一條無言的紅色帶子。但在每年的12月1日，當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。
師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。
出示課件一：課題《舞動的紅絲帶》
師：跟我齊讀課題，思考以下問題:
出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?
師：請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行討論并回答問題。
師:討論好的請自覺坐好，誰來先給老師講講什么叫艾滋病?
生：艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”是人體感染了人類免疫缺陷病毒(HIV)，又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。
師：還有補充嗎?
生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。
師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡稱HIV，(進(jìn)行板書)看來課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真，我們也把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。下面讓我們看一些現(xiàn)實生活中，發(fā)生在我們身邊的真實例子。
出示課件三：關(guān)于艾滋病的實例及圖片，進(jìn)一步說明艾滋病的危害。
師：艾滋病是不是很可怕?
生：是。
師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預(yù)防的。我們來了解一下：
出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。
(1)性交傳播(2)血液傳播(3)共用針具的傳播(4)母嬰傳播
師：雖然艾滋病可以預(yù)防，但看到艾滋病患者無助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。
師：大家討論得很熱烈，那就請同學(xué)上臺來說說。(把寫好的內(nèi)容貼在黑板上)。
師：大家說得真好，說出了真情實感。為了節(jié)約課堂時間，我們把想說的'話，以心型貼在前面的板書上周圍。
師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年，也要繼承和發(fā)揚前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重.讓我們?nèi)リP(guān)愛他人，關(guān)愛社會，去宣傳，去呼喚，讓結(jié)滿愛心的紅絲帶飄動在每一個人的心中。
師：老師這里有紅絲帶，要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者，誰要繳入著光榮地組織?
學(xué)生踴躍舉手，老師發(fā)放紅絲帶。
師：讓我們懷著無比激動的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大”
出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。
下課，師生再見。
課下作業(yè)：
發(fā)放艾滋病試卷，檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 8
活動主題：《預(yù)防艾滋病，你我同參與》
指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)：
體現(xiàn)新課程理念和強烈的新的時代氣息。反映了新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)過程。
參考《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》、《青少年預(yù)防艾滋病基本知識》
教學(xué)活動背景分析：
這節(jié)課是基于當(dāng)前本校學(xué)生對于艾滋病相關(guān)知識的了解還是很貧乏的基礎(chǔ)上來開展的。教學(xué)過程除了在課堂上開展之外，更是貫穿在課前的準(zhǔn)備和課后的采訪。采用“參與式教學(xué)”，通過提供各種機會，發(fā)動學(xué)生以積極的方式和其他學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。促進(jìn)了雙向式交流，使學(xué)習(xí)動機得到提升，學(xué)習(xí)的趣味性大大增強。
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
�。�1）讓學(xué)生深入認(rèn)識艾滋病，樹立正確觀念，增強社會責(zé)任意識。
�。�2）讓學(xué)生了解常見的艾滋病癥狀、艾滋病的傳播途徑、預(yù)防方法及世界防治艾滋病宣傳標(biāo)志等。
�。�3）宣傳并預(yù)防艾滋病，加強自我保護(hù)意識和能力。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）關(guān)注世界艾滋病的流行問題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與艾滋病病人和諧相處。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會合作、交流、自主探究的學(xué)習(xí)方法。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和語言組織、表達(dá)能力。
本活動適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：
初中學(xué)生，班級人數(shù)在50人左右。
教學(xué)活動材料清單：
紅色紙條60張（用途：折“紅絲帶”），大頭釘60枚，有關(guān)防艾的視頻及音樂若干，計算機。
教學(xué)活動步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題
1、課件投影“紅絲帶”圖片（幻燈片1），讓學(xué)生思考：這是個什么標(biāo)志？
為配合學(xué)生思考，播放《紅絲帶，系住生命系住愛》視頻。
2、認(rèn)識“紅絲帶”，了解“紅絲帶”的象征意義。
�。ㄕn件展示）紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，她象征著我
幻燈片14：
艾滋病的易感人群
人類對HIV普遍易感。
由于其感染與人們的行為密切相關(guān)，具有高危行為的人群感染的機會較大。根據(jù)暴露機會大小，可分為一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危險行為的人群）。
易感染艾滋病病毒危險行為的人群：有賣淫、多性伴、男性同性性行為、注射吸毒、接受HIV污染的血液及血制品等危險行為的人；感染HIV的母親所生嬰兒；感染者的配偶或性伴。
幻燈片15：
艾滋病可以治療嗎？
在人類共同的努力下，艾滋病已不再是當(dāng)年人們眼中的世紀(jì)絕癥、超級癌癥。
雖然艾滋病仍然無法根治，但通過高效抗病毒藥物治療（雞尾酒療法）后，可以非常有效地控制病情的發(fā)展，延長生命，長期存活。
我國“四免一關(guān)懷”政策規(guī)定：抗病毒治療免費。
4、艾滋病的預(yù)防措施
教師：雖然艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前也還沒有治愈的藥物和方法，但是，艾滋病可以預(yù)防，而且，預(yù)防艾滋病是每一個人的職責(zé)，要從每一個人做起。
（以下內(nèi)容課件展示）
幻燈片16：
為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？
首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。
幻燈片17：
日常生活和工作接觸不會感染艾滋病
A．共同工作、勞動（共用辦公用品、學(xué)習(xí)用具、農(nóng)具等）
B．一般生活接觸（共同進(jìn)餐、擁抱、握手、禮節(jié)性接吻，游泳；共用馬桶、浴盆、衣服、被褥、鈔票等）
C．蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏
（課件展示相關(guān)漫畫圖片—幻燈片18—22）
�。úシ拧叭粘Ｉ畈粫腥景滩〉男袨椤眲勇曨l，以生動形象的解說讓學(xué)生更直觀深刻地了解“不會感染艾滋病的一些行為”）
幻燈片24：
為什么要在青少年中開展預(yù)防艾滋病健康教育？
目前，艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加劇。青少年學(xué)生性觀念已經(jīng)發(fā)生較明顯的變化；吸毒人群增加，且靜脈吸毒的比例逐漸增高；預(yù)防艾滋病知識普遍缺乏，等等。如果沒有強有力的預(yù)防艾滋病教育作保障，很容易受社會不良因素的影響和侵襲，甚至成為艾滋病的'受害者。因此在青少年中開展預(yù)防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。
艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。而良好的衛(wèi)生觀念和行為必須從青少年時期培養(yǎng)。青少年具有可塑性，通過適宜的教育可以幫助他們建立健康的觀念、形成良好的行為。
5、作為中學(xué)生，如何預(yù)防艾滋病病毒感染？（學(xué)生分組討論，并做發(fā)言）
教師總結(jié)：（課件展示—幻燈片25）
作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：
�。�1）不發(fā)生婚前性行為；
�。�2）不以任何方式吸毒；
�。�3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；
�。�4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。
（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；
（6）避免在日常救護(hù)時沾上受傷者的血液。
�。�7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。
6、青少年在防治艾滋病中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任（課件展示—幻燈片26）
青少年是社會和國家的未來。抓好大、中、小學(xué)健康教育和艾滋病預(yù)防教育，是從根本上解決
問題的戰(zhàn)略措施。國家教委制定的《中小學(xué)生健康教育基本要求》和《大學(xué)生健康教育基本要求》將預(yù)防艾滋病、性病及禁止濫用藥物等有關(guān)內(nèi)容列入健康教育基本要求，明確規(guī)定：對中學(xué)生應(yīng)加強青春期性教育和性�。òò滩。┓乐蔚慕逃�；對大學(xué)生要提倡性道德、潔身自好，警惕性病、艾滋病的發(fā)生。
教師小結(jié)：
幻燈片29：每個人都有權(quán)了解和掌握預(yù)防艾滋病的基本知識，避免危險行為，加強自我保護(hù)。從自己做起，掌握認(rèn)識艾滋病的知識。讓我們行動起來——全民、全社會共同抵御艾滋病。每一個有社會責(zé)任感的公民都應(yīng)該積極參加艾滋病防治宣傳，把懂得的艾滋病預(yù)防知識告訴其他人。希望同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課后，也可以把你們所學(xué)到的艾滋病預(yù)防知識告訴你們身邊的其他人。
�。úシ乓γ鳛榘滩⌒麄魉牡墓鎻V告，讓學(xué)生認(rèn)識到：預(yù)防艾滋病，人人有責(zé)�。�
7、考考你：
幻燈片30：
請判斷下列說法是否正確：
�。�1）HIV損害人體的免疫系統(tǒng)。
�。�2）共用注射器吸毒可傳播HIV。
�。�3）HIV可通過性行為傳播。
�。�4）HIV可通過受感染的母親傳染給胎兒。
�。�5）與HIV感染者同在一個教室上課可感染HIV。
（6）從外表就可以看出一個人是否感染有HIV。
�。�7）沒有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。
（8）HIV可通過食物傳播。
�。�9）HIV可通過咳嗽傳播。
�。�10）如果你身體強壯健康，就不會得HIV/AIDS/STD。
三、“手拉手”游戲
請十個男同學(xué)上到講臺旁，參照課件展示的拉手方式（幻燈片31）“手拉手”。（播放背景音樂“給我愛的光”）
（該活動主要是為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗、感悟——宣傳并預(yù)防艾滋病，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與
艾滋病病人和諧相處的活動情境）
四、活動總結(jié)：
�。ńY(jié)合講臺旁十個學(xué)生的“手拉手”活動，利用幻燈片32：進(jìn)行全課總結(jié)）
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同預(yù)防艾滋病。這樣，我們的生命健康，將會像投影上面的夜景一樣美麗、燦爛。
教學(xué)小結(jié)：
該活動方案及課件等材料的設(shè)計與準(zhǔn)備，都是建立在我校學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識的了解還是很貧乏的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。課堂上，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情較高，能根據(jù)教師所設(shè)計的問題進(jìn)行有效的思考與探討，課堂氣氛嚴(yán)肅認(rèn)真而又不失熱烈。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映，該活動讓自己充分認(rèn)識并了解了艾滋病的癥狀、艾滋病的傳播途徑、預(yù)防方法及世界防治艾滋病宣傳標(biāo)志等，增強了自我保護(hù)的意識和能力，促進(jìn)了個人良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。活動過程中，未能更有效地突出教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生互動，是本課時的一大缺憾。
對其他使用該活動老師的建議：
無
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 9
一、活動目標(biāo)：
1、了解艾滋病人與艾滋病病毒感染者的區(qū)別。
2、了解如何正確對待艾滋病病人
二、活動準(zhǔn)備：
關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識。
二、活動過程：
小朋友們，你們知道12月1日是什么日子嗎？12月1日是世界艾滋病日。那么你們了解艾滋病是什么嗎？以及為什么12.1是世界艾滋病日呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)艾滋病和世界艾滋病日的知識吧。
1、艾滋病艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”艾滋病是一種慢性致死性的艾滋病病毒引起的傳染病，由人類免疫缺陷病毒引起。HIV感染后導(dǎo)致人體免疫機能缺陷，從而發(fā)生機會性感染等一系列臨床綜合癥，病死率幾乎達(dá)100%。HIV病毒屬于反轉(zhuǎn)錄病毒科，慢病毒屬，靈長類免疫缺陷亞屬。
2.艾滋病的定義艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS的.音譯。1981年在美國首次注射和被確認(rèn)。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（又稱艾滋病病毒）所導(dǎo)致的傳染病。
3.艾滋病病毒HIV是一種能攻擊人體內(nèi)臟系統(tǒng)的病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標(biāo)，大量破壞T4淋巴組織，產(chǎn)生高致命性的內(nèi)衰竭。這種病毒在地域內(nèi)終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復(fù)制免疫細(xì)胞的機會，從而感染其他的疾病導(dǎo)致各種復(fù)合感染而死亡。
艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態(tài)或綜合癥狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關(guān)的疾病。
艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為12年至13年，在發(fā)展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。
艾滋病被稱為“史后世紀(jì)的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀(jì)殺手”。
4.艾滋病傳播途徑艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經(jīng)癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數(shù)量很少，一般不會導(dǎo)致艾滋病的傳播。
5.一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當(dāng)中不應(yīng)受到歧視，如共同進(jìn)餐、握手等都不會傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強，它不會通過我們?nèi)粘５幕顒觼韨鞑�，也就是說，我們不會經(jīng)淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道如何預(yù)防艾滋病。
2、讓學(xué)生懂得珍愛生命，預(yù)防艾滋病。
重點難點
如何預(yù)防艾滋病。教學(xué)課時1課時
教學(xué)過程
（一）、了解艾滋病的相關(guān)知識
1、艾滋病，獲得性免疫缺陷綜合癥（或稱后天免疫缺乏綜合癥，英語：Acquired immunodeficiency syndrome, AIDS，音譯為艾滋病），是一種由人類免疫缺乏病毒（簡稱HIV）的反轉(zhuǎn)錄病毒感染后，因免疫系統(tǒng)受到破壞，逐漸成為許多伺機性疾病的攻擊目標(biāo)，促成多種臨床癥狀，統(tǒng)稱為綜合癥，而非單純的一種疾病，而這種綜合癥可通過直接接觸黏膜組織（mucosa）的口腔、生殖器、肛門等或帶有病毒的血液、精液、陰道分泌液、乳汁而傳染。每年的12月1日為世界艾滋病日。
2.傳染源：HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源。
3.傳播途徑：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中。
①性行為：與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為，包括同性、異性和雙性性接觸。
�、陟o脈注射吸毒：與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑。
�、勰笅雮鞑ィ涸趹言�、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒。
�、苎杭把破罚òㄈ斯な芫⑵つw移植和器官移植）。握手，擁抱，禮節(jié)性親吻，同吃同飲，共用廁所和浴室，共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV。
4.易感人群：人群普遍易感。高危人群包括：男性同性戀者、靜脈吸毒者、與HIV攜帶者經(jīng)常有性接觸者、經(jīng)常輸血及血制品者和HIV感染母親所生嬰兒。
5.今年12月1日是第24個世界艾滋病日。今年我國的宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進(jìn)”。
�。ǘ�、討論青少年如何預(yù)防艾滋病？
1、交流收集的資料
2、青少年如何預(yù)防艾滋�。�
�。�1）、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足色情場所，不要輕率地進(jìn)出某些娛樂場所；任何場合都應(yīng)保持強烈的.預(yù)防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。
（2）、生病時要到正規(guī)的診所、醫(yī)院求治，注意輸血安全，不到醫(yī)療器械消毒不可靠的醫(yī)療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術(shù)。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。
�。�3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。
�。�4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應(yīng)采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應(yīng)徹底焚燒。病人的器皿及醫(yī)用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應(yīng)專人專用，排尿、排
便后要用肥皂洗手，可達(dá)到消毒的目的。
�。ㄈ�、教師總結(jié)。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，預(yù)防艾滋，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上艾滋，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)：課后讓學(xué)生寫防艾心得體會。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 11
活動目的：
1.讓學(xué)生了解艾滋病的相關(guān)基礎(chǔ)知識(什么時艾滋病，艾滋病的傳播途徑和艾滋病的預(yù)防措施)
2.通過本次主題班會。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛艾滋病病人的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識。
活動重點：
1.艾滋病的危害，傳播途徑和預(yù)防措施
2.如何關(guān)愛艾滋病人和艾滋病至孤兒童。
活動過程：
1.教師朗誦配樂詩：一種聲音-致一個特殊的群體
有一種感覺叫受傷/有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現(xiàn)代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/消蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒/痛苦難道比幸福更深刻/我大聲質(zhì)問智慧/沒人能告訴我/這災(zāi)難到底是誰得錯/當(dāng)孤單不再孤單/當(dāng)茫然不再茫然/我終于明白/
生活本來沒有太多答案/有一個溫柔得聲音提醒我/提醒我得尊嚴(yán)和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧我的'戰(zhàn)友/擦去眼淚手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關(guān)/倒下去是洋洋江川
通過配樂詩朗誦，引出艾滋病得話題。使學(xué)生認(rèn)識到社會上還有這樣得一個特殊群體，他們得名字叫--艾滋病人。他們生活在社會得邊緣。不僅受到疾病得侵?jǐn)_，而且還要遭受別人不理解和歧視得痛苦。
2.通過分析具體案例，讓學(xué)生分組討論艾滋病得危害
�、貾PT展示艾滋病得具體案例
�、趯W(xué)生分組討論(艾滋病對個人有哪些危害;艾滋病對家庭有哪些危害) 教師總結(jié)----艾滋病之所以可怕在于它具有傳染性并且目前不可治愈，所以我們要了解艾滋病得基礎(chǔ)知識，注重預(yù)防。
3.通過對艾滋病對個人和家庭得危害激發(fā)學(xué)生對艾滋病得了解欲望，從而轉(zhuǎn)入對艾滋病基礎(chǔ)知識得學(xué)習(xí)
①請A同學(xué)簡單介紹艾滋病得概念、起源等基本常識(課前準(zhǔn)備) ②請B同學(xué)做我國艾滋病發(fā)展趨勢得國情報告，用詳實得數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到我國艾滋病態(tài)勢得嚴(yán)重性(課前搜集)
③請C學(xué)生回答艾滋病得傳播途徑和需要具備得四個條件。
④學(xué)生討論艾滋病得預(yù)防方法
�、萁處熤v解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念得區(qū)分。
4.播放姚明和NBA籃球巨星約翰遜等所做的公益宣傳片，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，消除對艾滋病患者得恐懼，增進(jìn)對艾滋病患者得關(guān)愛。
5.小品表演《與她在一起》
內(nèi)容---班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，不但人長得漂亮，成績也是非常優(yōu)異。同學(xué)們都愿意與她交往，但是后來偶然得知，這位同學(xué)是艾滋病病毒感染者，在原來得學(xué)校因為受不了別人對自己得歧視壓力才轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校。于是在班里引起了恐慌。后來在班主任得教育和指導(dǎo)下，同學(xué)們都對艾滋病病毒感染者有了正確得認(rèn)識，同學(xué)們又和她走在了一起。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感：體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的態(tài)度。
2.能力：發(fā)展感受、體驗生命的可貴;提高運用科學(xué)保護(hù)自己的生命和健康的能力。
3.知識：知道艾滋病及其預(yù)防的知識，了解一些自我保護(hù)的常識。
【教學(xué)方式】
討論式、啟發(fā)式。
【教學(xué)過程】
展示課件1：(課題)艾滋病及其預(yù)防
(伴隨著歡快明麗的樂曲，用動態(tài)的方式切入課題，給幼兒創(chuàng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛。)
師：20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空……支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前。象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持;象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望;象征著我們要用
(幼兒討論后回答，師生共同總結(jié))
師：艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
滋病的社會責(zé)任感，需要從
展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑
想一想：為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的?
幼兒回答，師生總結(jié)
師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。
師：同學(xué)們依據(jù)感染艾滋病毒的'三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)
展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?
師：依據(jù)艾滋病病毒的特性同學(xué)們再想一下，哪些行為不會感染艾滋病?
(幼兒討論后回答)
展示課件10：不會感染艾滋病的途徑有哪些?
師：艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。
幼兒討論：如何對待艾滋病患者?
師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能為每一個人所認(rèn)識，人們對艾滋病的恐懼、歧視給艾滋病病人及感染者帶來的是悲觀、絕望和無奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內(nèi)的病毒，存在尚需克服的困難，而關(guān)懷是一副良藥，關(guān)愛能鼓勵不幸者面對疾病，面對現(xiàn)在和未來，鼓起生活的勇氣，以及與疾病作斗爭的信心;預(yù)防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關(guān)愛、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫(yī)護(hù)人員合作，積極接受治療。
展示課件11：收獲平臺
展示課件12：播放歌曲《祝你平安》
師：掌握預(yù)防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力;同學(xué)們樹立預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感、使命感。珍愛生命、熱愛生活，遠(yuǎn)離艾滋病，一生平安。
課后小結(jié)：我國是世界上的人口大國，是國際社會的一員，有責(zé)任和世界各國攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開展預(yù)防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時了解與掌握預(yù)防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感、使命感。青少年是社會和國家的未來，是全社會預(yù)防艾滋病的主力軍。青少年參與預(yù)防艾滋病健康教育活動意義深遠(yuǎn)，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會、全人類的發(fā)展。青少年有責(zé)任成為抵御艾滋病在二十一世紀(jì)猖獗流行的最有生氣的社會力量。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓小學(xué)生了解艾滋病的基本概念、傳播途徑，知道艾滋病是可防不可怕的。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛艾滋病患者的意識，消除對艾滋病患者的歧視。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，樹立正確的自我保護(hù)意識。
二、教學(xué)重難點
重點：艾滋病的傳播途徑及預(yù)防方法。
難點：理解艾滋病對個人、家庭和社會的危害，以及如何正確對待艾滋病患者。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
通過播放一段有關(guān)艾滋病防治的動畫視頻，引起學(xué)生對艾滋病的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問學(xué)生對艾滋病的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生思考艾滋病是什么。
知識講解（15分鐘）
用簡單易懂的語言解釋艾滋病的定義，強調(diào)艾滋病是一種嚴(yán)重的傳染病。
詳細(xì)講解艾滋病的三種主要傳播途徑：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。通過舉例說明，如共用注射器吸毒、不安全性行為、母嬰垂直傳播等，讓學(xué)生理解傳播途徑的具體方式。
案例分析（10分鐘）
展示一些艾滋病患者的真實案例，介紹他們感染艾滋病的原因和面臨的困境。
組織學(xué)生討論案例，引導(dǎo)學(xué)生思考艾滋病對個人、家庭和社會造成的影響，讓學(xué)生明白艾滋病不僅危害個人健康，還會給家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)，對社會穩(wěn)定產(chǎn)生影響。
討論與互動（10分鐘）
提出問題：“我們應(yīng)該如何預(yù)防艾滋��？”組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補充，強調(diào)預(yù)防艾滋病的關(guān)鍵措施，如不與他人共用牙刷、剃須刀等可能接觸血液的物品，避免不必要的.輸血和注射等。
總結(jié)與升華（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)艾滋病的傳播途徑和預(yù)防方法。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何對待艾滋病患者，教育學(xué)生要關(guān)愛艾滋病患者，不歧視他們，鼓勵學(xué)生用實際行動去幫助艾滋病患者，營造一個溫暖、包容的社會環(huán)境。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對艾滋病有了更清晰的認(rèn)識，但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對艾滋病的傳播途徑理解還不夠深入，在今后的教學(xué)中，可增加更多生動具體的案例，幫助學(xué)生更好地理解。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解艾滋病在全球和我國的流行現(xiàn)狀，增強學(xué)生的健康意識和社會責(zé)任感。
讓學(xué)生掌握正確預(yù)防艾滋病的方法，提高自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的良好品德。
二、教學(xué)重難點
重點：艾滋病的流行現(xiàn)狀和預(yù)防措施。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處樹立關(guān)愛艾滋病患者的意識。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法、小組合作法、角色扮演法
四、教學(xué)過程
引入（5分鐘）
展示一些世界艾滋病日的宣傳海報，提問學(xué)生是否知道這些海報的含義，從而引出本節(jié)課的主題——艾滋病。
讓學(xué)生分享自己所知道的關(guān)于艾滋病的信息，了解學(xué)生的知識儲備情況。
知識講解（10分鐘）
利用多媒體展示艾滋病在全球的流行數(shù)據(jù)，介紹艾滋病在不同地區(qū)的分布情況，讓學(xué)生直觀感受到艾滋病的嚴(yán)峻形勢。
講解我國艾滋病的流行現(xiàn)狀，強調(diào)艾滋病對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和人民健康的'影響。
小組討論（15分鐘）
提出問題：“面對艾滋病的流行，我們小學(xué)生能做些什么？”將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。
每個小組圍繞問題展開討論，教師巡視各小組，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。
小組討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的成果。教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到預(yù)防艾滋病要從自身做起，同時要積極宣傳艾滋病防治知識。
角色扮演（10分鐘）
設(shè)計一個場景：在學(xué)校里，有同學(xué)聽說班級里有一位同學(xué)的親戚感染了艾滋病，同學(xué)們開始對這位同學(xué)指指點點。請幾位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，分別扮演不同的角色，如被歧視的同學(xué)、歧視他人的同學(xué)、老師等。
表演結(jié)束后，組織其他學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分析角色扮演中同學(xué)們的行為是否正確，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對待艾滋病患者及其家屬，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的意識。
總結(jié)（5分鐘）
對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)艾滋病的流行現(xiàn)狀和預(yù)防艾滋病的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的艾滋病防治知識傳遞給身邊的人，為預(yù)防艾滋病貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生對角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何關(guān)愛艾滋病患者方面，還需要進(jìn)一步加強引導(dǎo)和啟發(fā)。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生認(rèn)識艾滋病病毒，了解艾滋病對身體的危害。
讓學(xué)生明確日常生活中不會傳播艾滋病的行為，消除學(xué)生的恐懼心理。
培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，提高學(xué)生對艾滋病的防范意識。
二、教學(xué)重難點
重點：區(qū)分艾滋病的傳播途徑和非傳播途徑。
難點：如何讓學(xué)生在日常生活中真正做到預(yù)防艾滋病。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、對比分析法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
拿出一個模擬的艾滋病病毒模型，向?qū)W生展示，引起學(xué)生的好奇心，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它會對我們的身體造成什么影響？”由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
知識講解（10分鐘）
詳細(xì)介紹艾滋病病毒的特點和它是如何攻擊人體免疫系統(tǒng)的，讓學(xué)生了解艾滋病對身體的嚴(yán)重危害。
通過對比的方式，講解艾滋病的傳播途徑和非傳播途徑。例如，列舉與艾滋病患者一起吃飯、握手、擁抱等日常生活行為，說明這些行為不會傳播艾滋��；同時再次強調(diào)血液傳播、性傳播、母嬰傳播等傳播途徑。
游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
設(shè)計一個“是與不是”的游戲。教師說出一些行為，如“與艾滋病患者共用游泳池”“與艾滋病患者共用注射器”等，讓學(xué)生快速判斷這些行為是否會傳播艾滋病�；卮鹫_的學(xué)生可以獲得小貼紙獎勵。
通過游戲，讓學(xué)生更加深刻地記住艾滋病的`傳播途徑和非傳播途徑，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。
健康生活習(xí)慣培養(yǎng)（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考健康的生活習(xí)慣與預(yù)防艾滋病的關(guān)系。提問學(xué)生：“我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣來預(yù)防艾滋病呢？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強調(diào)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不隨意與他人共用個人物品等；同時要保持健康的生活方式，不涉足不良場所，避免與不良人員交往等。
總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生再次明確艾滋病的傳播途徑和非傳播途徑，以及養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的重要性。
鼓勵學(xué)生在生活中要保持警惕，積極預(yù)防艾滋病，同時要向家人和朋友宣傳正確的艾滋病防治知識。
五、教學(xué)反思
游戲環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在引導(dǎo)學(xué)生將預(yù)防艾滋病的知識轉(zhuǎn)化為實際行動方面，還需要進(jìn)一步加強教育和引導(dǎo)。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解艾滋病的癥狀表現(xiàn)，提高學(xué)生對艾滋病的早期識別能力。
培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、理性的態(tài)度看待艾滋病。
增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生掌握預(yù)防艾滋病的具體方法。
二、教學(xué)重難點
重點：艾滋病的癥狀和預(yù)防方法。
難點：如何讓學(xué)生克服對艾滋病的恐懼和偏見。
三、教學(xué)方法
講授法、圖片展示法、情景教學(xué)法
四、教學(xué)過程
課程導(dǎo)入（5分鐘）
講述一個關(guān)于艾滋病患者因癥狀不被認(rèn)識而延誤治療的小故事，引起學(xué)生對艾滋病癥狀的關(guān)注，提問學(xué)生：“如果遇到類似情況，我們應(yīng)該怎么辦？”從而引出本節(jié)課的主題。
癥狀講解（10分鐘）
展示一些艾滋病患者不同階段癥狀的圖片，向?qū)W生講解艾滋病急性期、潛伏期、發(fā)病期的癥狀表現(xiàn)。例如，急性期可能出現(xiàn)發(fā)熱、咽痛、盜汗、嘔吐、腹瀉、皮疹等癥狀；潛伏期可能沒有明顯癥狀，但病毒在體內(nèi)持續(xù)復(fù)制；發(fā)病期會出現(xiàn)各種嚴(yán)重的機會性感染和腫瘤等癥狀。
提醒學(xué)生如果出現(xiàn)類似癥狀，應(yīng)及時告知家長和老師，并到醫(yī)院進(jìn)行檢查。
情景教學(xué)（15分鐘）
創(chuàng)設(shè)一些情景，如“在學(xué)校里，有同學(xué)不小心受傷出血，我們應(yīng)該如何處理，以避免感染艾滋病病毒？”“如果身邊有同學(xué)的家人感染了艾滋病，我們應(yīng)該如何與這位同學(xué)相處？”
讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，每個小組推選代表進(jìn)行表演。表演結(jié)束后，組織其他學(xué)生進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生思考在這些情景中正確的做法和態(tài)度。
預(yù)防方法總結(jié)（10分鐘）
根據(jù)情景教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防艾滋病的'方法。教師進(jìn)行補充和完善，強調(diào)要避免與他人共用可能接觸血液的物品，如牙刷、剃須刀等；要遵守性道德，避免過早性行為；要拒絕毒品，不與他人共用注射器吸毒等。
價值觀引導(dǎo)（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對待艾滋病患者，提問學(xué)生：“艾滋病患者是壞人嗎？我們應(yīng)該如何對待他們？”
教育學(xué)生要以科學(xué)、理性的態(tài)度看待艾滋病，艾滋病患者是疾病的受害者，我們應(yīng)該給予他們關(guān)愛和幫助，而不是歧視和排斥。
五、教學(xué)反思
在情景教學(xué)中，學(xué)生能夠積極參與，但部分學(xué)生對艾滋病患者的態(tài)度轉(zhuǎn)變還不夠明顯，在今后的教學(xué)中，需要加強這方面的引導(dǎo)和教育。
小學(xué)生預(yù)防艾滋病教育教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解艾滋病的預(yù)防措施在日常生活中的具體應(yīng)用。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，通過小組活動讓學(xué)生共同探討艾滋病防治問題。
增強學(xué)生對艾滋病防治工作的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與艾滋病防治宣傳活動。
二、教學(xué)重難點
重點：艾滋病預(yù)防措施的實際應(yīng)用。
難點：如何激發(fā)學(xué)生主動參與艾滋病防治宣傳的積極性。
三、教學(xué)方法
小組合作法、實踐操作法、激勵教學(xué)法
四、教學(xué)過程
引入（5分鐘）
展示一些小學(xué)生參與艾滋病防治宣傳活動的照片，提問學(xué)生：“你們想不想像他們一樣，為預(yù)防艾滋病出一份力？”激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
知識回顧（5分鐘）
請學(xué)生回顧艾滋病的傳播途徑和預(yù)防方法，教師進(jìn)行簡單的提問和互動，鞏固學(xué)生之前所學(xué)的知識。
小組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，提出問題：“在我們的日常生活中，如何更好地落實艾滋病預(yù)防措施？”讓各小組圍繞問題展開討論。
每個小組推選一名記錄員，記錄小組討論的要點。教師巡視各小組，參與部分小組的討論，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。
實踐操作（10分鐘）
每個小組根據(jù)討論結(jié)果，制作一份簡單的艾滋病防治宣傳海報。海報內(nèi)容可以包括艾滋病的傳播途徑、預(yù)防方法、對艾滋病患者的'正確態(tài)度等。教師為各小組提供彩筆、紙張等材料。
在制作海報的過程中，鼓勵小組成員之間相互協(xié)作，發(fā)揮各自的創(chuàng)意和特長。
展示與分享（10分鐘）
各小組展示自己制作的宣傳海報，并派代表進(jìn)行講解，分享小組討論的成果和制作海報的思路。
其他小組的學(xué)生進(jìn)行提問和評價，教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表揚，鼓勵學(xué)生積極參與艾滋病防治宣傳活動。
總結(jié)與鼓勵（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)艾滋病預(yù)防措施在日常生活中的重要性。
激勵學(xué)生在今后的生活中，積極向身邊的人宣傳艾滋病防治知識，為營造一個無歧視、關(guān)愛的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
五、教學(xué)反思
在小組討論和實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和創(chuàng)造力，但在引導(dǎo)學(xué)生將宣傳活動持續(xù)開展下去方面，還需要進(jìn)一步探索有效的方法和途徑。
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