《神奇的口袋》一年級教案（通用14篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《神奇的口袋》一年級教案，希望對大家有所幫助。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇1

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型，表現(xiàn)

　　課時：

　　一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

　　３、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣

　　教材簡析：

　　本課是引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。

　　教學(xué)重、難點：

　　通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

　　(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

　　(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

　　教學(xué)活動設(shè)計：

　�。�1）引導(dǎo)階段：

　　教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

　�。�2）發(fā)展階段

　　鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

　　在進(jìn)行創(chuàng)作的'過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　�。�3）收拾與整理;

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

　　課后拓展：

　　尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

　　教學(xué)評價：

　�。�1）是否認(rèn)識一些主要的美術(shù)工具材料。

　�。�2）能否大膽運用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

　　（3）是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　札記：

　　在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性

　　2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。

　　3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。

　　準(zhǔn)備：布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。

　　過程：

　　1、出示神奇的口袋，引起活動興趣。

　　請2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。

　　2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的`特征。

　　（1）幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征。

　　（2）：聽指令取物。

　　請幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。

　　3、共同小結(jié)：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷 ，有的熱，有光滑，有的粗糙。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇3

　　課時：

　　1課時。

　　課堂類型：

　　造型，表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及正確使用。

　　2、用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。

　　教具學(xué)具：

　　可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。

　　上課時，可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、發(fā)展階段

　�。ㄒ唬┮詢焊枧墓�(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

　　小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，展現(xiàn)多彩新天地。

　�。ǘ�）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么？）

　　1、剪刀。

　　2、蠟筆。

　　3、水彩顏料。

　　4、水筆。

　　5、鋼筆。

　　6、鉛筆。

　　7、毛筆。

　　8、油畫筆。

　　9、橡皮泥。

　　10、剪刀。

　　11、毛筆。

　　12、印。

　　13、各種彩卡等。

　　（三）欣賞用各種工具畫出來的`畫

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：

　　A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會工具和材料，及它們不同性能和特點。

　　B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。

　　C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本。

　　三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)

　　四、講評

　　欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品。

　　五、收拾整理

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。

　　2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒求知欲望。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　常見的水果、玩具等，漂亮的口袋

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、師：這個奇妙的口袋里會有什么呢？

　　師：你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎？

　　2、教師打開口袋。

　　引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱和數(shù)量。

　　總結(jié)：我們剛才說的.本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示它，希望小朋友以后能留意它們。

　　二、分組進(jìn)行游戲。

　　1、將幼兒分為兩組，男生一組，女生一組

　　2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

　　3、打開口袋后，教師提出要求：能準(zhǔn)確說出名稱、數(shù)量的就可以得到物品。

　　三、結(jié)束

　　師：小朋友都說出了老師口袋里物品的名稱，那請小朋友說一說你們喜歡嗎？

　　師：為什么喜歡呢？

　　總結(jié)：今天小朋友們通過自己的努力，得到了自己的戰(zhàn)果，小獎品，回家也和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧！讓他們也猜猜口袋里有什么！

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

　　2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。

　　3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類。

　　活動重難點

　　1、活動重點:掌握感知的方法。

　　2、活動難點:能按物體的軟硬進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、材料準(zhǔn)備

　　(1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐

　　(2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;

　　(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出軟硬物體

　　活動過程

　　(一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬

　　1、教師出示神秘袋(一個裝軟軟的物品,一個裝硬硬的物品),先請一名幼兒到前面摸摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?(教師把東西從神秘袋里拿出來)

　　2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說出"感覺軟軟的/硬硬)

　�。ǘ�）分一分,用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。把軟硬材料混在一起,分成若干份

　　3、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。

　　4、幼兒分組實驗,把軟軟的和硬硬的物品

　　分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗

　　別人操作成果的感受,交流感知的.方法,進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。

　　(三)鞏固:游戲"送玩具寶寶回家",學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類

　　游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

　　1、教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合

　　2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗嘗,敲一敲,摔一摔。

　�。ㄋ模┗顒友由�:

　　讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺的能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小口袋1個;各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具，如汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

　　游戲的玩法如下：

　　(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸。”并告訴孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看。”

　　(2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。

　　孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的.梨子�！钡鹊取�

　　家長和孩子玩游戲時應(yīng)注意：

　　(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。

　　(2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。

　　在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇7

　　課時：

　　2課時

　　教材分析：

　　工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。

　　探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

　　2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

　　3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

　　教學(xué)重點：

　　觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

　　1、你在畫畫的'時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

　　2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

　　3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

　　蠟筆小知識

　　1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

　　2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

　　3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

　　油畫棒小知識

　　1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

　　彩色鉛筆小知識

　　1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

　　2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

　　3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

　　師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

　　三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

　　1、 欣賞中國畫、書法作品。

　　2、欣賞油畫作品。

　　3、欣賞水粉、水彩畫作品。

　　4、欣賞版畫作品。

　　5、欣賞兒童畫作品。

　　師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？

　　生自由議論。

　　6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

　　7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

　　課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

　　四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

　　1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（ ）種？

　　2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？

　　3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

　　五、課后觀察和思考

　　1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

　　2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　各種彩筆、有色繪畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉�同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

　　下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

　　二、作品欣賞

　　1.出示畢加索的作品。

　　2.你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。

　　3.原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

　　三、嘗試練習(xí)作畫

　　學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

　　1.在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的.握筆姿勢。

　　2.你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個分。分小組進(jìn)行合作作畫。

　　3.在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

　　A、表揚動作快、守紀(jì)律的小朋友。

　　B、表揚合作默契的小組。

　　C、表揚有創(chuàng)意的小朋友。

　　四、學(xué)生作品展示

　　1.請你夸夸你們小組的作品。

　　2.出示畫家完成的作品，比一比。

　　五、小結(jié)

　　你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　1、能用手感知物體的軟與硬、光滑與粗糙的特征。

　　2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受，以及能大膽的與別人交流。

　　3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。

　　準(zhǔn)備：

　　新鮮水果若干：蘋果（硬硬、光滑）、獼猴桃（軟軟、粗糙）、圖片、口袋、熊爺爺。

　　活動過程：

　　一、通過水果感受物體的粗糙和光滑、軟軟和硬硬（蘋果、花菜）

　　1、師：小朋友們好，今天除了孫老師來到了賀家弄幼兒園，看看還有誰來了呢，（出示熊爺爺）熊爺爺，我們和熊爺爺打個招呼吧。

　　2、師：熊爺爺要過生日了，想請小朋友去的，誰想去��？都想去的��？好那我們出發(fā)吧。（聽音樂進(jìn)場坐上位置）

　　3、熊爺爺準(zhǔn)備了禮物送給我們小朋友，就藏在這個口袋里，想不想知道是什么呢？都想知道啊，不過我可不會告訴你，你也不能用小眼睛看哦，只能用你的小手來摸一摸，把你摸到的感覺告訴大家，我們一起來猜一猜是什么禮物。好嗎？

　　4、那我先請一位小朋友來摸一摸這個禮物是什么樣子的，把你摸到的感覺告訴大家！

　　5、師：摸到了嗎？摸上去什么感覺��？（幼兒：圓圓的）那你再摸一摸除了圓圓的還有什么感覺呢？（幼：滑滑的）

　　師：嗯，滑滑的，我們可以說是光滑的，小朋友會說嗎？一起來說一說：光滑的。

　　6、圓圓的，還是光滑的，那你再捏一捏有什么感覺？（幼兒：硬硬的）

　　7、師：你覺得會是什么呢？（幼兒：我覺得是蘋果）

　　8、師：這位小朋友覺得是蘋果，對不對呢？我們一起來看一看吧。（拿出蘋果）

　　9、師：是什么啊？對啦，是蘋果。謝謝你，請坐。原來蘋果摸上去是光滑的，捏起來是硬硬的。

　　10、師：神奇的口袋里還有一個禮物哦，我再請一位小朋友上來摸一摸，這個禮物又是什么呢？摸上去又是什么感覺的呢？

　　11、師：誰愿意來，好，我請一個女孩子，小手伸進(jìn)口袋，摸一摸，是什么感覺的？（幼：毛毛的）

　　12、師：哦，是毛毛的，粗糙的'。那你再捏一捏是什么感覺呢？（幼：軟軟的）

　　13、師：那這個摸上去粗糙的軟軟的會是什么呢？請你拿出來讓我們看看好嗎？

　　14、師：你們認(rèn)識嗎？（幼：獼猴桃）原來是獼猴桃，摸上去粗糙的，捏起來軟軟的。

　　師：呀，我們的爺爺都很聰明，神奇的口袋還變出了許多水果送給熊爺爺呢，看看有哪些呢？（提示：將不是很常見的水果拿出來說一下名稱）

　　15、師：這些水果摸上去有什么樣的感覺呢？想不想摸一摸�。空埼覀兊男∨笥衙總�人選擇一個自己喜歡的水果，摸一摸，然后和你旁邊的好朋友說一說，你的水果摸上去是什么感覺的好不好��？我們的小朋友摸得時候要輕輕的哦，不要弄疼水果爺爺哦。

　　16、師：小朋友們，和你的好朋友都說過了嗎？那現(xiàn)在請小朋友輕輕的把水果放在手上，讓水果爺爺休息一下。

　　17、師：恩，那誰愿意來告訴熊爺爺你選的是什么水果爺爺，你的水果爺爺摸上去是什么感覺的呢？（幼：我的水果是橘子，摸上去是粗糙的，捏一捏是軟軟的）

　　18、師：你說的真棒，熊爺爺送你一個笑臉花。還有誰來說一說呢？

　　歸類：

　　1、嗯，小朋友說的都很棒哦，現(xiàn)在我們把水果送給小熊好嗎？不過熊爺爺準(zhǔn)備了四個帶著標(biāo)記的水果的家，熊爺爺要小朋友根據(jù)標(biāo)記來送水果，這個家里面要送什么樣的水果呢？（將標(biāo)記分析一下）

　　2、小朋友都清楚了嗎，我先請一個小朋友來送一送。誰先來。

　　3、你是什么水果�。磕阋�把xx送到那個家里呢？為什么啊？因為水果是軟軟的，要送到軟軟的家里。你真聰敏，熊爺爺送你一個笑臉花。

　　4、我再請一個小朋友來送一送，送的時候要一邊送一邊說哦。

　　5、好，現(xiàn)在我請小朋友一起來送，這邊的小朋友先來送吧。

　　二、尋找身上的軟與硬、光滑與粗

　　1、小朋友真能干，除了水果有光滑粗糙，軟和硬硬的，熊爺爺還想問一問小朋友，我們的身上有哪些地方是光滑，粗糙的，軟軟的和硬硬的呢？我們一起來找一找吧，找到后和你的好朋友說一說。（教師指導(dǎo)）

　　2、請小朋友上來說：指甲、牙齒、衣服、鞋子、頭發(fā)、臉、手……

　　三、通過生活用品感知物體的硬與軟、光滑與粗糙。

　　1、小朋友真能干呢，找出了我們身上光滑粗糙，軟軟硬硬的地方，那熊爺爺?shù)募依镉心男┪锲肥枪饣�粗糙，軟軟硬硬的呢，我們一起到熊爺爺家來看看吧？我們來比賽哦，看看哪個小朋友說的又快又正確哦。

　　四、活動結(jié)束

　　1、其實我們幼兒園里啊也有光滑和粗糙，軟軟和硬硬的地方呢，我們一起到幼兒園里去找一找好嗎？

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇10

　　目的：

　　通過接觸物品，了解物品的軟硬度，光滑程度，長短樣子，讓孩子們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)出來。

　　準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)給每個小朋友一個小口袋，里面裝有各種物品。

　　2、老師給大家講解情景，老師扮演成大胡子老爺爺。

　　3、小紅花若干份糨糊

　　流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情形式環(huán)境，激起幼兒入手觸摸的興味。

　�。ㄅ浒嘟虇T）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧！（配班教員扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來一個十分神奇的口袋，里面有許多的`廢物。你們想曉得有哪些廢物嗎？我今天要給小朋友們出個難題，不準(zhǔn)你們翻開口袋用眼睛看，要想個有趣的好方法來猜猜里面到底是什么？你們快想吧來通知我好嗎？）

　　二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的言語表達(dá)本人的發(fā)現(xiàn)與覺得。

　　1、師：小朋友的方法怎樣樣呢？讓我們來請幾位小朋友試一試吧！

　　2、幼兒用手觸摸物體教員進(jìn)一步發(fā)問幼兒物體的特征（你摸的廢物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出本人的感受）。

　　3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣

　　小朋友想不想有個神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎？

　　交代游戲規(guī)則：教員發(fā)出指令如：請你摸一個硬硬的物體，第一個按請求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在本人的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是成功者。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料的過程中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重點：

　　了解不同的用具和材料能制作不同的繪畫作品。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生自己能用工具和材料自由的表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)方法：

　　游戲相結(jié)合、觀察比較法、談話法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和材料。

　　2、教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

　　3、教師收集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品，如中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等，包括兒童美術(shù)作品。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師生相互認(rèn)識，教師自我介紹。

　　“大家好，很高興認(rèn)識大家，我姓‘張’，大家可以叫我‘張老師’。從今天開

　　始，就由我來陪大家一起度過我們快樂的美術(shù)課，大家高興嗎?”

　　2、激趣導(dǎo)入

　　“今天，老師收到一份非常特別的禮物!”

　　(教師提前把各種美術(shù)工具和材料放在一只或幾只口袋里，并出示‘口袋’)

　　“這里面是什么呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來猜一猜好不好?”

　　“好!”

　　(采取猜謎的游戲?qū)�入，以便引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。)

　　“這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《神奇的口袋》�！苯處煱鍟�課題。

　　二、講授新課

　　1、認(rèn)識各種繪畫工具和材料。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我們可以來摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么!”

　　(學(xué)生們分小組進(jìn)行活動。)

　　“通過剛才的.猜謎游戲，我們猜出了一部分工具的名稱，還有一部分我們不認(rèn)識的，讓我們一起來看一下。”

　　教師介紹各種工具的名字及用途，例如：筆：有大的，有小的，可以用來寫字、畫畫。教師出示用毛筆繪制的國畫作品，并且引導(dǎo)學(xué)生欣賞。讓學(xué)生更直觀的了解毛筆及顏料，使他們對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　在教學(xué)過程中，教師可以出示美術(shù)作品，使學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料，以及它們的不同性能和特點。

　　2、學(xué)生嘗試使用各種美術(shù)工具和材料。

　　“剛才看了老師畫，同學(xué)們想不想自己也來動手畫一畫?”

　　“想!”

　　“老師告訴大家一個好消息，這節(jié)課，同學(xué)們也可以從你面前的口袋中選擇你所喜歡的工具和材料來試一試，畫一畫。但是，在大家動手畫之前要先想一想：

　　我要畫什么。然后，再動手來畫一畫�！�

　　“現(xiàn)在就讓我們想一想我們要畫什么!”

　　(學(xué)生發(fā)言交流自己想畫什么、什么樣子。)

　　“現(xiàn)在，快快拿起我們喜歡的工具，開始我們的創(chuàng)作吧!”

　　(學(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo))

　　在創(chuàng)作過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由地表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　三、收拾與整理

　　作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　四、小結(jié)

　　講評作業(yè)。學(xué)生自評與教師講評相結(jié)合。

　　A、學(xué)生將畫好的畫貼到黑板上，同學(xué)們找出最喜歡的作品，并且把手里的小星星送給他。說一說為什么喜歡他。

　　B、教師表揚大膽創(chuàng)作的作品，并且指出優(yōu)點。

　　C、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備用品：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋兒、體育用品等排列材料。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　小口袋人手一只。

　　三、活動過程：

　　1、熱身游戲：我說你來做

　　教師：小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�我說你來做，準(zhǔn)備好我來說了。

　　2、教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

　　教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術(shù)呢！我們一起來變一變吧！

　　3、讓幼兒自己去玩小口袋。

　　教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢？怎么玩呢？

　　4、幼兒聽口令進(jìn)行游戲

　　5、玩小口袋變變變的游戲

　　6、活動小結(jié)：小毛毛蟲集合，進(jìn)行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。

　　教師：這次我們要比賽了，老師現(xiàn)在是大樹，看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。

　　四、結(jié)束活動：

　　教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的'特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與科學(xué)活動，體驗動手摸一摸帶來的樂趣。

　　2、初步了解物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對物體的認(rèn)識和感覺。

　　3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人1個小布袋，袋口是有松緊的，便于手伸入其中。

　　2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團(tuán)、軟糖、橡皮球等。

　　3、2只小動物玩具（其中1只是長毛絨的軟軟的小貓，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類的標(biāo)記，分別放在兩只筐邊。

　　活動過程：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：魔術(shù)團(tuán)里有一位神奇的老爺爺，老爺爺有一個神奇的口袋。里面有很多很多好玩的東西，你想看一看嗎？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒猜測口袋里的物品及其特征。

　　教師：口袋里會有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西？

　�。�3）請幼兒摸一摸、說一說。

　　教師：摸了之后的感覺怎樣？會是什么東西呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，說出自己的感覺。

　　（2）鼓勵幼兒用“好像”或“可能”等詞語，大膽地說出自己摸到的物體。

　　教師：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？

　�。�3）取出摸到的物品，師幼共同檢驗幼兒的猜測。

　　3、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。

　�。�1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。

　　教師：請你摸出一個軟軟（或硬硬）的東西。

　�。�2）當(dāng)幼兒摸出后，鼓勵幼兒說出物體名稱，豐富對軟硬物體的認(rèn)識。

　　教師：你摸到的這個軟軟（或硬硬）的是什么東西？

　　4、游戲“送禮物”。

　�。�1）師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。

　�。�2）教師將兩只小動物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。

　　教師：摸摸捏捏這兩只小動物有什么感覺？想一想，軟軟的`禮物送給誰？硬硬的禮物送給誰？

　�。�3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應(yīng)的小動物面前的筐里。

　　5、鞏固對軟硬物體的認(rèn)識。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的，如果有放錯的，大家一起重新歸類。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品，進(jìn)一步鞏固對軟硬的認(rèn)識。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒運用觸摸的方法感知身邊的物體，尋找哪些是軟的？哪些是硬的？

　　《神奇的口袋》一年級教案 篇14

　　目標(biāo)：

　　1.理解加號、減號、等號的含義。

　　2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

　　準(zhǔn)備：

　　1.5以內(nèi)加法題卡，加、減、等于符號，動物卡片圖等。

　　2.教室的地上畫一個圈。

　　過程：

　　1、介紹新朋友：教師出示+、-、=符號�！�+”表示一個數(shù)與另一個數(shù)合起來。

　　教師示意：兩個幼兒分別站在教師左右兩邊，“+”表示兩個幼兒分別從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。

　　“-”表示原來的總數(shù)中去掉一個數(shù)。

　　教師示意：原來擁抱在一起的兩個幼兒，走開一個。

　　“=”表示它兩邊的數(shù)量相等。

　　教師示意：教師的左右手分別攙著兩個幼兒。

　　2、學(xué)習(xí)加法：

　　教師在黑板上演示加法題：

　　——“河里有2只小鴨，游來了只小鴨，現(xiàn)在河里有幾只小鴨？”

　　教師演示算式：

　　——“原來的.2只小鴨用數(shù)字2表示；游來了一只小鴨用數(shù)字1表示；現(xiàn)在河里有幾只小鴨？在數(shù)字2和數(shù)字1之間用+，表示這兩個數(shù)字合起來是3。

　　2+1=3�！�

　　“等號兩邊的數(shù)字有什么特點？”（兩邊的數(shù)量相等。）

　　以此類推，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

　　3、游戲：奇妙的口袋：

　　教師在教室的地上畫一個圈。

　　幼兒參加游戲，看教師出示的符號，立即做出反應(yīng)：

　　——“看到‘+’號你們趕快從外邊站到圓圈里去；看帶‘-’號你們要從圈里出來；看到‘=’號表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多�！�

【《神奇的口袋》一年級教案】相關(guān)文章：

神奇的口袋一年級美術(shù)教案01-24

一年級美術(shù)神奇的口袋教案08-13

《神奇的口袋》小班社會公開課教案05-24

奇妙的口袋教案04-10

中班健康快樂口袋教案01-08

托班語言《大口袋》教案與反思07-01

中班社會教案之快樂口袋05-27

神奇的書教案12-24

《神奇的樹》教案07-17