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幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天

時間:2025-06-06 04:31:17 教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天(通用6篇)

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天(通用6篇)

  幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天 篇1

  活動目標:

  1、初步了解夏天的特征。

  2、 學(xué)會觀察,以及記錄。

  3、 熱愛大自然

  活動準備:

  1、夏天經(jīng)歷的體驗。

  2、 圖片、記錄表若干。

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入老師:小朋友們好。大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  小朋友:夏天。

  老師:小朋友們真聰明,夏天到了,小朋友們感覺怎么樣啊?

  小朋友:熱。(或其他多種多樣的回答)

  老師:對,夏天來了,天氣變熱了,小朋友們都感覺很熱。但是除了熱,大家想想看,夏天是不是還帶給我們許多快樂?

  小朋友:是的。

  老師:那大家說說都有有那些快樂?

  小朋友回答后,教師進行總結(jié)。

  2、分組討論,記錄表格

  老師:前面我們說了好多快樂,不過老師覺得夏天既讓人開心,也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下,講講在夏天時,有哪寫開心的事情和不開心的事情,不會寫的可以用圖畫出來,記錄在老師給你們發(fā)的表格上面。(哭臉表示不開心,笑臉表示開心)然后大家一起分享。

  老師對記錄表格進行指導(dǎo),并對夏天的快樂和不快樂進行總結(jié)。

  3、學(xué)習(xí)兒歌,贊美夏天

  老師:下面我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,把夏天唱出來。

  兒歌: 夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里?

  "蟈蟈蟈""蟈蟈蟈",在綠綠的草叢中。

  夏天的歌在哪里?

  "知了""知了",在高高的大樹上。

  夏天的歌在哪里?

  "咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦",在清清的池塘里。

  夏天的`歌在哪里?

  在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

  4、教師與幼兒一起討論夏天應(yīng)注意的問題。

  老師:夏天有這么多美好的事物,可是我們在夏天應(yīng)該怎么樣才能健康呢?

  衣(盡量穿單薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等)、住(用扇或電風(fēng)扇或空調(diào)等)、行(外出時盡量在陰涼通風(fēng)處、撐傘等)活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認識了,那就讓我們一起外出,看看能不能把夏天找出來,陪我們一起做游戲。

  幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天 篇2

  設(shè)計意圖:

  夏天是一個炎熱的季節(jié),也是一個景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動,是小朋友最喜愛的季節(jié)。但小朋友對夏天和春天的季節(jié)特征認識較模糊,于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認識夏天,是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法。我便抓住契機,在幼兒原有的認識水平上,應(yīng)用對比的方法,使幼兒進一步了解夏天的主要特征,知道夏天的一些有趣活動,懂的如何注意夏季衛(wèi)生。

  活動目標:

  1、通過感受美麗的春天,知道夏天來到了。

  2、通過活動,使幼兒了解夏天的基本特征,能區(qū)分春天與夏天。

  3、通過游戲活動,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

  活動重點:

  了解夏天的基本特征。

  活動難點:

  能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。

  活動準備:

  1、課件(春天、夏天主要特征)。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖,若干幼兒操作材料。

  2、布置樂園:愉快的`夏日。

  活動過程:

  一、教師戴頭飾扮春姐姐,聽音樂《春天在那里》,跟春姐姐做動作進入活動室。

  二、感受春天的美麗

  出示課件,引導(dǎo)幼兒鞏固認識春天的特征。

  三、引出課題,了解夏天的基本特征

  1、教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。

  2、導(dǎo)語:請幼兒告訴夏姐姐,春天完了是什么季節(jié)?

 。、出示課件,了解夏天的基本特征。

 。、夏姐姐提問:

 。1)夏天天氣比春天怎樣?春天穿什么衣服?那么夏天小朋友們穿上什么衣服?請小朋友都看一看自己身上穿什么衣服?

 。2)夏天除了穿的衣服和春天不一樣,還有什么地方和春天不一樣。如:地上樹上有什么變化?

  (3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我們經(jīng)常吃到什么水果?(介紹水果名稱)

 。4)夏天天氣非常炎熱,我們的身上經(jīng)常出汗,我們要多喝水,勤洗澡,洗頭,做一名講衛(wèi)生的好寶寶。

 。5)小朋友在夏天喜歡玩些什么?(夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動)

  5、看課件,師幼共同鞏固夏季主要特征,同時教育幼兒夏季衛(wèi)生常識。

  四、組合畫《我們眼里的春天夏天》

  1、幼兒自由組合畫面。

  2、教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。

  活動延伸:

  五、游戲《愉快的夏日》

  小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。

  活動反思:通過活動,幼兒加深認識了春季的特征,并充分地了解了夏季的主要特征、人們在夏季的活動,以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識。對夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。孩子們暢所欲言,在歡快的活動中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣,充分調(diào)動起了幼兒對大自然的熱愛之情。

  幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天 篇3

  活動前言

  走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風(fēng)一吹,一浪接著一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

  活動目的

  1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,大自然是不斷變化的。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準備

  1、課前觀察:當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的'衣著等,與春天相比有什么變化。

  2、掛圖或投影片──春天、夏天。

  活動過程

  (一)教學(xué)引入

  1、提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

  2、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3、講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

  (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

  (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

  (3)匯報觀察、討論結(jié)果:

  認識夏天的一般特點,是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

  ①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

  ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

 、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

 、芎影、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

 、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

 、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

  (4)觀察課本第18和48頁的圖。

  (5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

  (6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)

  2、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

  (1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一

  (2)匯報觀察結(jié)果:

  認識當天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

 、 我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

 、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

  (以上兩個問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

  (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。

  這個問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

  (三)鞏固練習(xí)

  1、講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。

  2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天

  此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

  夏天天氣好炎熱,

  天氣多雨河水多。

  柳葉茂盛桃子熟,

  野草開花滿山坡。

  布谷鳥在樹上啼,

  蟬在樹上高聲歌。

  玉米長高麥收割,

  小孩游泳樂呵呵。

  (四)布置作業(yè)

  繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

  教學(xué)參考知識

  夏天的特征:

  (1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

  (2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

  (3)夏天,植物生長十分茂盛;

  (4)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

  (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。

  小百科:夏天,是一年的第二個季節(jié),是四季之一。

  幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天 篇4

  活動目標:

  1、認識夏天主要特征,感受夏天生活,學(xué)習(xí)自我保護。

  2、感受和體驗生活中解熱的方法,獲得一些生活常識與經(jīng)驗。

  教案準備:

  1、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天,感受夏天里人、事物的特點。

  2、夏天掛圖。

  教案過程:

  1、認識夏天

  (1)提出問題:夏天是什么樣的?

  幼兒根據(jù)自己已有的.生活經(jīng)驗自由講說。

  (2)出示掛圖,讓幼兒觀察后再說。

  2、夏天的太陽

 。1)通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害,陽光特別強烈,出門時要抹防曬霜,戴上帽子或打傘。

 。2)每天要曬太陽,這樣能增進身體健康,但不能曬時間過長,不然會曬傷皮膚。

  3、怎么使自己涼快起來

  (1)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說散熱的方法。

 。2)教師幫幼兒提升經(jīng)驗。

 。3)天熱時要在通風(fēng)、涼爽的地方休息,以免中暑,并注意多喝水。

  幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天 篇5

  活動目標

  1、感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過問答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。

  活動準備:

  1、情影圖

  2、鋼琴

  3、幼兒用書

  活動過程:

  1、了解夏天。

  談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  2、欣賞夏天的'圖片。

  ——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。

  3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。

  (1)教師示范唱歌曲,同時相對應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。

 。2)幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。

 。3)鼓勵幼兒完整地進行表演唱。

  4、創(chuàng)編歌曲。

  ——幼兒對歌詞進行創(chuàng)編。

  5、找夏天

 。1)體驗夏天的特征。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。

  (2)幼兒在幼兒園里尋找夏天。

  (3)鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。

 。4)幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。

  幼兒園大班科學(xué)活動教案:認識夏天 篇6

  教學(xué)目標:

  1、通過夏天的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學(xué)生的概括能力。

  2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點:通過表述和繪畫,自由的表現(xiàn)夏天。

  教學(xué)難點:如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。

  教學(xué)準備:圖片、彩筆、紙

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:

  小朋友們,你們暑假過得開心嗎?

  請問大家一個小問題:通常是什么季節(jié)才會過暑假呢?

  2、揭示課題:

  對,小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。

  二、講授

  1、回憶夏天,并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>

  首先,請小朋友們好好想一想,這個夏天,在我們的記憶里,你看到些什么?聽到些什么?吃到些什么?

  2、出示圖,仔細觀察,注意圖片上有什么?他們都在干些什么?都有哪些顯眼的'色彩?

  3、看了這么多的圖片,你能用自己的話來說說夏天的特點嗎?

  4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱?哪些顏色讓你感覺涼爽?

  5、欣賞學(xué)生作品

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。

  五、展示與評價

  1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

  2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

  3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

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