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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)對稱教案設(shè)計

時間:2025-02-22 16:00:49 教案 我要投稿
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)對稱教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)對稱教案設(shè)計

  1。通過對生活實物及相應(yīng)圖片的欣賞,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系,陶冶情操,滲透美育。

  2。通過動手操作等實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象能力及空間想像力和創(chuàng)造力,同時培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。

  3。使學(xué)生初步感知對稱對稱軸等概念,并能識別對稱圖形,會畫對稱軸。

  教具準(zhǔn)備

  多媒體課件、對稱圖形、尺子等。

  學(xué)具準(zhǔn)備

  長方形、正方形、圓、剪刀、尺子、鉛筆等。

  教學(xué)過程

  一、設(shè)疑激趣

  師:老師給同學(xué)們帶來了一個小故事,大家想不想聽?

  電腦演示:一個炎熱的下午,一只小蜻蜓正在空中捉蚊子,這時,飛來了一只小蝴蝶,繞著小蜻蜓飛來飛去。小蜻蜓生氣地說:小蝴蝶,你繞著我飛來飛去,我都捉不成蚊子啦!小蝴蝶卻笑嘻嘻地說:你怎么連一家人都不認(rèn)識了!我是來找你玩的。小蜻蜓奇怪地問小蝴蝶:你是蝴蝶,我是蜻蜓,咱們怎么會是一家的?你不知道了吧!在圖形王國里,咱們可是一家的,咱們這一家子還有好多好多成員呢。走,我?guī)闳フ乙徽。小蜻蜓和小蝴蝶飛過了田野,飛過了小河,飛到了小樹的葉子上。小蜻蜓更奇怪了:樹葉也和咱們一家嗎?小蝴蝶說:對!在圖形王國里,樹葉也和咱們一家。

  師:蝴蝶為什么說在圖形王國里他們是一家的?請各組討論討論。

  (小組匯報)師:通過觀察,我們發(fā)現(xiàn),每個圖形左邊和右邊的形狀一樣、大小一樣、條紋一樣、圖案也一樣。如果把左邊和右邊對折,會發(fā)生什么情況呢?

  師:我們把這樣的圖形叫做對稱圖形。

  (板書:對稱)

  二、操作探索

  (一)直觀感知

  師:對稱的東西還有很多,如衣服、剪刀、眼鏡等,這些東西都是對稱的。

  師:老師還用長方形的紙剪出了一些圖形(板貼:飛機、烏龜、小魚),他們是不是對稱的?用長方形的紙剪出這些對稱圖形后,剩下的圖案是不是對稱的?

  (二)動手操作

  師:這些對稱圖形漂亮嗎?你們能不能像老師一樣也用長方形的紙剪出一個對稱圖形?

  師:先請每組的幾個同學(xué)商量商量,用長方形的紙怎樣才能剪出一個對稱圖形?(小組討論)

  全班交流后,教師板書:折、畫、剪。

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