關(guān)于《三峽》教案
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀生字，熟練朗讀課文。
2、 正確解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)，句子。
3、 描述三峽壯美的景色。
4、 抒發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的贊美與熱愛(ài)。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言。
三、 教學(xué)方法：
朗讀法、討論法
四、 教學(xué)手段：
圖片投影。
五、 教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 新課導(dǎo)入：
我們中國(guó)河山壯麗，每一處自然景觀都有自己獨(dú)特的風(fēng)貌，你都對(duì)哪些景觀有了解呢？
（由全國(guó)各地的自然風(fēng)貌引入對(duì)三峽的了解、向往）
出示三峽投影片。
二、 整體感知。
1、 請(qǐng)學(xué)生默讀課文，注意作者，讀誰(shuí)字音。
2、 請(qǐng)學(xué)生介紹作者、作品。
酈道元：字善長(zhǎng)，北魏范陽(yáng)涿縣人。北魏著名地理學(xué)家，散文家。
《水經(jīng)注》不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風(fēng)情錄；
三峽指瞿塘峽、巫峽和西陵峽。
3、 出示生字投影片，讓學(xué)生注音。
quē zhng xī xiāng sù yǎn zhǔ
闕 嶂 曦 襄 溯 ? 屬引
4、 學(xué)生練習(xí)自讀，并進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)至熟練。
三、 文意理解。
1、 小組共同解釋文意，教師答疑。
2、 出示投影片，指出解釋重點(diǎn)。
詞語(yǔ)：
自；闕；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；雖；以；疾；湍； 漱；良；肅；屬引；
句子
① 重巖疊障，隱天蔽日。
�、� 自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
�、� 至于夏襄陵，沿溯阻絕。
�、� 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
�、� 素湍綠潭，回清倒影。
�、� 常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。
�、� 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
四、 布置作業(yè)。
1、 背誦課文。
2、 熟練解釋詞，句。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名四位學(xué)生各背一段課文，然后齊背。
二、 分析課文。
1、 討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)？
歸納并板書(shū)：
山：兩岸連山，略無(wú)闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。
三峽 夏：急
水 春冬：清榮峻茂
秋：哀婉凄異。
2、 體會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
總結(jié)：（1）動(dòng)靜結(jié)合。
�。�2）有張有弛。
3、 再次齊讀課文，讀出韻味。
三、 作業(yè)：
搜集描述三峽的其它文學(xué)作品，小組交流。
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