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幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線(精選7篇)
斑馬線是一種繪在馬路路面上的交通標(biāo)線,讓穿越路口的行人集中由固定的地點(diǎn)通過,也可提醒道路駕駛者在行經(jīng)這段區(qū)域時(shí),注意行人的安全,人車互相禮讓。行人穿越道用白色涂料在路口等特定地點(diǎn)繪制相間的條紋。以下是小編為大家提供的幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線,希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇1
活動目標(biāo):
1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準(zhǔn)備:
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的'一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。
三、游戲:過馬路。
游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。
附故事:
馬路上的斑馬線
有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。后來,汽車、摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時(shí),一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
大部分孩子不認(rèn)識斑馬線,不知道斑馬線的意義,針對這種情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動,目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義,從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識斑馬線。
2、理解斑馬線的意義和重要作用。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識斑馬線
難點(diǎn):斑馬線在交通安全中的重要作用
活動準(zhǔn)備
1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))
2、斑馬線的 圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片
活動過程
1、引入
活動開始時(shí),從孩子們最感興趣的汽車入手:“小朋友們,你們喜歡汽車嗎?”
2、認(rèn)識斑馬線
隨后,展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線,線的旁邊有一個(gè)紅綠燈,斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈,了解了紅路燈的意義),引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫,老師:“為什么車都停了?”“紅燈了”老師:“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用,有的說:“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的!庇械恼f:“不走斑馬線會被撞到的。”……
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表:由很多白色的長條形組成,人走在上面很醒目……,走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線,就等于在班級上不遵守紀(jì)律,不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,可以先畫出來,然后告訴大家:白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
4、學(xué)畫斑馬線、游戲
我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí),鼓勵孩子們一起先在紙上畫,然后在教室的活動區(qū)內(nèi),老師畫一副斑馬線,請幼兒用手做方向盤開車,老師說“紅燈”時(shí)就停車,另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”,老師開車,孩子做紅路燈,一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫斑馬線,老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫,如:汽車,花,太陽,小鳥……。
教學(xué)反思
反思一:尊重幼兒的想法,鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期,因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事,讓幼兒說出自己喜歡的顏色,并被老師畫出來,進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣,,發(fā)揮幼兒的想象力,而不能限制孩子的想象,更沒有硬性對孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成,我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。
反思二:游戲中學(xué)習(xí)。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫活動,可以使枯燥的'技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn),讓幼兒對繪畫更加感興趣。
反思三:發(fā)揮想象力,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫前,我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫,但要先完成本課的主要內(nèi)容,這樣不會忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線,那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品,對我來說,我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài),我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài),那樣畫面才會讓人覺得驚喜,孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象,如果樣樣都限制了孩子,得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的,孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”,很少有想象的空間。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇3
活動目標(biāo):
1.了解斑馬線的作用及重要性,學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法。
2.能說出安全過馬路的方法,樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。
3.懂得過馬路應(yīng)該遵守交通規(guī)則,有保護(hù)自己的意識。
活動重點(diǎn):了解斑馬線的作用及重要性,學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法;顒与y點(diǎn):能說出安全過馬路的方法,樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn),有保護(hù)自己的意識。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:有和成人一起過斑馬線的經(jīng)驗(yàn),了解過馬路多種安全方式。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、Pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具(警帽、拐杖、挎包等)
活動過程:
一、以游戲?qū)敕ㄒ龌顒樱瑤ьI(lǐng)幼兒體驗(yàn)過“斑馬線”。
1.小朋友們,你們都去過比如世界嗎?那咱們一起去那里的交通體驗(yàn)館玩吧。經(jīng)過前面的斑馬線就到了,加油呀!
2.(報(bào)警聲)師:你剛才聽到了什么聲音?它是在告訴我們什么?警報(bào)聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢?一起來看看回放。(出示剛才過斑馬線的視頻)那我們應(yīng)該怎么做?(斑馬線上的行人要加速通過,沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區(qū),這樣是對自己的保護(hù)。)
二、通過播放課件,引導(dǎo)幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》,了解斑馬線的由來及作用,知道斑馬線是生命線。
1.放映廳到了,大家找個(gè)合適的位置坐好,影片馬上就要開始了。
讓我們一起來看看影片里都說了什么?
2.播放課件,了解小動物過馬路的方法。
提問:為什么小動物們不敢過馬路了?誰幫助大家過了馬路?為什么司機(jī)看到斑馬都自覺地停下來了呢?
3.出示斑馬線和斑馬的圖片進(jìn)行比較,了解斑馬線的由來及重要性。
師:原來,黑白條紋很容易被人發(fā)現(xiàn),當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)了斑馬就想到了斑馬線,所以就放慢了速度,讓行人先通過,F(xiàn)在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎?(請幼兒回答)小結(jié):斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來的,所以咱們過馬路的時(shí)候要怎么做?斑馬線就是我們的生命線,過馬路走斑馬線會很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則,有保護(hù)自己的意識。
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒分析每幅畫面,鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則。
1)提問:小猴要去干嘛?它是怎么過馬路的?它為什么不走斑馬線?這樣做有什么危險(xiǎn)?如果是你你會對小猴說什么?(過馬路,要記住,行人要走斑馬線)我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。
2)(繼續(xù)播放課件)聽了大家的勸告,小猴買完棒棒糖走斑馬線了。(播放剎車的聲音)這是什么聲音?小猴都走斑馬線了,司機(jī)為什么會緊急剎車?你會對小猴說什么?雖然斑馬線是生命線,但是我們也要遵守規(guī)則,注意看信號燈。(過馬路左右看,綠燈亮了才通過)幼兒學(xué)說。
3)(繼續(xù)播放課件)他們做的對嗎?應(yīng)該怎么做才是安全正確的?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)信號燈有什么不一樣嗎?有的信號燈上會有數(shù)字提醒,所以大家要試著自己判斷一下時(shí)間在通過斑馬線。
4)影片放完了,你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法?
(引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容)
5)有的時(shí)候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的,那我們可以怎樣過馬路呢?(引出地下通道、過街天橋)
四、角色扮演進(jìn)行“過馬路”的`游戲,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。
接下來咱們該去體驗(yàn)館了,馬路上都會有什么人?請大家選擇自己想要扮演的角色,拿好道具,一起到體驗(yàn)館體驗(yàn)吧。(在教室內(nèi)設(shè)置簡單的馬路情景,幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。)營業(yè)時(shí)間馬上就要結(jié)束了,回去后把今天看到的,學(xué)到的,體驗(yàn)到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴,讓我們的生活變的更加有序、文明。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇4
活動目標(biāo)
1.了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
2.過馬路時(shí)能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1.事先觀察馬路,認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。
2.在戶外大型運(yùn)動器械旁的空地上布置馬路情景。
活動過程:
1.帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
2.組織幼兒討論安全過馬路的方法。
教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習(xí)過馬路的'方法。
3.教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。
4.看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
如:兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,一個(gè)小朋友在馬路上騎車,一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇5
活動目標(biāo)
1:讓幼兒理解故事內(nèi)容,在活動中認(rèn)識斑馬線的作用。
2:培養(yǎng)幼兒走斑馬線的意識。
3:通過本次活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4:培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5:樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,認(rèn)識斑馬線,難點(diǎn):知道斑馬線的作用。
活動準(zhǔn)備
1:馬路的圖畫.斑馬線
2:幼兒會玩紅綠燈的'游戲。
活動過程
一:故事導(dǎo)入
1講述故事
(小動物是怎么過馬路的?坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過的)
2可是斑馬叔叔每天這樣,就生病了,你們有什么辦法嗎?(幼兒想辦法)
3你們想了很多辦法,小動物們也想到了,讓我們來聽它們的辦法吧。
4講述故事
(斑馬線的來歷)
出示斑馬線圖片
現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,它們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
現(xiàn)在小動物們有了好辦法,在馬路上畫了斑馬線,過馬路再也不怕了。
二討論:斑馬線的作用
1 哪些地方有斑馬線?
你過馬路的時(shí)候是走哪里?(斑馬線)
2 為什么要走斑馬線?它到底有什么作用?
3 總結(jié):過馬路要走斑馬線,它是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺的放慢了速度,這樣我們就可以放心的過馬路了。
三 游戲:過馬路
斑馬叔叔生病了,小動物們要到超市買禮物去看望,練習(xí)過斑馬線。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇6
教學(xué)目的:
1、在教學(xué)中熟悉斑馬線,認(rèn)識斑馬線在交通平安中的重要性。
2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個(gè)服從交通法則的好孩子。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)預(yù)備:
配景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。
教學(xué)歷程:
一、故事導(dǎo)入
1、報(bào)告故事“有一群快活的…………自動放慢了速率”。
1)本日有小動物到我們班級來,他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)但是斑馬叔叔天天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好措施?(幼兒想措施)
4)你們想了許多好措施,小動物們也想到好措施了,讓我們來聽聽他們的措施。
2、報(bào)告故事“智慧的'小山公想出了一個(gè)好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。
1)小山公想了個(gè)什么措施?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)出示斑馬線圖片。報(bào)告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)如今小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、如今小動物們找到好措施了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、評論辯論:斑馬線的感化
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些處所有斑馬線?
3、你過馬路的時(shí)間是走那里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人預(yù)備的,來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路,都自發(fā)地放慢了速率,如許我們可以寧神地過馬路了。
三、游戲:過馬路。
游戲法則:要服從交通法則,留意旌旗燈號燈,過馬路要走斑馬線。
附故事:馬路上的斑馬線
有一群快活的小同伴,天天早上他們都要穿過巷子,去幼兒園。厥后,汽車、摩托車多了起來,巷子不敷寬了。各人一路著手,修了一條寬寬的馬路。早上,小同伴們走到寬寬的馬路邊,看著來交往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時(shí),一匹斑馬出來晨跑,途經(jīng)這兒,說:“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕,來交往往的車輛立即發(fā)明了他們,自動放慢了速率。樹上的一只山公瞥見了這統(tǒng)統(tǒng)。晚上,智慧的小山公想出了一個(gè)好措施,他用白漆在動物過馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天,來交往往的車輛瞥見小動物們拉動手從斑馬線上過馬路,都自發(fā)地放慢了速率。這下好了,各人要過馬路時(shí)先看清交往車輛,再經(jīng)過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不畏懼了。
教學(xué)反思:
曾經(jīng)有個(gè)教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫活動,可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn),讓幼兒對繪畫更加感興趣。
幼兒園安全教案:馬路上的斑馬線 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事,了解斑馬線的作用。
2.繼續(xù)了解一些常見的設(shè)施和規(guī)則,愿意遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。
教學(xué)準(zhǔn)備:
童易軟件故事
教學(xué)過程:
一、故事引出主題:
1、從開始——“主動放慢了速度”
提問:
。1)斑馬叔叔是怎么幫助小動物們的'?
。2)你有什么好辦法幫助小動物們安全地過馬路?你平時(shí)是怎么過馬路的?
·過渡:小動物想了什么好辦法呢?讓我們繼續(xù)聽故事。
2、從“樹上的一只猴子”——結(jié)束。
提問:
。1)誰想出了好辦法?
(2)是什么辦法?
·過渡:真奇怪,小動物們在斑馬線上過馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了,為什么呢?請你們仔仔細(xì)細(xì)地看一遍小電影,一邊看一邊想,來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的?
二、完整欣賞:(播放童易軟件)
提問:
1、現(xiàn)在小動物們是怎么過馬路的?
2、為什么過馬路的線叫它斑馬線?
3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎?
4、為什么要在斑馬線上過馬路?來往的車輛看見斑馬線是怎么做的?
5、小動物們要過斑馬線時(shí)先怎么做的?
●小結(jié):車輛看見有人在斑馬線上過馬路,會自覺地放慢速度,保證人們的安全;而我們在過馬路的時(shí)候要先看清楚來來往往的車輛,再通過斑馬線,不要毛毛糙糙的,這樣就不會發(fā)生危險(xiǎn)的事情,也不會害怕了。
三、游戲:我是小警察(火眼金睛)
1、請你找一找誰違反了交通規(guī)則?為什么?
2、應(yīng)該怎么做?
四、結(jié)束活動:
·小結(jié):上我們小朋友不但要遵守這些規(guī)則,還要提醒爸爸媽媽,大家一起大手牽小手,做一個(gè)文明的好市民。
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