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小熊本杰明公開課教案及反思
活動設(shè)計思路
在孩子的內(nèi)心世界里，他們都渴望與朋友愉快地交往，但日�；顒又�，我們會發(fā)現(xiàn)他們摩擦不斷，往往是由于他們?nèi)狈Ψ窒淼囊庾R。擬通過這一童話故事中本杰明生日所發(fā)生的故事，讓幼兒理解并感知“獨樂樂，不如與眾樂樂”的道理。
活動目標
1、通過自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知故事中本杰明與朋友們通過分享所產(chǎn)生的快樂。
活動重點與難點
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面所表述的內(nèi)容，理解畫面之間的聯(lián)系。
活動準備
1.大圖書一本、圖畫
2. 小圖書人手一本
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
出示圖書第一畫面，引出課題。
提問：我們來看看書上有誰？今天對小熊本杰明來說是個特殊的日子，你們猜，是什么日子呢？
二、自由閱讀
教師通過問題引導(dǎo)幼兒初步理解圖書內(nèi)容：他過生日還要準備些什么呢？還會發(fā)生什么事嗎？我們一起到書里找答案吧！
閱讀要求：看圖書時要安靜，一頁一頁按順序翻看。
三、集體閱讀
(一)閱讀交流
1．小熊準備了什么？（豆豆飯）
2．準備好了招待朋友的豆豆飯，他又去做什么了？（買了一大把氣球）
3．買完氣球準備回家時，突然發(fā)生了一件什么事情？（突然刮來一陣風，他一下子就飄到天上去了）
4．他在天上先遇到了誰？（月亮）發(fā)生了什么事情？
5．接著小熊遇到了誰？（兩顆小星星）小星星怎么了？本杰明是怎么做的？
6．是誰送本杰明回家的？（白云狗）
7．本杰明把剩下的氣球布置在哪里了？你覺用氣球布置過的房間顯得怎么樣？
8．“叮咚”，誰來拉？開心的生日晚會就要開始拉！
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師“下面我們一起來完整地看看這個‘小熊本杰明’”的故事。
老師和幼兒一起閱讀大圖書。
小結(jié)：這個生日晚會本杰明與朋友們一定都過得開心因為他們分享了氣球、分享了蛋糕、也分享了快樂。你愿意和你的朋友分享快樂嗎？說說你和朋友的分享的故事吧！
活動延伸：故事表演。
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