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蘿卜回來(lái)了小班教案
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事的內(nèi)容,了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛的美好情感。
2、學(xué)習(xí)復(fù)述描述動(dòng)物心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn):初步理解故事的內(nèi)容,了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛的美好情感。
難點(diǎn):體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。
2、道具:大、小蘿卜各一個(gè),青菜、花生米、白薯多個(gè)。
3、故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師出示蘿卜圖片,并提問(wèn):小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)
師:哪個(gè)小動(dòng)物愛吃蘿卜啊? 幼:小白兔。
2、引出故事:
師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來(lái)聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。
二、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、教師播放故事。
2、提問(wèn):
師:小白兔找到了什么吃的?幼:兩個(gè)蘿卜。
師:兩個(gè)蘿卜一樣大嗎?幼:不一樣大,一個(gè)大的,一個(gè)小的。
師:你還聽到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)
3、在教師的帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。
師:小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小猴。
師:小猴把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小鹿。
師:小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小熊。
師:小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)?幼:小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事,強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話:
A、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。
B、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。
2、提問(wèn):
(1)小動(dòng)物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?
師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?
幼:他多高興啊!要和小猴一起吃。
(2)他們是怎么做的?
師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)
幼:他把大的蘿卜送給了小猴。
(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?
師:小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來(lái)給他吃的)幼:好朋友送來(lái)給他吃的。
師:蘿卜又是怎么回來(lái)的呢?
幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜又回來(lái)了。
師:你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物?
幼:喜歡。
師:為什么?
幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。
請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
(1)師生共同確定、布置場(chǎng)地,用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。
(2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進(jìn)行表演。
(3)請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。
(4)在音樂伴奏下,集體再完整地表演一次。
師:聽完這個(gè)故事,你覺得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好?幼:好。
師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。
師:讓我們回去把這個(gè)好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼:好;顒(dòng)延伸:分角色演一演。
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