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風(fēng)箏風(fēng)箏天上飛美術(shù)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-04-16 13:03:01 教案 我要投稿
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風(fēng)箏風(fēng)箏天上飛美術(shù)教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

風(fēng)箏風(fēng)箏天上飛美術(shù)教案設(shè)計(jì)

  1、了解風(fēng)箏的起源、流派以及造型特點(diǎn),掌握制作風(fēng)箏的基本方法,并運(yùn)用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。

  2、在觀察分析風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩的過(guò)程中能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。

  3、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的制作方法,生發(fā)對(duì)傳統(tǒng)工藝的傳承與熱愛(ài)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的基本方法,并運(yùn)用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。

  難點(diǎn):理解用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。

  三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,設(shè)疑激趣

 。1)謎語(yǔ):“天上一只鳥(niǎo),用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄!保ㄖi底:風(fēng)箏)

 。2)教師設(shè)疑激趣,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想,喚起學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的原有認(rèn)知。

 。3)教師總結(jié),板書(shū)課題:風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天。

  2、走進(jìn)風(fēng)箏,了解起源

  (1)教師與學(xué)生一起觀察課本范畫(huà)《百子圖》。

  (2)教師提問(wèn):“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或知識(shí)嗎?”

  在中國(guó),風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的,叫木鳶,后來(lái)改用紙做,叫紙鳶。高鼎在《村居》中寫(xiě)到:“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!

  進(jìn)一步讓學(xué)生了解風(fēng)箏的發(fā)展歷史,知道山東濰坊市著名的風(fēng)箏之都。

  3、欣賞風(fēng)箏,了解形色

 。1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同造型的風(fēng)箏,分析風(fēng)箏造型的特點(diǎn)——形狀對(duì)稱(chēng)。

  (2)學(xué)生自由討論,除了形狀對(duì)稱(chēng)以外,還有什么對(duì)稱(chēng)?(圖案對(duì)稱(chēng))

 。3)學(xué)生觀察造型厚,再觀察分析風(fēng)箏的色彩,引導(dǎo)學(xué)生尋找風(fēng)箏上的顏色,并設(shè)問(wèn):怎樣的顏色搭配可讓風(fēng)箏在空中更吸引人?為什么?

 。4)教師小結(jié):風(fēng)箏的造型特點(diǎn):多樣,結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng),色彩絢麗,對(duì)比明顯。學(xué)生欣賞風(fēng)箏是一種美德體驗(yàn)。

  4、細(xì)觀風(fēng)箏,了解紋樣

 。1)以北京燕子風(fēng)箏為例,讓學(xué)生仔細(xì)觀察思考:燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么?為什么繪制這個(gè)紋樣?有什么寓意嗎?

  (2)學(xué)生開(kāi)展討論,教師引導(dǎo)總結(jié)風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。

  5、大膽創(chuàng)想,設(shè)計(jì)草圖

  (1)提出作業(yè)要求,請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)箏草圖,注意風(fēng)箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。

  (2)師生討論設(shè)計(jì)方法,教師示范。

 。3)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

 。4)小結(jié):展示學(xué)生作業(yè),并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、回顧舊知,溫故知新

 。1)復(fù)習(xí)上堂課風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾紋樣等內(nèi)容。

 。2)交流討論,學(xué)生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風(fēng)箏。

  2、認(rèn)識(shí)材料,感知體驗(yàn)

 。1)教師介紹制作風(fēng)箏所需要的材料,并讓學(xué)生了解材料的特性和用途。

 。2)學(xué)生感知材料,并嘗試著說(shuō)說(shuō)材料的用途。

  3、根據(jù)草圖,制作風(fēng)箏

 。1)備骨架:用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導(dǎo)學(xué)生注意安全。

 。2)扎骨架:用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的,而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細(xì)軟的較為合適。整個(gè)結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)練、輕巧、對(duì)稱(chēng)、均衡,扎縛牢靠。

 。3)糊風(fēng)箏:把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。

 。4)繪風(fēng)箏:繪制風(fēng)箏圖樣。圖樣要形象鮮明,色彩要艷麗明快,裝飾性要強(qiáng)。提示:裝飾紋可選取吉祥圖案,體現(xiàn)出人們健康向上的進(jìn)取精神和對(duì)美好幸福的追求。

  4、作業(yè)練習(xí),學(xué)生制作

  學(xué)生嘗試著繪制風(fēng)箏。要求:

  (1)造型獨(dú)特,結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng),色彩鮮明,能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理。

 。2)設(shè)色大膽,用筆肯定

  5、展示評(píng)價(jià),交流分享

 。1)請(qǐng)學(xué)生嘗試放風(fēng)箏,分析自己的風(fēng)箏作品,以及評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。學(xué)生從風(fēng)箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開(kāi)展評(píng)價(jià)。

 。2)學(xué)生互評(píng)、交流方法成功與否的心得,教師總結(jié),并加以鼓勵(lì)。

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