《孔子拜師》教案范本

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。（重點）

　　2．了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。（重難點）

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)詞語，練習(xí)概括課文大意。

　�。ㄒ唬┳x詞語，注意讀準(zhǔn)字音。

　　1．抽讀。

　　2．齊讀。

　�。ǘ�）練習(xí)概括課文大意。

　　1．上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意�，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語就更好了。

　　板書：決定拜師 前往洛陽 認真求學(xué) 受到敬重

　　2．小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個故事講得清清楚楚。

　　二、了解孔子拜師中的所想所做所說，激發(fā)崇敬之情。

　�。ㄒ唬┙裉�，我們就要再次走進這個故事，進一步去認識孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？

　　“遠近聞名……，還覺得不夠淵博，決定……”

　　1．孔子自己覺得知識不夠淵博，那你覺得呢？

　　2．學(xué)問很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時孔子的學(xué)生，聽說你的老師還要去拜師，你會怎么想？

　　3．齊讀1自然段，感受孔子的好學(xué)。

　�。ǘ�）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說的呢？默讀課文2、3自然段，用“──”勾出相關(guān)的句子。板書：默讀 做 說

　　“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……”

　�。ㄕn件）“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……”

　　1．句中有哪幾個詞給你留下了深刻的印象？

　　重點理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程

　　①默默地讀讀這兩個詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？

　�、诟鶕�(jù)剛才說的意思，看著這兩個詞語，展開你豐富的想象，說一說，在幾個月的時間里，上千里的路途中，孔子會遇到哪些困難？指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

　　③小結(jié)：兩個成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們在表達的時候，也要善于運用積累的成語。

　�、墁F(xiàn)在，想一想，幾個月后趕到了洛陽的孔子，會是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語甚至是成語來形容嗎？

　　“每天不離……隨時請教”

　　1．孔子在向老子學(xué)習(xí)的過程中又是怎么做的呢？

　　2．理解“隨時請教”。

　　3．評價孔子這個學(xué)生。

　　“多謝老師等候，您的學(xué)問淵博……學(xué)習(xí)是沒有止境的……”

　�。ㄕn件）“您的學(xué)問淵博……學(xué)習(xí)是沒有止境的……”

　　1．孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說的呢？

　　2．能說說你對這句話的理解嗎？

　　3．這句話中也藏有一個成語，你知道是什么嗎？板書：學(xué)無止境（課件）孔子是這樣說的，也正是這樣去做的。他用自己的行動在告訴我們：學(xué)無止境。

　　三、了解孔子拜師過程中老子怎么說的、做的。

　　那么，面對這樣一個謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文2、3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。

　　“聽說你要來，我就在這兒迎候……”

　　1．自己試著讀讀老子所說的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？

　　2．理解“迎候”。

　　文中哪個詞和它意思相近？

　　迎候和等候的區(qū)別是什么呢？

　　老子的話中用的是迎候，那孔子對老子所說的話中該用哪個詞呢？（課件）

　　為什么不用等候呢？

　　3．小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們用詞也要這樣注意人物的身份。

　　4．分角色讀對話。

　　“老子也毫無保留……”

　　1．什么叫“毫無保留”？

　　2．想一想老子為什么愿意將知識全部傳授給孔子呢？

　　3．他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問會超過他嗎？

　　四、講故事

　　（一）這節(jié)課我們從孔子拜師這個故事中了解到孔子和老子都是很謙虛、好學(xué)，了不起的人。咱們講故事也要這樣按照事情的經(jīng)過，把故事中的人怎么想的、怎么做的和怎么說的講清楚。

　　（二）師生共講《孔子再次請教老子》的故事。

　　1．孔子又一次風(fēng)塵仆仆地來到了洛陽。他看見老子又到城外來迎接他了。想一想，這一次他們會怎么做呢？又會說些什么呢？注意說的話要符合人物的身份。

　　2．小結(jié)：孔子再次向老子請教，又一次以他的行動告訴我們──學(xué)無止境！

　　五、誦讀《論語》中的句子，升華對孔子及《論語》的認識。

　　1．《孔子拜師》的故事流傳至今，對人們影響很大�？鬃拥牡茏舆�把他的言行記錄下來，編成了《論語》。在今年的北京奧運會開幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡，神采飛揚地誦讀著的也正是《論語》中的句子──（師生一起吟誦。）他們也正是通過孔子、通過《論語》向世界人民傳達著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見，孔子，以及他的著作對中國，乃至世界的影響之深遠。

　　2．咱們課后也摘錄了幾句孔子的名言，（課件）你對哪句比較熟悉？讀給大家聽一聽。你們還知道孔子的哪些名言？

　　六、總結(jié)全文。

　　孔子拜師這個故事也只是孔子一生中很小的一個片段，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要進一步去了解這位偉大的思想家，了解《論語》這本中華傳世精典著作。

　　板書：

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