《晏子使楚》教案設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)8個(gè)生字，會讀會寫生字及生字組成的新詞。理解侮辱、面不改色、安居樂業(yè)等詞語。
2、抓住晏子語言，體會晏子聰明機(jī)智、能言善辯、熱愛祖國的精神。
3、抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果歸納文章的主要內(nèi)容，體會文章按事情發(fā)展先后順序?qū)懬宄患拢孜舱諔?yīng)的寫法特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)提綱
1、自學(xué)生字，書寫難字：
侮、辱、敝、矩、橘、賊。
2、讀通讀順課文，理解侮辱、面不改色、安居樂業(yè)、等詞語。
3、按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分段，寫小標(biāo)題。
4、細(xì)讀事情經(jīng)過，填表：
次數(shù) 楚王侮辱 晏子反駁 結(jié)果 品質(zhì) 第
一
次 第
二
次 第
三
次
5、文章的開頭、結(jié)尾、中間有什么聯(lián)系?
二、練習(xí)提綱
1、聽寫生字、新詞。
2、摘抄三處晏子的語言。
3、閱讀遷移練習(xí)：同步閱讀108頁《周恩來妙語趣答》。
�、� 給每個(gè)故事分段，概括段意，歸納主要內(nèi)容。
�、� 這三個(gè)故事刻畫了周恩來周理( )特點(diǎn)。
一、初讀課文，自學(xué)生字、新詞，理清作者寫作思路
1、指導(dǎo)學(xué)生用詞素分析法、聯(lián)系上下文等理解詞語。
2、寫作思路：
�、� 楚王想侮辱晏子(1、2節(jié))
�、� 晏子巧妙反駁(3、4、5節(jié))
�、� 楚王尊重晏子(6節(jié))
二、抓住楚王與晏子的語言分析邏輯關(guān)系，體會晏子的特點(diǎn)、品性
例講第一次。
(第一次)楚王：鉆狗洞，侮辱晏子身材矮小。
晏子：要楚王承認(rèn)是狗國，才鉆狗洞。
自學(xué)第二、三次。
(第二次)楚王：輕視晏子無才干，侮辱齊國沒人才
晏子：要楚王承認(rèn)是下等國，才承認(rèn)自己是下等人，無才干。
(第三次)楚王：侮辱齊國人做盜賊。
晏子：要楚王承認(rèn)自己國家民風(fēng)敗壞，是強(qiáng)盜國。
(晏子：聰明機(jī)智 能言善辯 熱愛祖國。)
三、探討本文寫作特點(diǎn)
1、按事情發(fā)展先后順序?qū)懬宄患隆?/p>
2、前因后果，首尾照應(yīng)。
3、重點(diǎn)段突出中心，語言刻畫人物特點(diǎn)。 附板書：
11、晏子使楚
楚王侮辱 晏子反駁 結(jié)果
鉆狗洞 是狗國 開城門
沒才干 下等國 賠著笑
做盜賊 強(qiáng)盜國 賠不是
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