古詩兩首的教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　古詩兩首—《山行》

　　共幾課時(shí)

　　2

　　課型

　　新授

　　第幾課時(shí)

　　1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 初步把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。

　　2. 以比較、探究的方式通過品味語言、描繪畫面來體會(huì)詩歌的情感。學(xué)會(huì)本詩中的生字。理解由生字組成的詞語。能說出詩句中“坐”的意思。

　　3. 感悟秋天，發(fā)現(xiàn)欣賞自然之美，激發(fā)對(duì)自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

　　2、想像詩的畫面，體會(huì)詩人感情。

　　難點(diǎn)：背誦詩歌，想像詩的畫面，體會(huì)詩人感情。

　　教學(xué)資源

　　1. 古人詠嘆秋天的詩：

　　2. 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨，遙望洞庭山水色。白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)

　　3. 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)

　　4. 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)

　　預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

　　1. 收集作者杜牧的資料，了解杜牧。

　　2. 讀準(zhǔn)生字：徑、霜;記住字形，練習(xí)正確美觀地書寫，《習(xí)字冊(cè)》上的生字描一個(gè)，寫一個(gè)。

　　3. 自主練習(xí)朗讀詩歌，試著背誦，并想想詩句的意思。

　　4. 針對(duì)課文，提出自己的疑問，做上記號(hào)。

　　5. 收集兩首描寫秋天景色的古詩，讀一讀，背一背。

　　調(diào)整與反思

　　第一板塊：激趣引入(5分鐘)

　　1.按老師指定的詩題背誦古詩分組進(jìn)行賽詩，相互進(jìn)行背誦，積累古詩

　　2.說說學(xué)習(xí)古詩的基本方法

　　第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(15分鐘)

　　●預(yù)習(xí)作業(yè)1

　　1.齊讀詩題

　　2.簡單了解杜牧和他一些作品

　　● 預(yù)習(xí)作業(yè)2

　　1.朗讀詩歌

　　2.展示交流。

　　第三板塊：學(xué)習(xí)《山行》(20分鐘)

　　1. 理解題目的意思

　　【學(xué)習(xí)單一】

　　(1)自由練習(xí)朗讀詩歌。想一想哪些你能讀懂了?

　　(2)在小組內(nèi)交流下列詞語的意思：石徑、坐、霜葉、紅于、白云生處

　　(3)用自己喜歡的方式朗讀詩歌。

　　2.自主學(xué)習(xí)

　　3.交流理解：石徑、坐、霜葉、紅于、白云生處

　　4.理解詩句

　　先自由練習(xí)用自己的話說說詩句的意思，再同桌交流

　　個(gè)別說，集體評(píng)議

　　5.可用小導(dǎo)游、小畫家、小詩人……來表達(dá)古詩的意思，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

　　6.練習(xí)朗讀和背誦

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