托班的體育活動教案:我喜歡小公雞

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒向前行進跳的能力。

　　2、提高幼兒行進跳的動作協(xié)調性。

　　3、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

　　活動重點：

　　發(fā)展幼兒向前行進跳的能力。

　　活動難點：

　　動作協(xié)調地向前行進跳。

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾、水果蔬菜、玩具、圖書若干。

　　2、場地布置公雞家和兔子的家。

　　活動過程：

　　一、模仿各種生活動作激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　教師引導幼兒模仿各種生活動作

　　1、放音樂公雞叫、生活模仿音樂，兔寶寶模仿起床伸懶腰穿衣服動作（上肢運動）。

　　2、模仿穿褲子、鞋子動作（下肢運動）。

　　3、模仿刷牙動作（彎腰動作）。

　　4、模仿整理衣服動作（體轉運動）。

　　5、模仿洗臉動作（跳躍運動）

　　二、游戲“謝謝小公雞”引出跳的主題

　　1、教師：“早上誰叫我們起床的呀，小公雞叫我們早早起，兔寶寶要謝謝小公雞”。（教師示范雙腳行進跳，回來時走回兔子家）

　　2、請幼兒雙腳行進跳,跳到公雞家道謝。（教師引導幼兒動作協(xié)調地行進跳，引導幼兒用語言說：“謝謝小公雞”。）

　　三、游戲“送禮物”切入活動的重點，提高幼兒動作的協(xié)調性。

　　1、游戲“水果蔬菜送給你”（小公雞）

　�、� 教師鼓勵能力弱的孩子大膽地行進跳。

　�、� 教師鼓勵能力強的幼兒動作協(xié)調地行進跳。

　　③ 教師鼓勵幼兒送禮物時說一句話。

　　2、游戲“玩具送給”（小公雞）

　�、� 教師鼓勵能力弱的幼兒動作比較協(xié)調慢慢行進跳。

　　② 教師鼓勵能力強的幼兒動作協(xié)調加快速度行進跳。

　�、� 鼓勵幼兒大膽地說一句話。

　　3、游戲“圖書送給你”（小公雞）

　　教師：“看哪個兔寶寶先把禮物送到小公雞的家”。

　　① 教師鼓勵能力弱的幼兒加快速度行進跳。

　　② 教師鼓勵能力強的幼兒動作優(yōu)美、快速地行進跳。

　　四、活動結束

　　跳集體舞——聽音樂和小公雞一起跳滑稽舞做放松動作。

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