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四年級數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)位置移動規(guī)律教案設(shè)計
導(dǎo)讀：機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，不會備課的校長不是好老師！老師的天職是傳授知識、教育學(xué)生，完成知識的傳承與積淀，然而這一切都是以備課為基礎(chǔ)，沒有一個優(yōu)秀的備課教案、教學(xué)設(shè)計，那么再優(yōu)秀的老師也難展示出優(yōu)秀的教學(xué)水平。為此，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫助咯，一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能靈活地運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行乘或除以10、100、1000的計算和解答有關(guān)的實際問題。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，明確目標(biāo)
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)移動位置引起小數(shù)大小的變化。這節(jié)課我們要進(jìn)一步練習(xí)。
二、分類練習(xí)
�。ㄒ唬┬�(shù)點(diǎn)移動引小數(shù)大小變化的規(guī)律。
1、說說下面各數(shù)如果去掉小數(shù)點(diǎn)小數(shù)的大小有什么變化？
0。3212。86。354
（1）審題：以第一題為例，去掉小數(shù)點(diǎn)變成了多少？這時小數(shù)點(diǎn)實際在哪里？小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了什么變化？
（2）人人練習(xí)。
�。�3）小結(jié)：一位小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)，大小發(fā)生什么變化？兩位小數(shù)呢？三位呢？
2、說說下面各題，如果小數(shù)點(diǎn)都移到最高位數(shù)字的左邊，小數(shù)的大小有什么變化？
73。62。834309。2
3、填寫下表，再從上往下看，各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置是怎樣移動的？
2。054
0。87
0。3
擴(kuò)大10倍
墳大100倍
擴(kuò)大1000倍
�。�1）填表
（2）師：從上往下看，各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置怎樣移動和小數(shù)的大小有什么關(guān)系？（得出：一個數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，只要把小數(shù)點(diǎn)右移一位、二位、三位。
4、填表
745。6
5
20
縮小10倍
縮小100倍
縮小1000倍
�。�1）填表
（2）師：從上往下看，各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置是怎樣移動的？和小數(shù)的大小有什么關(guān)系？
5、小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)移動與小數(shù)大小的關(guān)系？
�。ǘ⿷�(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律練習(xí)
1、直接寫出下列各題的得數(shù)。
4。74103。61000。151000
26。91078。310018。31000
2、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
�。�1）62擴(kuò)大100倍是（），縮小1000倍是（）。
（2）6。43擴(kuò)大10倍等于643縮�。ǎ┍�。
�。�3）把20縮�。ǎ┍妒�0。02。
（4）把16。5縮�。ǎ┍妒�0。0165。
3、看圖填表。
2。46
三、課堂總結(jié)
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