幼兒園預(yù)防傳染病安全教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園預(yù)防傳染病安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2.能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3.增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2.每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍?幼兒觀察并描述)
2.活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静�。你們知道什么是傳染病嗎？常�?jiàn)的`傳染病有哪些？(幼兒討論并回答)
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3.活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)
4.活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。 教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5.活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛械挠變阂郧熬涂匆?jiàn)過(guò)或者自己就被傳染過(guò)某些傳染病所 有自身的經(jīng)歷，老師可以請(qǐng)那些小朋友講講自己的感受，然后大家一起論， 習(xí)預(yù)防傳染病的方法，效果更好。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準(zhǔn)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊(cè)模板》。
材料準(zhǔn)備：畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來(lái)怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么�。课覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧。
小結(jié)：原來(lái)這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來(lái)?yè)v亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來(lái)，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友是怎么說(shuō)的吧。
2.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過(guò)嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會(huì)得傳染病呢？我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過(guò)病人、或病人碰過(guò)的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
——原來(lái)這些小朋友是因?yàn)椴恍⌒慕佑|了得了傳染病的人、碰過(guò)帶有病毒的人碰過(guò)的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺(jué)得他們?cè)鯓涌梢圆坏貌∧兀?/p>
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵(lì)幼兒先自由表達(dá)，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒(méi)有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的'地方，出門戴上口罩，做好自我保護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊(cè)的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊(cè)，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，鼓勵(lì)幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。
——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)。
3）教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)注意室內(nèi)通風(fēng)，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、白板、胸卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。
1、 教師出示幻燈片，并提問(wèn)：請(qǐng)你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染��？醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的`傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染��？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染��？
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想和小朋友們一起分享，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完了故事，我還要你們來(lái)回答我的小問(wèn)題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn)：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的'傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說(shuō)了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染��！那我們要怎么樣預(yù)防呢？
�。ń處煵シ乓恍﹫D片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大眼睛胸飾兩個(gè)；紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍?幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎？(幼兒討論、回答)
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請(qǐng)兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上；A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上；B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié)：紅眼病主要是通過(guò)手的'接觸來(lái)傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚；患病期間，還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過(guò)飛沫傳播。
手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)？
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。
傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染��？
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解常見(jiàn)傳染病的種類和癥狀。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)傳染病的癥狀和預(yù)防方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、故事講述法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于傳染病流行的視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問(wèn)幼兒：“你們知道這是什么情況嗎？為什么大家都生病了？” 引出傳染病的話題。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)傳染病
�。�1）通過(guò)圖片展示，介紹幾種常見(jiàn)的傳染病，如流感、手足口病、水痘等。講解每種傳染病的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、皮疹等。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)得過(guò)或者見(jiàn)過(guò)的傳染病。
預(yù)防傳染病的方法
（1）講衛(wèi)生：教導(dǎo)幼兒要勤洗手，特別是在飯前便后、玩耍后等。展示正確的洗手方法，讓幼兒一起練習(xí)。
�。�2）保持環(huán)境清潔：告訴幼兒要保持教室、家里的干凈整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣。
（3）增強(qiáng)體質(zhì)：鼓勵(lì)幼兒多參加體育活動(dòng)，合理飲食，保證充足的睡眠。
（4）避免接觸傳染源：提醒幼兒不要和生病的人密切接觸，如咳嗽、打噴嚏時(shí)要避開(kāi)。
故事講述
講述一個(gè)關(guān)于小朋友預(yù)防傳染病的故事，如《小熊生病了》，通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步理解預(yù)防傳染病的重要性。
游戲活動(dòng)
�。�1）“我是小醫(yī)生” 游戲：讓幼兒扮演醫(yī)生和病人，模擬看病的場(chǎng)景，鞏固對(duì)傳染病癥狀和預(yù)防方法的認(rèn)識(shí)。
�。�2）“衛(wèi)生小標(biāo)兵” 比賽：觀察幼兒在日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣，評(píng)選出衛(wèi)生小標(biāo)兵，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
�。�2）提醒幼兒在日常生活中要養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)常見(jiàn)傳染病有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些預(yù)防傳染病的方法。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，定期開(kāi)展預(yù)防傳染病的主題活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知道傳染病的危害，了解傳染病的傳播途徑。
學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病的方法，提高自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握預(yù)防傳染病的方法。
難點(diǎn)：理解傳染病的傳播途徑。
三、教學(xué)方法
演示法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）展示一些生病的小朋友的圖片，問(wèn)幼兒：“這些小朋友怎么了？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？” 引出傳染病的話題。
�。�2）介紹本節(jié)課的`主題：預(yù)防傳染病。
傳染病的危害
�。�1）講述一個(gè)傳染病流行的故事，如流感大爆發(fā)，讓幼兒了解傳染病的危害，如影響身體健康、耽誤學(xué)習(xí)等。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“你們害怕傳染病嗎？為什么？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到傳染病的嚴(yán)重性。
傳染病的傳播途徑
�。�1）通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的講解，介紹傳染病的主要傳播途徑，如空氣傳播、接觸傳播、食物傳播等。
�。�2）讓幼兒舉例說(shuō)明生活中哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致傳染病的傳播。
預(yù)防傳染病的方法
�。�1）勤洗手：演示正確的洗手方法，讓幼兒跟著一起做。強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，特別是在飯前便后、玩耍后等。
�。�2）戴口罩：展示不同類型的口罩，講解戴口罩的作用和正確方法。提醒幼兒在傳染病流行期間要戴口罩。
�。�3）保持社交距離：通過(guò)游戲讓幼兒體會(huì)保持社交距離的重要性。如 “氣球傳遞” 游戲，規(guī)定幼兒之間要保持一定的距離傳遞氣球。
�。�4）加強(qiáng)鍛煉：鼓勵(lì)幼兒多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
�。�5）接種疫苗：向幼兒介紹接種疫苗的作用，讓幼兒知道按時(shí)接種疫苗可以預(yù)防很多傳染病。
討論與分享
�。�1）組織幼兒討論：“在幼兒園里，我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防傳染病呢？”
（2）請(qǐng)幼兒分享自己的想法和做法，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
游戲活動(dòng)
“傳染病大作戰(zhàn)” 游戲：將幼兒分成兩組，一組扮演病毒，一組扮演小朋友。病毒組的幼兒要想辦法傳播病毒，小朋友組的幼兒要運(yùn)用所學(xué)的預(yù)防方法來(lái)避免被感染。通過(guò)游戲讓幼兒更加深刻地理解預(yù)防傳染病的方法。
總結(jié)
（1）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性和方法。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極預(yù)防傳染病。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)傳染病的危害和傳播途徑有了更深入的了解，掌握了一些有效的預(yù)防方法。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的參與度較高，通過(guò)游戲和討論等活動(dòng)，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的健康教育。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的春季傳染病，了解其癥狀和預(yù)防措施。
培養(yǎng)幼兒關(guān)注健康、預(yù)防疾病的意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春季常見(jiàn)傳染病，掌握預(yù)防措施。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
觀察法、講解法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）觀察圖片：展示一些春季美麗的風(fēng)景圖片和小朋友在戶外活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好。然后展示一些生病的小朋友的圖片，問(wèn)幼兒：“春天這么美好，為什么這些小朋友會(huì)生病呢？” 引出春季傳染病的話題。
（2）提問(wèn)幼兒：“你們知道春天有哪些傳染病嗎？”
認(rèn)識(shí)春季常見(jiàn)傳染病
�。�1）介紹幾種春季常見(jiàn)的傳染病，如流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎等。通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的講解，讓幼兒了解這些傳染病的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、皮疹等。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)這些傳染病的癥狀有哪些不同。
預(yù)防春季傳染病的措施
�。�1）勤洗手：強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，特別是在飯前便后、玩耍后等。教幼兒唱洗手歌，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握正確的洗手方法。
（2）多通風(fēng)：告訴幼兒要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮�？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察通風(fēng)前后室內(nèi)空氣的變化。
（3）合理飲食：引導(dǎo)幼兒不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。展示一些健康食品的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些食品的好處。
（4）加強(qiáng)鍛煉：鼓勵(lì)幼兒多參加戶外活動(dòng)，如跑步、跳繩、玩游戲等，增強(qiáng)體質(zhì)。
�。�5）避免去人多擁擠的地方：提醒幼兒在傳染病流行期間，盡量避免去人多擁擠的地方，如商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)等。如果必須去，要戴上口罩。
游戲活動(dòng)
“健康小衛(wèi)士” 游戲：將幼兒分成小組，每個(gè)小組代表一種預(yù)防傳染病的方法。教師說(shuō)出一種傳染病，幼兒要迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的預(yù)防方法。通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)預(yù)防春季傳染病措施的`認(rèn)識(shí)。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春季傳染病的危害和預(yù)防措施的重要性。
（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的小衛(wèi)士。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)春季常見(jiàn)傳染病有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些預(yù)防措施。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如觀察法、講解法、游戲法等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展更多的健康教育活動(dòng)，提高幼兒的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解常見(jiàn)傳染病的種類和癥狀。
引導(dǎo)幼兒掌握預(yù)防傳染病的基本方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)傳染病，掌握預(yù)防方法。
難點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、故事講述法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放一段關(guān)于小朋友生病的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問(wèn)幼兒：視頻中的小朋友怎么了？為什么會(huì)生病呢？
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)傳染病
（1）通過(guò)圖片展示，介紹幾種常見(jiàn)的.傳染病，如流感、手足口病、水痘等。
�。�2）講解每種傳染病的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、皮疹等。
預(yù)防傳染病的方法
�。�1）勤洗手：展示正確洗手的步驟圖片，讓幼兒一起學(xué)習(xí)洗手。
�。�2）保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣：不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
�。�3）加強(qiáng)鍛煉：通過(guò)圖片展示小朋友們做運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒多參加體育活動(dòng)。
�。�4）接種疫苗：簡(jiǎn)單介紹疫苗的作用。
故事講述
講述《小熊生病了》的故事，讓幼兒從故事中明白不注意衛(wèi)生會(huì)容易生病，而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以預(yù)防傳染病。
游戲活動(dòng)
“我是健康小衛(wèi)士” 游戲，教師說(shuō)出一種預(yù)防傳染病的方法，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如教師說(shuō) “洗手”，幼兒就做出洗手的動(dòng)作。
總結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的小寶貝。
五、教學(xué)反思
通過(guò)多種教學(xué)方法，幼兒對(duì)常見(jiàn)傳染病有了一定的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些預(yù)防傳染病的方法。在今后的教學(xué)中，可以多開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒更好地養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知道傳染病的傳播途徑。
學(xué)會(huì)在幼兒園和家庭中預(yù)防傳染病的具體措施。
增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解傳染病傳播途徑，掌握預(yù)防措施。
難點(diǎn)：讓幼兒將預(yù)防措施落實(shí)到日常生活中。
三、教學(xué)方法
情景模擬法、討論法、兒歌教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)一個(gè)小朋友在幼兒園生病的情景，引發(fā)幼兒對(duì)傳染病的思考。
傳染病的傳播途徑
�。�1）通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的講解，介紹傳染病的主要傳播途徑，如空氣傳播、接觸傳播、食物和水傳播等。
�。�2）讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己知道的傳染病傳播方式。
預(yù)防傳染病的措施
�。�1）在幼兒園：排隊(duì)洗手、不共用餐具、勤開(kāi)窗通風(fēng)等。
�。�2）在家里：勤曬被褥、不吃生冷食物、不去人多擁擠的地方等。
�。�3）組織幼兒討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？
情景模擬
（1）模擬幼兒園的'一日生活場(chǎng)景，如洗手、吃飯、睡覺(jué)等，讓幼兒在模擬中練習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
�。�2）請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴在模擬中的表現(xiàn)。
兒歌教學(xué)
教幼兒一首預(yù)防傳染病的兒歌，如 “小朋友，要牢記，傳染病，不可怕。勤洗手，多通風(fēng)，不挑食，身體棒�！�
總結(jié)
�。�1）總結(jié)傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。
�。�2）提醒幼兒要時(shí)刻注意預(yù)防傳染病，保護(hù)自己和他人的健康。
五、教學(xué)反思
情景模擬和兒歌教學(xué)讓幼兒更容易理解和記住預(yù)防傳染病的方法。在后續(xù)的教學(xué)中，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園預(yù)防傳染病安全教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到預(yù)防傳染病需要大家共同努力。
能夠向家人和朋友宣傳預(yù)防傳染病的知識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解預(yù)防傳染病的'社會(huì)意義，學(xué)會(huì)宣傳方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的責(zé)任感，主動(dòng)宣傳預(yù)防知識(shí)。
三、教學(xué)方法
小組合作法、角色扮演法、多媒體教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于全社會(huì)共同抗擊傳染病的視頻，引導(dǎo)幼兒思考預(yù)防傳染病不僅僅是個(gè)人的事情。
小組討論
�。�1）將幼兒分成小組，討論預(yù)防傳染病為什么需要大家共同努力。
�。�2）請(qǐng)各小組代表發(fā)言，教師總結(jié)。
角色扮演
�。�1）設(shè)置不同的場(chǎng)景，如在幼兒園、在家里、在公共場(chǎng)所等，讓幼兒扮演不同的角色，展示如何預(yù)防傳染病。
（2）其他幼兒進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。
宣傳預(yù)防知識(shí)
（1）展示一些宣傳海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，讓幼兒了解如何宣傳預(yù)防傳染病的知識(shí)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，可以用繪畫的形式表現(xiàn)。
總結(jié)
（1）強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病是每個(gè)人的責(zé)任，大家要共同努力。
�。�2）表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)傳遞給家人和朋友。
五、教學(xué)反思
通過(guò)小組合作和角色扮演，幼兒深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防傳染病需要大家共同努力。在今后的教學(xué)中，可以組織幼兒開(kāi)展更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。
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