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幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案

時(shí)間:2025-06-16 09:54:12 銀鳳 教案 我要投稿
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幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案(通用7篇)

  《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單短小,旋律朗朗上口,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。下面是小編分享的幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案的相關(guān)教案,老師們快來(lái)看看吧!

幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案(通用7篇)

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單短小,旋律朗朗上口,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最有趣的是將兩個(gè)動(dòng)作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,也能夠根據(jù)動(dòng)作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知歌曲活潑、有趣的情緒,在熟悉歌曲旋律的.基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作及歌詞。

  3、能夠大膽在集體面前表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、場(chǎng)地布置;適宜全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈,圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。(能夠全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈)

  2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走,當(dāng)歌曲結(jié)束,走到指定位置的幼兒為“小老師”,“小老師”做兩個(gè)動(dòng)作,幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞,其他幼兒按歌詞做動(dòng)作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、律動(dòng):隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼兒自由律動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

  1、教師做動(dòng)作,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒看老師動(dòng)作按節(jié)奏說(shuō)出歌詞:

  (X X X X │ X X X X │ X X │ X -)

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

  2、在教師提示下,幼兒嘗試唱出歌曲。

  3、學(xué)習(xí)歌曲名稱。

  4、學(xué)唱歌曲2——-3次,解決高音的難點(diǎn)部分。

  三、創(chuàng)編活動(dòng):嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作及歌詞。

  1、鼓勵(lì)幼兒想出新動(dòng)作,大膽創(chuàng)編歌詞。

  2、游戲:小老師。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  A、提示幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作。

  B、鼓勵(lì)“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作,帶領(lǐng)全體演唱。

  3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動(dòng)作及歌詞。

  此活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在日;顒(dòng)和游戲中,可有意識(shí)地豐富幼兒的動(dòng)作和相關(guān)動(dòng)詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動(dòng)中,教師的教育機(jī)智也非常重要,如在“小老師”的游戲中:當(dāng)“小老師”無(wú)法馬上做出動(dòng)作時(shí),教師可靈活選取孩子無(wú)意識(shí)的動(dòng)作提升、創(chuàng)編:摸摸小手、扭一扭等。

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 2

  拍手點(diǎn)頭

  一,音樂(lè)選擇

  《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

  二,工具選擇

  會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器,不會(huì)樂(lè)器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

  三,授課過(guò)程

  事先讓孩子按一定的間距站好位。

  讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

  會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)起來(lái),帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

  孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

  等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽(tīng)歌詞,聽(tīng)音樂(lè),自己來(lái)做動(dòng)作。

  四,創(chuàng)新過(guò)程

  對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手,動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。

  老師彈奏音樂(lè),然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。

  因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的`,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏,聽(tīng)力鍛煉,以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講,有極好的效果。

  五,課程驗(yàn)收

  最后,老師可以問(wèn)一下小朋友,有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)借助雙腳并攏向前跳。

  2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)雙腳并攏向前跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有節(jié)奏的雙腳行進(jìn)跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置(4座獨(dú)木橋、4片森林、4條小石路);蘿卜菜地(若干個(gè)裝有沙子的塑料桶,并在每個(gè)同中插上胡蘿卜)

  2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《拍拍手碰碰腳》;放松活動(dòng)兒歌《小腳丫》;灰兔和白兔的胸飾人手一份,籃子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、熱身活動(dòng):《拍拍手碰碰腳》。

  今天,兔媽媽要帶兔寶寶去郊游。在去郊游之前,我們要先動(dòng)動(dòng)我們的身體,我們才能玩的高興。我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)和兔媽媽一起動(dòng)起來(lái)吧。

  2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

 。ù谁h(huán)節(jié)主要是讓幼兒熱熱身,這是我們學(xué)過(guò)的一個(gè)音樂(lè)游戲,我們將動(dòng)作改編了,讓他更適合做熱身運(yùn)動(dòng)。還有重要的一點(diǎn)就是在下面講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)所用的節(jié)奏也是這首歌曲的節(jié)奏,為幼兒更好的掌握跳的節(jié)奏做準(zhǔn)備。因此這個(gè)熱身活動(dòng)部分也是活動(dòng)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié))

  二、基本部分

  1、練習(xí)雙腳并攏向前跳

 。1)、幼兒探索向前跳

  兔寶寶做完運(yùn)動(dòng)有些累了,我們先找個(gè)地方休息一下吧。我們一起跳過(guò)去休息吧。

  (2)、分解練習(xí)雙腳并攏向前跳

  請(qǐng)你選個(gè)空的小星星站好,在兔寶寶跳過(guò)來(lái)的'時(shí)候,媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶的本領(lǐng)真大他跳的真好。我們一起來(lái)請(qǐng)他跳給我們看看。

  個(gè)別幼兒示范教師提示動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并并攏呀;膝蓋彎一彎呀;準(zhǔn)備好,跳。集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。(師邊說(shuō)要領(lǐng)邊跳)集體跳兩次。

  2、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳

  我們兔寶寶真棒,這個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了。可是,要和媽媽一起去郊游拔這個(gè)甜甜的胡蘿卜,只有這點(diǎn)本領(lǐng)是不行的。我們還要學(xué)會(huì)更棒的本領(lǐng)才能去。

  (1)、師示范行進(jìn)跳的方法

  你們想學(xué)了本領(lǐng)去拔蘿卜嗎?我做了,看好媽媽是怎么跳的?教師一邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng),一邊做動(dòng)作。這次媽媽的本領(lǐng)叫跳跳跳。不是隨便的跳,而是這樣有節(jié)奏的向前跳、跳、跳。兔寶寶也來(lái)試一試有節(jié)奏的向前跳、跳、跳。

 。2)、幼兒集體進(jìn)行有節(jié)奏的行進(jìn)跳。(進(jìn)行2次,第一次后,提醒幼兒可以小嘴里一邊說(shuō)一邊跳)

  (3)、你們都學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng),媽媽要看看是灰兔寶寶學(xué)的好還是白兔寶寶學(xué)的好。我們先請(qǐng)白兔寶寶一起來(lái)跳跳跳。(師邊說(shuō)要領(lǐng)邊和幼兒一起做)

 。4)、第二次灰兔寶寶跳。

  (5)、出示石頭路,了解跳石頭路的方法。

  我們寶寶真棒,本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,等會(huì)我們要用跳跳跳的本領(lǐng)去跳過(guò)石頭路,這樣我們就能拔到蘿卜了。媽媽跳一次你看媽媽是怎么跳過(guò)石頭路的?(提醒幼兒在兩段路的中間是不用跳的,可以走幾步讓我們的小腳休息一下)。

 。6)、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)試一試。

  (此環(huán)節(jié)是在兔寶寶想要拔蘿卜這樣的情景中展開(kāi)的,這樣極大的提高了幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的興趣。本環(huán)節(jié)在解決重難點(diǎn)的策略上,主要用的是探索法;動(dòng)作分解法;動(dòng)作練習(xí)法;由于小班孩子對(duì)有節(jié)奏的行進(jìn)跳掌握起來(lái)有難度。因此,在讓幼兒學(xué)行進(jìn)跳時(shí)一直給幼兒強(qiáng)調(diào)跳跳跳的節(jié)奏,是為了讓幼兒的心里對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的印象,在跳時(shí)能自然而然的跟著心理的節(jié)奏跳出來(lái)。)

  三、結(jié)束部分

  1、介紹游戲玩法

  要拔到蘿卜我們要走過(guò)獨(dú)木橋;穿過(guò)樹(shù)林;跳過(guò)石頭路,每人拔一個(gè)蘿卜從中間走回來(lái),將蘿卜放在媽媽的籃子里。(請(qǐng)搭班老師演示拔蘿卜過(guò)程,主班老師講解)

  2、幼兒游戲(2次)

  第二次游戲時(shí),提醒幼兒在前面的幼兒跳過(guò)3塊石頭的時(shí)候才能跳。

  3、放松活動(dòng)

  播放音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》

  師幼一起圍坐在媽媽身邊做放松活動(dòng)。教師和幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。

  媽媽和兔寶寶拿著蘿卜回家吃了。

  (此環(huán)節(jié)的游戲主要是鞏固所學(xué)的動(dòng)作。在輕柔的音樂(lè)聲中做做舒緩的動(dòng)作,讓幼兒的身心都得到放松。)

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  2. 感受和體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  3. 通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4. 能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  小手和小腳的配合

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  CD,錄音機(jī),手搖鈴

  教學(xué)過(guò)程

  一.欣賞和感受

  教師以固定節(jié)奏拍手,鼓勵(lì)幼兒跟著拍手。

  老師可以變換其他動(dòng)作,如踏腳,甩手等。

  二.跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)

  學(xué)唱歌曲,配合邀請(qǐng)其他幼兒一起跟著歌曲動(dòng)手動(dòng)腳。

  三.配樂(lè)器演奏

  熟悉動(dòng)作之后,可以加上手搖鈴樂(lè)器,讓幼兒雙手抓握手搖鈴,重復(fù)上述動(dòng)作,配合節(jié)奏來(lái)?yè)u動(dòng)樂(lè)器。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)活動(dòng)課中,我對(duì)幼兒的了解不夠,幼兒的表現(xiàn)能力還差,對(duì)手搖鈴表現(xiàn)不夠好。

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、邊玩邊感受,在玩游戲的'過(guò)程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲圖片、舞板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:

  1、拍手點(diǎn)頭的音樂(lè)伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

  2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來(lái)。

  舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

  二、在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍:

  1、看誰(shuí)做得對(duì):老師說(shuō):請(qǐng)你拍手,幼兒說(shuō):我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

  2、看樣學(xué)樣:老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。

  3、感受音樂(lè):

  ①老師邊唱邊表演后問(wèn)老師先做什么動(dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說(shuō)邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

 、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。 ③教師手持指偶,邊表演邊唱。第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

  4、音樂(lè)游戲:貓捉老鼠請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

  附:拍手點(diǎn)頭

  5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

  拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍

  手點(diǎn)點(diǎn)頭6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

  小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手開(kāi)心哈哈哈哈……

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有初步的節(jié)奏意識(shí),能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

  2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作,布置場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨音樂(lè)示范表演,幼兒觀察。

 。1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂(lè)。

  教師提問(wèn):老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?

  (2)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),注意音樂(lè)的節(jié)奏:看看老師的動(dòng)作是怎么配合 音樂(lè)的節(jié)奏?

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

 。1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,教師用有節(jié)奏的.語(yǔ)言就行提示。

 。2)放慢琴速,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。

  (3)按照正常速度彈琴,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂(lè)律動(dòng)。

  教師:小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè),也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

 。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作,并隨音樂(lè)律動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

  5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  利用自由活動(dòng),組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

  戶外活動(dòng):

  1、體育游戲: 小貓輕輕走 見(jiàn)領(lǐng)域p6。

  2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

  幼兒園小班律動(dòng)拍拍手教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

  2.樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問(wèn)好。

  師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認(rèn)識(shí)大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動(dòng)作好嗎?

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

  師:今天聰聰還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《拍手點(diǎn)頭》,小朋友們一起說(shuō)。

  教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。(教師唱歌曲一遍)

  幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點(diǎn),老師聲音高一點(diǎn)。(小朋友聲音高一點(diǎn),老師聲音低一點(diǎn))

  二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

  1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛(ài)的身體動(dòng)作。

  師提問(wèn):小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開(kāi)汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的'歌詞及動(dòng)作。

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  活動(dòng)建議:

  在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加兩件事:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三件事:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開(kāi)汽車、拍手開(kāi)火車、拍手開(kāi)飛機(jī)(并可按詞意越唱越快)。

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