免费又色又爽无遮挡的扒胸罩网站,国产96在线亚洲

相關(guān)推薦

七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版

　　寫(xiě)教案時(shí)，要注重在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行多方面的互動(dòng)，這樣，學(xué)生掌握知識(shí)的速度會(huì)得到提升，要注重課堂的活躍度，按照新課改的要求來(lái)寫(xiě)教案。接下來(lái)小編為大家編輯整理了七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版

　　過(guò)程與方法：事例分析法; 講解法;談話法;討論法

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、能正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。

　　2、形成積極向上，自信的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：自信的含義。

　　難點(diǎn)：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)

　　(一)、導(dǎo)入新課：

　　播放歌曲《相信自己》，導(dǎo)入新課：

　　[師]請(qǐng)同學(xué)們談一談聽(tīng)了這首歌曲的體會(huì)。

　　(生談略)

　　[師]介紹這首歌曲，是要指出我們做什么事情都要相信。有一份自信，這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　(二)、出示課題(投影)：

　　第二課　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(板書(shū))

　　第一框　“我能行!”(板書(shū))

　　(三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影)：

　　1.知道自信的含義和表現(xiàn);自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。

　　2.能正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。

　　3.形成積極向上，自信的生活態(tài)度。

　　二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難(8-10分鐘左右)

　　(一)、出示自學(xué)提綱(投影)：

　　1、面對(duì)眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見(jiàn)面前，羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?

　　2、什么是自信?

　　3、自信的表現(xiàn)?

　　4、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別?

　　5、怎樣走出自信的誤區(qū)?

　　(二)、自學(xué)、批注，畫(huà)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

　　(三)、教師檢查學(xué)情。

　　三、合作探究，解決疑難(15-20分鐘左右)

　　(一)、組內(nèi)互探。

　　(二)、師生互探，根據(jù)學(xué)生掌握情況區(qū)別對(duì)待(投影)：

　　一、自信一族(板書(shū))

　　活動(dòng)一：羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張?

　　活動(dòng)目的

　　讓學(xué)生看到一個(gè)自信者是如何對(duì)待別人評(píng)價(jià)的，為后面講自信的含義作準(zhǔn)備。

　　因?yàn)榱_丹非常的自信，他相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。

　　活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)“我能行”

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)對(duì)自己成功經(jīng)歷點(diǎn)滴的回顧及選取感觸最深的“我能行”，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己肯定的感受，在情感上深入體會(huì)“我能行”，為后面講自信的含義服務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)給學(xué)生一些提示：“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可以是技能、特長(zhǎng)方面的，等等。

　　(2)借助教材上的三張照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的表情、肢體動(dòng)作給人的感受：積極向上、愉快喜悅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一步:教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“我能行”，體驗(yàn)“我能行”的快樂(lè)。

　　[師]同學(xué)們，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)到自己的“我能行”呢?怎樣消除自卑，找回自信呢?大家主要要注意以下幾點(diǎn)：一、要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整對(duì)自己的期望值。山外青山樓外樓，不要將對(duì)自己的期望值定得過(guò)高。二、學(xué)會(huì)將情緒和行動(dòng)分開(kāi)，不要因?yàn)榍榫w影響自己。三、自我認(rèn)知問(wèn)題。只看到自己的不足，用自己的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比，自卑越來(lái)越嚴(yán)重，要正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，用積極的眼光看待自己。四、避免將能力與成績(jī)直接掛鉤。不要因?yàn)槟骋婚T(mén)功課成績(jī)暫時(shí)不好，就認(rèn)為自己能力不行。

　　每個(gè)人心靈里都有兩扇大門(mén)，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。我們應(yīng)充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)“我能行”大門(mén)，充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。

　　第二步:讓學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括自己感觸最深的“我能行”，盡量讓大部分的學(xué)生都說(shuō)出來(lái)。

　　[生甲]我回家經(jīng)過(guò)一段沒(méi)有路燈的街道，老擔(dān)心有人追，我就說(shuō)：“我能行!我能行!”相信自己能行就過(guò)去了。

　　[生乙]老師要我當(dāng)主持人，我老怕說(shuō)錯(cuò)，我就告訴自己，就當(dāng)臺(tái)下面沒(méi)有人，“我能行”，這樣就不害怕了。

　　[生丙]我怕舉手發(fā)言，當(dāng)眾表演，我就時(shí)常鼓勵(lì)自己，那沒(méi)有什么的，“我能行!”現(xiàn)在就好多了。

　　[生丁]我怕玩單杠，怕摔跤，在訓(xùn)練的時(shí)候，我就頭腦一片空白，什么都不想，現(xiàn)在我也敢玩單杠了，我能行。

　　……

　　[師]為什么簡(jiǎn)單的“我能行”三個(gè)字會(huì)產(chǎn)生如此神奇的力量?

　　(學(xué)生回答：自信心的體現(xiàn))

　　第三步:學(xué)生將列舉的“我能行”填入書(shū)中空格中，不必受空格大小的限制。

　　第四步:教師小結(jié)。

　　相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每個(gè)成功者都相信“我能行”。其實(shí)，每個(gè)人的能力，都是一座待開(kāi)發(fā)的金礦�；厥鬃哌^(guò)的成長(zhǎng)之路，你一定說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次“我能行”。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間的推移悄然沉入我們心底的時(shí)候，我們就真正長(zhǎng)大了。

　　問(wèn)題二、什么是自信?

　　自信：是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。在思想、行為、情感上都表現(xiàn)出“我能行”這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。

　　問(wèn)題三：自信的表現(xiàn)?思想上相信“我能行”，

　　行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

　　活動(dòng)三：觀察并扮演自信者的風(fēng)采

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)扮演自信者的方式使學(xué)生在一個(gè)新的高度上去體驗(yàn)自信，在模仿中學(xué)習(xí)，內(nèi)化對(duì)自信的理解。

　　二、超越自負(fù)，告別自卑(板書(shū))

　　活動(dòng)四：你怎樣看待青蛙的行為

　　活動(dòng)目的

　　這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考該如何評(píng)價(jià)自己，進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自信含義的理解.學(xué)生討論——教師小結(jié)——青蛙的行為不是自信，而是自負(fù)，因?yàn)樗鼘?duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，脫離了實(shí)際，導(dǎo)致了它的悲劇。自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高導(dǎo)致自負(fù)，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低則導(dǎo)致自卑。自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)。只有實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，才是自信。我們應(yīng)明確：自信建立的基礎(chǔ)是對(duì)自己客觀全面的認(rèn)識(shí)。

　　問(wèn)題四：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：

　　自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。

　　自負(fù)的人自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。

　　自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

　　只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约�，既能看到自己的�?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

　　活動(dòng)五：你能舉一個(gè)身邊的自負(fù)者的事例嗎?為自負(fù)的人畫(huà)一幅像。學(xué)生講項(xiàng)羽、馬謖的故事。教師引導(dǎo)學(xué)生舉身邊自負(fù)者的事例。

　　我們要自信，但不能自負(fù)，不能自視過(guò)高，更不可狂妄自傲。人一自負(fù)，就如高山滾石，只下不上，只退不進(jìn)，不僅會(huì)落伍掉隊(duì)，自大自滿的姿態(tài)也會(huì)惹人反感，遭人恥笑。

　　問(wèn)題五：怎樣走出自信的誤區(qū)?

　　1、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。2、自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的好，也不敢嘗試;3、自負(fù)的人自以為了不起，過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。4、我們既不能輕視自己，也不能自以為是，我們只有能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。從而走出自信的誤區(qū)。

　　全班朗誦“我能行”

　　相信自己行，才會(huì)“我能行”;

　　別人說(shuō)我行，努力才能行;

　　你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;

　　今天若不行，明天還能行;

　　正視有“不行”。也是我能行;

　　不但自己行，還幫別人行;

　　相互支持行，合作大家行;

　　爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才能行。

　　(三)、小結(jié)：　你這節(jié)課有哪些收獲?(師生共同歸納)

　　(四)、朗讀或默記知識(shí)點(diǎn)(詩(shī)歌朗誦及歌曲欣賞)

　　四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練(13分鐘左右)