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中間末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解0乘任何數(shù)都得0的道理，能應(yīng)用這一知識正確計算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好的書寫習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
出示：0＋6=10＋0=0＋250=8－0=25-0=100-0=0＋0=0－0=
從上面的計算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
板書課題：中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知
1.教學(xué)0和任何數(shù)相乘都得0
魚缸有幾條魚？能用一個數(shù)來表示嗎？
現(xiàn)在兩個魚缸里一共有幾條魚？應(yīng)該怎么列式呢？
如果列成乘法，該怎么列式？
�。喝绻�100個這樣的魚缸，共有多少條魚？該怎么列式？結(jié)果等于多少呢？
觀察這些乘法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌先交流，再全班匯報。
2.教學(xué)例1
從圖中你能了解到哪些信息？
根據(jù)圖中的信息，你能幫小朋友算一算他們一共需要多少錢嗎？
你能嘗試計算嗎？它和我們前面學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)有哪兒不一樣？
在計算中，你是怎么做的？
3.教學(xué)例2
出示例2。
學(xué)生計算，請一生板演。
這兩道題都是中間有0的數(shù)乘一位數(shù)，在計算時，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎？
我們在計算406×7時還可以怎么做？
4．小結(jié)
通過剛才的對比計算，你們認(rèn)為在“中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)”的計算時要注意些什么？
三、課堂練習(xí)
（1）教科書32頁上試一試，抽三個學(xué)生板演。
�。�2）教科書33頁課堂活動第1題算一算、比一比、議一議。
四、全課小結(jié)
教師：今天這節(jié)課你都有什么收獲？
中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)（二）
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生能結(jié)合具體的情景，正確地、比較熟練地計算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。
2.能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中所遇到的問題，并能在解決問題的過程中選用不同的策略。
3.在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1．復(fù)習(xí)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法403×2=202×4=7×506=
這些算式同學(xué)們會算嗎？
誰來說一說中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法？計算時應(yīng)注意什么？
這節(jié)課我們將要利用前面所學(xué)的知識來幫助我們解決生活中遇到的問題。板書課題。
二、進行新課
1.教學(xué)例3
出示例3情景圖。
這個情景圖中告訴了我們哪些條件？
求一共需要多少錢？該怎樣列式？為什么這樣列式？
那你能估計一下一共大約需要多少錢嗎？
你們可以先小組討論討論，想一想，根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以怎么算？
2.教學(xué)課堂活動相關(guān)內(nèi)容
課堂活動第2題。
課堂小結(jié)
解決問題（一）
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