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語(yǔ)文教案 帶雨的花

時(shí)間:2025-05-13 13:55:16 教案 我要投稿
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語(yǔ)文教案 帶雨的花

  帶雨的花

語(yǔ)文教案 帶雨的花

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  正確認(rèn)讀本課五個(gè)會(huì)認(rèn)的生字,掌握九個(gè)會(huì)寫的生字。

  過(guò)程與方法:

  1.多種形式朗讀詩(shī)歌達(dá)到有感情的朗誦詩(shī)歌。

  2.讀中感悟,邊讀邊議,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,引起情感的共鳴。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1.通過(guò)品讀詩(shī)歌與詩(shī)中的小朋友產(chǎn)生情感上的共鳴。

  2.激發(fā)孩子們讀詩(shī)的興趣,享受美好的兒童詩(shī)的潤(rùn)澤。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

  1.教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。

  2.師:“看到題目,你們想知道什么?”

  二、初讀課文,整體感知。

  1.學(xué)生帶著自己的問(wèn)題自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。

  2.檢查讀文情況:

  教師指名學(xué)生按自然段讀課文,聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  質(zhì)疑:課文還有不會(huì)讀的嗎?

  3.出示文中的生詞,指名讀,開火車讀。

  4.認(rèn)讀生字并組詞。

  質(zhì)疑:還有不認(rèn)識(shí)的生字嗎?

  5.用各種形式理解文中詞語(yǔ)。

  如:“誘餌”等詞語(yǔ)可以利用圖片進(jìn)行理解。

  如:“盡情”、“香甜”、“原諒”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。

  對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。

  三、淺悟課文。

  1.讀文,看看自己都知道了什么?

  2.交流。

  四、小結(jié)。

  談?wù)勛约旱氖斋@。

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